加拿大农职教育发达原因探析

加拿大国土面积广阔而人口稀少，劳动生产率较高，农业劳动生产率更是居世界前列。总的说来，加拿大农业教育可分为三种类型：一是注重系统理论知识学爿和研究的学历教育，如阿尔伯塔大学的生物、农业经济等专业的教育；二是注重职业技能培养和训练的职业教育，如奥兹农学院、雷克兰地农学院、质量控制管理等专业的教育；三是直接面对农场工人、农民的农业生产技能培训，属于成人教育的范畴；在加拿大统称为绿色证书培训。准确地说，后两种类型才是真正意义上．的职业教育。加拿人发达的农业得益于完善的农业职业教育。     

农业基本现代化与大力发展职业教育

农业基本现代化与大力发展职业教育江苏省苏州农校王忠良经济发达的苏州、无锡、常州三市，提出了到本世纪末实现基本现代化的奋斗目标。为实现这一目标，三市都把实现农业基本现代化，作为实现本地区基本现代化的基础和关键，在广大农村扎扎实实地推进以生产手段机械化、...     

农业统计指标的演变及其合理性分析

农业统计指标随着农业的发展变化，不断地进行着指标与概念的一致化适应性调整。但直到目前仍还有一些不太合理的地方，需要进一步调整。农业统计指标设置及调整的基本原则有两点：一是指标与总体的概念一致；二是指标应该适应总体发展变化的需要而调整。建议设立农业、农民、农村三个指标体系，并对农业统计指标进行必要的调整。     

试论我国农业科技成果转化的问题和对策

农业科技成果转化是推进科技进步、经济发展的重要工作，具有长周期性、复杂性、选择性、市场性特点．当前我国农业科技成果转化在成果本身、成果采用者和成果推广者三个方面都存在不少问题．必须通过改革农业科技体制，加强农业科研管理；提高农民文化科学水平，增加农民采用科学技术意识；健全农业推广体系，完善农业推广运行机制；稳定农业推广队伍，提高农业推广人员素质等对策，加快农业科技成果转化．     

营造农业职教的社会基础——透视日本的“农业小学校”

日本的农业小学校，是开展农业体验活动的社会教育机构，学校招收来自城市和农村的不同年龄的青少年，采用生动活泼，灵活多样的教学形式，让学生在农业劳动中了解农业、亲近农业。在日本出现冠名小学校的农业教育机构，反映了日本农业后继乏人教育急切地想培养新一代农民的现状，而农业小学校也确实发挥了积极的作用。     

论我国农业可持续发展模式的战略选择

可持续农业是21世纪世界农业生产的主要模式。本文通过对美国、日本、印度等国农业可持续发展模式的剖析、以及我国农业可持续发展面临的主要问题的分析，指出我国应选择集约、高效的现代可持续生态农业发展模式，并提出了三种具体的农业可持续发展模式，即中国式生态农业模式、集约型可持续农业模式和高技术农业模式。这三种模式是具有中国特色的农业可持续发展模式。     

农业科技研发中心简介

安康学院农业科技研发中心，是学院对外开展农业科技文化交流、合作、服务的窗口，是科技人员从事农业科研与开发的平台，是农业科技成果扩散和转化的桥梁，是广大师生深入农业生产第一线，全方位地了解农业、服务于农业的前沿阵地。[第一段]     

农业英语报道的文体特征分析——以VOA报道为例

本文以现代文体学理论为基础，研究从官方英语学习网站摘录的农业报道的文体特征。本文采用定量分析和定性分析相结合的研究方法，分别从词汇层面、句法层面和文本层面进行研究，并得出了不同的结论。针对农业英语报道的翻译策略，本文从词汇难点、长句难点、专业难点三方面给出了不同的建议，旨在帮助相关研究者更好地了解农业动态。     

试析我国农业技术进步路线的选择

农业技术进步具有三条不同的路线选择，要依据我国农业的基本国情和我国农业发展战略的要求，因地制宜，择宜而取，我国是发展中的农业大国，发展农业的社会条件和自然条件复杂多样，因此，从根本上说，我国农业技术进步路线只能是“非均衡、动态式、中性型”，这是具有我国特色的农业技术进步路线，是实现我国农业可持续发展的必要条件。     

试析毛泽东关于农业发展的三大支点的思想

毛泽东一生十分关注农业问题，他在领导中国革命和建设的长期实践中，提出了一系列关于农业发展的思想主张，其中带有战略性意义的有以下三点：第一，肯定农业在国民经济中的基础地位。农业是人类衣食之源，是进行工业化的前提，是商品销售的主要市场，国家制定发展计划，必须以优先发展农业为出发点。其次。提倡农业走合作化道路。合作化是发展农业经济的有效途径，通过合作化，国家可以对农村劳动力进行优化组合。对土地进行合理规划。大规模的农田水利基本建设就可以推行，机械化耕作就有条件逐步实施。抵御自然灾害就会更加有力。第三，重视水利基本建设，提出“水利是农业的命脉”的科学论断．国家和地方要齐心协力，大兴水土，化患为利，改善农村经济面貌。这样，国家扶持、人力优化、水利相济，从而形成农业发展的三大战略支点。     

论新型工业化下的农业信息化

作为实施“新型工业化”战略的重要途径，农业信息化能大大提高农业的劳动生产率，增强农业对市场的反应能力，有效沟通农产品的产销关系，使农产品发挥更大的经济效益。农业信息产业化是农业信息化的主要发展趋势。为了使农业信息化能更好地推动农业发展，为农村经济与农业科技发展服务，必须采取切实可行的政策措施。     

农业人才与农业社会化服务体系的关系

农业人才主要是有关农业部门本身的科学技术与管理方面的人才。农业人才在农业社会化服务体系中发挥着多种作用，充分合理地使用农业人才，是一个值得探讨的问题。     

我国农业国际竞争力现状与提升路径

我国入世三年过渡期已经结束，农业发展面临新的机遇与挑战。从当前农业发展的国际环境、农业科技状况、入世三年来的农产品出口情况和农业国内支持来看，我国农业国际竞争力水平还有待提高。因此，从我国国情出发，借鉴外国经验，进一步提升我国农业国际竞争力的路径主要有：加快农业结构调整、推进农业科技进步、改变农产品的出口战略，加大政府对农业的支持力度。     

江淮分水岭县域农业结构调整个案研究

长丰县地外江淮分水岭，是典型的农业大县。本文结合长丰县的具体实际情况，提出深度调整农业结构，构建城间型的农业结构体系的对策，为安徽江淮分水岭地区县域农业结构调整提供参考。     

农村耕地势荒现象原因探析

农业是国民经济的基础，粮食是基础的基础，民以食为天，食以地为本。保护耕地就是保护我们的生命线，本从体制，政策与化心理三个层面对农村耕地抛荒现象进行了分析，试图为我国从根本上扭转农业耕地势荒现象提供对策依据。     

农业工业化、农业产业化、农业现代化辨析

目前,理论界关于发展现代农业有农业工业化、农业产业化、农业现代化三种提法。三种提法相互关联但内涵有所不同。三种提法的并存使用对于促进我国现代农业发展意义重大。在顺序上,先有农业工业化,后有农业产业化。在相互关系上,农业工业化催生农业产业化,农业产业化促进农业工业化,农业工业化和农业产业化共同推进农业现代化。农业工业化滞后和农业产业化不足是当前农业成为经济发展中"短板"的两大主因。农业工业化与农业产业化是农业现代化的一体两翼,必须共同发展不可偏废。     

农业生态学与农业环境保护素质教育

该文分析了农牧业生产与环境问题、生态农业与农业环境保护素质教育的关系。并指出在农业生态学教学中必须加强农业环境保护素质教育。在分析世界现代农业的发展趋势和我国农业生态学教材特点基础上，文章提出了我国农业如果更好地走上可持续高效发展之路，就必须农业生态学教材，加强农业生态学综合知识教育。     

全面建设小康社会与农业资源保护

农业自然资源保护和农业可持续发展问题，是近年来世界各国都很关心的问题。全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化建设，就必须珍惜农业自然资源、保护农业生态环境。首先，增强法制观念，联系本地区实际，合理开发和利用农业资源；其次，明确农业工作者的社会责任，实施科教兴农和农业可持续发展战略；第三，搞好计划生育，减轻人口对农业资源的承载力。     

对甘肃农业结构战略性调整的思考

面对新形势下新一轮产业结构的调整以及国内农业大开发背景和中国加入WTO的国 际形势，我省农业设展的当务之急就是进行农业结构战略性调整．甘肃农业结构战略性调整 应从五方面入手：一是调整农业布局，充分发挥区域比较优势，发展品牌农业；二是调整农 林牧三者的配置比例；三是要大力发展生态经济农业；四是调整农业人才结构；五是转变的 政府职能，为农业发展创造良好的政策环境．     

日本农业技术的试验研究、教育培训和推广普及体制

日本国土狭窄，人均耕地面积仅0．031公顷，相当于中国的三分之一，从自然资源与条件来看，发展农业并无优势，其农业（包括林牧渔业）产值在GDP中的比重也仅占1．4％。但长期以来，日本对农业采取了高度保护的政策，使其农业稳步地发展，并使农民得到了很多实际的利益。同时，通过加强农业科技研究并有组织地开展普及与培训活动。使其农业技术的现代化程度达到了较高的水平。