撑好初高中英语的过渡之舟

面对越来越多的新单词、越来越长的复句、越来越快的语速和形式多变的综合能力考查。许多高一新生感到束手无策,无所适从。高中英语信息量大、要求高、节奏快,这是高中英语教学内容、教学目标的要求,和初中英语教学内容、教学目标有着较大区别。高一的英语教师就要撑好“过渡之舟”．使高一学生顺利完成初、高中英语的过渡,达到新课标要求．为他们以后的继续学习创造条件。     

架起初高中英语过渡的桥梁

初高中是中学时期的两个重要阶段,两者相互联系,相互区别,相得益彰。高一年级是中学阶段承前启后的一年,是打基础的一年,这一年学习效果的好坏关系到整个高中阶段的教学任务是否能顺利完成。与此同时,高一年级的新生普遍感到一下子难以适应高中英语的学习。因此做好初高中英语教学的过渡显得尤为重要,也是摆在广大中学英语教师面前的一个重要课题。     

初高中英语过渡问题初探

学生由初中升入高中,英语学习不单纯是知识的增多和难度的加深,更是一种语言综合运用能力的培养,把握好这个过渡时期是非常重要的。基础扎实的学生接触高中英语会感到有些不适应,基础薄弱的学生更会觉得问题重重。因此,教师一定要想办法帮助高一新生顺利度过这个重要的过渡期,这样可以避免相当一部分学生由于高中英语入门困难而学习吃力,在接下来的英语教学中,老师也会感到很轻松。教师如何帮助学生度过这个过渡期是广大英语教师不断探讨的问题。     

如何搞好初高中英语教学的衔接

如何使学生顺利完成初高中英语学习的过渡,本文作者从四个方面进行了论述,并强调了这是高中英语教学的一个重要环节。     

如何有效做好初高中英语的衔接与过渡

随着时代的不断发展和变化,我国对于素质化人才的培养也提出了更多要求,在此背景下,很多学科知识的重要性也得以突显。研究调查发现,90后基本上是从初中才开始学习英语,由于学习英语的时间相对较短,基础较差,常难以适应高中英语课程教学模式,这也涉及初高中英语课程衔接的问题,为此,文章围绕如何有效做好初高中英语的衔接与过渡这一内容展开分析。     

如何做好初高中英语教学的衔接

刚刚升入高中的新生面临的最大问题是如何做好初高中的衔接,这个问题一直是学生比较头疼的事情,也是困扰中学教学的一大难题。作者认为,教师必须清醒地认识学生的现状及初高中教学差异、学生学习差异,有针对性地采取相应的策略,才能顺利完成初高中衔接,实现培养学生综合语言运用能力的目标。     

初高中英语教学如何衔接过渡

初高中英语如何衔接和过渡,包括正确引导,积极鼓励,树立信心;加强专项练习,着重方法指导.     

初高中英语教学如何衔接过渡

初高中英语如何衔接和过渡,包括正确引导,积极鼓励,树立信心;加强专项练习,着重方法指导。     

初高中英语教学过渡探究

如何做好高一新生英语过渡已成为高中教育不可缺少的一部分,我认为高一英语老师应注重培养学生学习英语的兴趣,激发学生的求知欲,帮助他们掌握正确的学习方法,培养他们良好的学习习惯。     

普通中学初高中过渡期英语教学之我见

在普通中学,要想搞好初高中英语教学的过渡,了解学生是基础,激发学生兴趣是关键,探索教学策略是积极的手段,进行学法指导是达到目的的重要保障。     

高一新生初高中数学学习过渡的措施探析

据数学教师长期的教学实践证实,一些学生在初中至高中的过渡过程中存在着严重的不适应,如畏难情绪、信心不足、丧失兴趣等。针对这些问题,我们对初高中的数学学习进行了认真的比较,发现主要的不同点有：高中数学知识面更广、难度更大;学习方法更灵活、要求创新;自学能力的要求提高;思维习惯和解题思路也异于初中。针对问题我们对症下药,探索得出的措施有以下几个方面：思想紧张而不慌乱;学习方法注意新旧知识的联系、总结规律,学会数学思维方法;养成良好的学习习惯。     

初高中英语衔接教学初探

农村地区英语教学在初高中衔接上出现问题,导致学生两极分化严重,甚至放弃英语,作者就此现状分析初高中英语衔接教学相关问题。     

浅谈初高中英语教学衔接问题和对策

如何解决初高中英语衔接问题,是高中教师应该考虑和解决的一个重要问题。从基础方面做好初高中的衔接,优化教学环境,使教与学相得益彰,让学生养成良好的学习习惯和关爱学生,是做好教学衔接工作的关键。     

论如何解决初高中英语教学的衔接问题

合理衔接初高中英语教学,对于高一学生的英语学习具有深远影响。所以,英语教师必须高度重视,采取有效的措施合理衔接,使学生能够顺利进行英语学习的过度。此次研究主要是针对初高中英语教学的衔接问题展开研究,希望能够为教学工作者提供一定的理论借鉴。     

初高中英语教学衔接之我见

本文对初高中英语教学衔接的重要性进行了简单的阐述,并据此提出了具体的教学措施。     

抓好初高中英语教学衔接势在必行

初中生升入高中后,起初总会有一段时间无法适应高中学习。高中英语教师尤其是高一老师要帮助他们尽快掌握高中英语学习的特点和方法,培养他们学习高中知识的能力．这对他们高中乃至以后的学习都起着至关重要的作用。     

如何做好初高中英语教学的衔接

如何做好初高中英语教学的衔接,使高一学生在较短的时间内适应高中的英语学习,从而实现高中英语教学的目标呢？笔者认为,高一英语教师要发挥好主导作用,认真分析研究初高中的学生,初高中的教材、教学目的、教学要求、教学方法的异同点,寻求好的教学方法。     

如何平稳过渡初高中英语教学衔接

初高中英语教学衔接问题一直就是英语教学中的一大难题,也是能否顺利完成高中教学任务的重要环节。本课题就是针对这一环节提供几点具体做法。首先,梳理初中英语知识,搭好高中知识框架;接着,从学法上指导,特别是培养一些良好的学习习惯;最后,从创新课堂教法,逐步让学生从学会转到会学。     

磨刀不误坎柴工——完善初高中的衔接过渡

作为高中教师,我们都认可高三教学尤其关键,但仔细想来,你会觉得高一的教学更为重要,因为这一年是英语教学由初中到高中的过渡阶段,负有承前启后继往开来的双重任务,很多工作从这时抓起可以起到事半功倍的效果。那么如何完善初高中的过渡以及培养学生哪些学习习惯为以后学习打下良好的基础呢?本文结合自己的教学过程浅谈一下自己的做法,与同仁们探讨。     

浅析初高中英语衔接问题

高中英语教学是初中英语教学的继续和延伸,由于教材设置、教学目标、学习对象等条件的不同,初中英语教学和高中英语教学之间形成了一个比较大的跨度。如何做好初高中英语教学的跨度衔接,是高中英语学习的第一个门槛。