德育如雨生似花

雨花区是长沙市的教育大区。针对国内外形势的新变化和当前青少年的道德现状,雨花区教育局在加强全区未成年人思想道德建设工作中,着眼长远,以务实的态度,创新性地开展工作,努力构建和谐德育体系,让学生在德育之雨的滋润下绽放生命的美丽之花。     

坚守主阵地 把未成年人思想道德建设落到实处

几年来，我们宽城区教育局，坚决贯彻党的教育方针，特别是坚持了德育为首，育人为本，五育并举的教育理念，把德育有机地贯穿在五育之中，形成了以德育环境建设为背景，以课堂教学为主线，以德育实践活动为载体，以基地建设为平台，以机制建设为保障，以构建学校、家庭、社会三位一体德育网络为依托的德育工作思路， 系     

区域的理念,校本的实践——上海市金山区生活德育专业发展学校的实践

2010年初,上海市金山区教育局设立了5个学科的课程建设基地,其中德育的课程建设基地就设置在我们上海师范大学第二附属,扣学。设置学科课程建设基地的目的是想整合全区的优势力量,以学科活动的方式建设一批具有示范性的区级课程。德育基地以金山区17位德育教师为基本队伍。这些教师分别来自区内14所中小学,他们并非都是在《思想品德...     

丰润：多措并举 努力构建 和谐教育

丰润区教育局坚持以科学发展观统领全区教育工作,狠抓硬件建设,强化学校内部管理,全力提高教育质量,努力构建和谐教育,扎实推进全区教育事业健康协调发展。     

搭建校园软平台,营造德育大环境

正2013年,我校在滨湖区教育局的领导下,以科学发展观为重要指导,以"让孩子健康成长,让孩子终身幸福"为宗旨,以德育促教育、德育助教学为理念,经过全校师生的共同努力,深入实施了人文德育、家校合育等德育工程,努力将我校建设成家长放心、人民满意的一流学校。一、开展学校文化建设的实践与研究我校重视校园文化建设,根据不同时期教育的需要,结合学校工作和学生身心发展特点,组织各种寓教于乐、形式丰富多彩的活动。学校活动体现办学理念,师生参与面广,     

“校家同创”德育英才——江西省抚州市实施中小学德育“校家同创”工程纪实

2005年下半年以来,抚州市教育局针对学校教育与家庭教育严重脱节,社会和家长评价学校重智育、轻德育,中小学生思想道德水平出现滑坡等问题,面向全市中小学校实施了“校家同创”德育工程,创造性地构建了以学校教育为主体、家庭教育为基础的育人体系。2006年6月,抚州市教育局会同市委宣传部和精神文明建设指导委员会办公室联合下发了《全市中小学德育工作“校家同创”工程实施方案》,     

提升岗位综合实践能力推进班主任专业化进程——哈尔滨市班主任专业化发展回顾

中小学德育队伍是加强和改进中小学德育工作的组织保证,是实施德育工作的主体力量。德育队伍的整体素质直接影响了德育任务的完成和德育目标的实现。建设一支符合时代要求、素质较高的德育队伍,是抓好学校德育工作的关键所在。而班主任作为学校德育的骨干力量,其队伍建设更是德育队伍建设的重中之重。为全面落实育人为本、德育为先的教育方针,进一步保障德育工作的良性发展态势,哈尔滨市教育局、哈尔滨市教育研究院坚持以科学发展观为统领,     

育德人心 成德于行——湖北省宜昌市夷陵区召开中小学德育工作研讨会

元旦前夕，湖北省宜昌市夷陵区教育局以小溪塔二中为现场，召开了中小学德育工作研讨会。全区中学、中心完小校长、政教主任和整体构建中小学心理德育体系深化研究与推广实验课题实验校负责人共120余人出席了研讨会。     

日行一善 德润校园

近年来．宁夏银川市金凤区教育局把未成年人思想道德建设工作做为素质教育的首要任务,以“日行一善”德育活动为抓手．充分发挥学校的主导作用、家庭的基础作用、社会的平台作用,进一步健全学校教育、家庭教育、社会教育的网络体系,逐步形成社会化、开放性的未成年人思想道德建设格局。     

整体构建德育体系 切实加强和改进德育工作

富裕县教育局牢固树立"育人为本,德育为先"的教育理念,不断加大未成年人的思想道德建设力度,努力构建社会、学校、家庭"三位一体"的德育体系,在体系构建、活动模式、德育培训、科研引领等方面进行了大胆的尝试和探索,取得了初步成果。一、全面整合德育资源,建立有效的德育工作运行机制1.启动三个保障系统,为整体构建德育体系提供支持(1)组织保障系统。我们成立了富裕县德育工作三级管理机构。第一级为行政领导组,即由教育局主管德育的副局长担     

五育并举显特色 人才培养见成效——高台县教育创新发展工作纪实

近年来,高台县教育局始终以习近平总书记对教育的重要论述为指引,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,聚焦“办人民满意的教育”目标,坚持“德智体美劳五育并举”的工作思路,不断强化学校文化建设,突出特色引领,让教育更有温度。以德润心,打造校园德育品牌德育为先,方得始终。     

“以师为本”塑师德

近年来,宜昌市西陵区教育局以"做人民满意的教师,办人民满意的学校,创人民满意的教育"为宗旨,坚持以师为本,积极推进师德建设工作,创新师德活动载体,构建教师评价体系,整体提升了全区教师队伍职业道德水平和专业水平,有力地推动了全区义务教育均衡优质发展.     

聚焦安徽省铜陵市铜官山区“德育共鸣”立德树人工程

正铜官山区坚持把立德树人作为教育现代化的"第一工程"来实施,通过构建德育大联盟,努力追求德育质量,注重共鸣效果;整体打造和推进区域德育建设和发展的联动效应、规模效应和品牌效应,真正实现了素质教育内涵的提升,为德育增添了正能量,为德育的改革和创新增添了新活力。全区未成年人思想道德建设的新     

培训充电 更新观念——上海市各区县全面展开中小学校长培训

继7月11日至12日上海市教委组织的千名校长“依法办学、以德立校”专题培训后,上海市各区县教育局也纷纷以此为契机,利用暑假展开全区(县)中小学校长培训活动。加强依法办学、以德立校,对贯彻落实以德育为核心、创新精神和实践能力为重点的素质教育,对大面积提高教学质量,对规范办学行为、优化教学资源、提高师资质量具有十分重要的作用:对营造良好的教育环境,确保教育经费的不断增长提供了有利的条件。     

宁波市北仑区开展农村优秀教师评选活动

为加强农村学校师资队伍建设,鼓励广大教师长期从事农村教育工作,弘扬广大农村学校教师扎根山区、教书育人、艰苦奋斗、无私奉献的精神,北仑区教育局决定在全区各农村义务段学校     

全区中等职业学校德育课程改革自治区级培训暨中专德育研究中心年度会议在林芝召开

为深入贯彻党的十七大精神,认真落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《国务院关于大力发展职业教育的决定》,认真落实国家级中职德育课课程改革骨干教师培训会议精神,2009年7月27日至28日自治区教工委、教育厅在林芝地区召开了全区中等职业学校德育课课程改革自治区级培训暨中专德育研究中心年度会议。这次会议由自治区教育厅主办,林芝地区教育局和西藏中专德育研究中心承办。     

改革创新 构建高效课堂

自＂河北省县域基础教育教学改革综合实验项目＂启动以来,衡水市桃城区教育局立足教育实际,确定了《中小学课堂教学有效性的实践研究》子项目进行探索实践,坚持强化以学生为本的教育理念,以项目建设为抓手,着力打造优质高效新课堂,积极稳妥、扎实有效地推进基础教育课程改革,教育教学质量稳步提升,实现了全区基础教育健康、协调、可持续发展。     

师德建设:对大学生实施德育的基础

高等学校无论培养专门人才还是创新人才,都需要把德育放在首位。德育是古今中外教育的必然使命与共同使命,那么,承担德育使命的师德建设理所应当成为当今时代教育建设的主旋律。以师德建设促德育水平要取得实效,既应该加强思想品德与职业道德建设,还应该进一步提高教学能力,做到学高为师,以实现德育的新目标——构建和谐大学。     

“学校德育创新行动研究”的实践与探索

寒亭区教育局充分利用和整合各种德育资源,把德育融于教育教学的各个环节,贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面,切实加强和改进未成年人思想道德建设,构建中小学各学段有效衔接的德育体系。     

德育:课程化、生活化——鄂尔多斯市东胜区中小学德育活动剪影

<正>立德树人是教育的永恒任务。近年来,鄂尔多斯市东胜区教育局秉持德育活动课程化、生活化的教育理念,关注德育的生成性和实效性,以课程建设为载体,建设多渠道、多层次、全方位的德育体系,努力创设生活化、综合化、生本性、开放性、引领性的德育文化。第八小学以"德育即生活,德育重践行,德育靠自我"为教育理念,倡导学生"和而不同,各雅其雅";第六中学确立"四心(信心、爱心、责任心、感恩之心)、四雅(谈吐文雅、举止优雅、品味高雅、气质典雅)、四会(学会认知、学会做事、学会生活、学会生存)"为学生的三维德育发展体系;闻德中学以"慎独"教育为核心,以感恩教育、环保教育为两翼,德育工作水平快速提升,德育取得明显实效。