非英语专业大学生英语写作中的动词错误分析——一项基于语料库的研究

利用中国学习者英语语料库(CLEC)对大学非英语专业四、六级子语料中动词错误进行了统计,结果发现:非英语专业大学生动词错误居于前三位的是:1)主谓一致性(Vp3)、及物性型式(Vp1)、时态(Vp6);2)错误最少的是语气(Vp8)。3)造成这些动词错误的原因主要包括母语负迁移、语内迁移和其他复杂的因素。     

基于CLEC语料库的动词一致性错误分析

动词一致性错误是中国英语学习者习得过程中常见的错误。对中国学习者英语语料库的动词一致性错误进行检索、统计与分析,我们能够明了地掌握他们的动词习得现状,对外语教学具有现实意义。     

基于语料库的非英语专业学生作文There be结构动词叠加错误研究

本文通过对普通高校非英语专业学生英语作文样本进行统计,旨在分析学生作文中There be结构动词叠加错误的根本原因、并提出有针对性的改进建议.文章以学生真实语料为蓝本,借助语料库分析软件,将there be结构中的动词叠加错误分为三类:融合句错误、过去分词与现在分词的混用、否定形式的误用,并对错误原因进行分析.研究发现,学生there be结构的习得还处于中介语阶段,母语干扰为其主要原因.     

EFL学生作文中out of的使用特点

语料库语言学是用计算机处理语言资料来研究语言的一门学科。随着语料库语言学的发展及在英语教学和研究中的应用,一些研究人员开始运用语料库研究一些英语单词的用法。如国外学者S.Johansson(2001)对英语高频动词get的研究,通过检索口语和书面语料库对get的多种用法进行量化统计和实例分析,同时和have、be、keep的用法做对比;S.Greenbaum(2001)从国家英语语料库ICE中抽取等量的口语和书面语语料来分析英语谓语动词之后的补足语。国内研究人员大多研究中国学生英语学习过程中的中介语,其中部分研究涉及学习者语料的对比分析。如陈建生(20…     

基于语料库的中国英语学习者短语动词的使用调查

文章基于中国英语学习者语料库,通过机辅语料检索与人工分析相结合,主要调查研究了中国英语学习者英语短语动词的使用情况。结果表明,两个不同水平的学习者在短语动词的使用上有很多相似之处,所使用的英语短语动词有很多重合且数量不多。     

基于错误分析的课堂教学设计——以易混动词短语结构为例

作者基于语料库中介语的分析方法,采用ConcAppV4电脑自动统计和仔细的人工核对,对香港中文大学英语写作语料库与中国大陆一所医科院校学生写作语料库进行了对比分析．归纳出三介易混动词短语结构：usedtodo．beusedtodo,beusedtodoingsth的五种典型错误,结合语法教学理论和课堂教学设计原理设计两节70分钟的课程,并进行论证,力求学生能够从形、意、用三个方面真正掌握这三个易混动词的短语结构．     

大学英语写作中动词搭配认知研究——基于小型主题写作语料库考察

本文基于小型主题写作语料库,考察大学英语写作中的动词搭配错误。以学生二语写作的心理过程为切入点,对动词搭配错误进行分类,并探究其认知原因。研究发现:汉语动词概念化和词汇化方式影响是二语动词词汇搭配错误的重要深层原因。     

中学生英语写作中的动名搭配错误研究

动名搭配错误是英语学习中常见的错误。本文基于中国英语学习者语料库,对中学生英语写作中的动名搭配错误展开深入分析,将错误的主要原因归结于母语负迁移、轻动词滥用、语法结构错误。最后,本研究针对动名搭配提出几点教学建议。     

从广度和深度看中国英语学习者短语动词的使用

基于中国英语学习者语料库,通过机辅语料检索与人工分析相结合,主要调查研究中国英语学习者英语短语动词的使用情况。调查结果表明:两个水平的学习者在短语动词的使用上有很多相似之处;两个水平的学习者在使用某一短语动词时,其意义通常只限于第一或第二义项,说明学习者只掌握了短语动词的基本用法,对短语动词词汇知识的广度和深度掌握不够。     

基于语料库的中国英语学习者写作中very一词的搭配特点及错误分析

基于《中国学习者英语语料库》（CLEC）中语料,借助语料库检索软件Wordsmith 4.0,探寻中国英语学习者对very一词的使用情况,特别是分析very一词的搭配特点及错误使用情况,以期对中国英语学习者准确地使用very一词起到指导参考作用。     

基于中介语语料库的汉语复合趋向补语偏误类型初探

在分析"北京语言大学HSK动态作文语料库"和"暨南大学华文学院留学生书面语语料库"语料的基础上,对汉语复合趋向补语使用过程中出现的偏误进行了系统归纳和总结。发现混用、中心语错误、复合趋向补语多余及宾语错误是最常见的四大偏误类型;对复合趋向补语引申义理解不够透彻,将动趋式简单等同于单个动词使用是偏误产生的主要原因。     

基于Python的合肥英语新闻语料库的建设与应用

合肥英语新闻语料库在合肥城市地位不断提升、国际化进程不断加快的背景下建立,该语料库以人民网、新华网和中国日报网英文版自2001年至今有关合肥的新闻报道为语料来源,通过Python实现数据挖掘、清洗与标注。合肥英语新闻语料库的建设包含语料选择、语料采集、语料分类及语料加工四个步骤,其中利用Python编程的语料自动采集成为该库建设的关键技术。合肥英语新闻语料库可运用于合肥城市形象研究、英语教学及“课程思政”的有效实施。     

浅析使役构式对非谓语动词的选择

基于语料库,采用多项显著共现词素分析法,对大量真实语料统计分析后发现,英语中使役构式对其动词词槽中的非谓语动词有选择性,不同使役构式所吸引的非谓语动词并不相同,证明了各使役构式有其独特的语义,并不能作为同义词进行相互替换。     

大学英语写作中的词汇形式错误分析

本文运用语料库的方法,调查了某大学非英语专业学生英语写作语料中的词汇形式错误.通过归类分析,发现词汇形式错误有字母误写、字母误选和错误造词,其原因主要是笔误、母语语音干扰、目的语构词规则的泛化等.     

基于语料库的中国英语学习者dare使用情况对比研究

英语中一些情态动词亦可作主动词,对学习者而言是一个习得难点.笔者以CLEC和Brown两个语料库提供的语料为依据,对比中国英语学习者和本族语者dare一词的使用差异.研究结果表明,学习者在dare的用法上和本族语者之间存在显著差异;学习者对于作为情态动词的dare以及dare的否定形式均使用过度;对于dare的某些类连接及用法存在着使用不足和误用.笔者进一步探讨了造成差异的原因,并强调语料库方法在语言教学中的重要性.     

基于语料库的中国英语学习者dare使用情况对比研究

英语中一些情态动词亦可作主动词,对学习者而言是一个习得难点。笔者以CLEC和Brown两个语料库提供的语料为依据,对比中国英语学习者和本族语者dare一词的使用差异。研究结果表明,学习者在dare的用法上和本族语者之间存在显著差异;学习者对于作为情态动词的dare以及dare的否定形式均使用过度;对于dare的某些类连接及用法存在着使用不足和误用。笔者进一步探讨了造成差异的原因,并强调语料库方法在语言教学中的重要性。     

基于语料库的成人英语写作自我纠错学习模式应用研究

作为外语教学的创新工具,语料库为外语学习与研究提供了一个崭新的思路。基于语料库的研究方法是“以概率和频数为基础的二语习得研究的全新方法”,语料库语境共现的凸显能够使学生较容易注意到出现的高频语言现象,因而可利用语料库中存贮的大量真实语料,来验证、审核、纠正英语写作中的语言错误,建立以学习者为视角的错误识别模式,从而实现成人英语写作自我纠错学习。在应用过程中,语料库的选择、学习者学习的品格培养等关键因素不能忽视,教师应加以引导。     

动画专门用途英语语料库的建设与应用研究

专门用途英语和语料库的融合研究是一种自然的发展趋势。动画专门用途英语语料库的建设研究对满足动画全球化产业链需求和动画英语教学需求具有积极意义。动画专门用途英语语料库的建设可遵循专业性、真实性和规模性三大原则,通过语料采集、语料抽样和语料赋码三个步骤来构建。构建好的语料库可广泛应用在动画高频词汇手册的编撰及词汇研究中。     

英语专业不同水平者动词石化探析

不同水平英语专业的学生在动词方面的错误既有共性又有差异。有些动词错误在学生作文中反复出现,根深蒂固,很难消除,成为学习者的巨大障碍。文章结合国内外对中介语石化研究的理论及语料库分析的方法,借助SPSS软件对不同水平学生不同动词错误进行统计分析,以揭示不同水平英语学习者动词石化的不同特征并给教学以实际启示。     

对中国英语学习者在议论文写作中选词错误的研究——基于语料库的调查

研究关注中国英语学习者在英语议论文写作中的选词错误情况,研究者从“北京语言大学中国学生英语笔语语料库”中选取了两组不同水平学习者的语料进行比较调查。参考James（1998）对词汇错误的分类,研究者把语料中的选词错误分为7类：误用形近词、误用固定搭配、从母语直译、凭空造词、误用近义词、错误理解词的指示义和具体语境选词不当。通过分析数据,研究者发现了两组不同水平学习者在选词错误方面的一些特点和差异,并且有针对性地对英语词汇教学和写作教学提出了一些建议。