对“留守儿童”更应关爱

如今随着进城打工的农民工队伍的日益扩大,留守儿童的队伍也日益扩大。农村“留守儿童”的教育、成长问题是当前中国农村社会转型期的一个独特社会问题,应引起我们的关注。一、留守儿童的生活状况由于留守儿童的家长在外地打工,他们大都与爷爷、奶奶,或外公、外婆生活在一起,缺少父爱、母爱。由于隔代教育的特殊性,他们所受道德教育极少,使他们成了问题儿童。由于其父母一年到头忙于打工,没时间和精力过问孩子,使他们缺乏对事物正确与否的判断力,从父母那得不到教育,有些孩子变得自私、孤僻。     

班主任要多关爱留守儿童

随着城市化进程的加快发展,大批青壮年农民都告别了曾赖以生存的土地,前往发达的地区打工"淘金"。然而每年每个班级都有不少的留守儿童,他们的生活由爷爷奶奶照顾,学习上基本靠自觉独立,而现实生活中,不少同学缺乏自律,容易受到外界的影响,很多学生也就变成了老师眼中的学困生。因此,作为老师,特别是班主任,理所当然地让这些儿童健康成长、享受温暖。     

浅谈如何关爱留守儿童

农民为了脱贫致富,纷纷外出打工、经商,让孩子单独在家,与爷爷奶奶或外公外婆在一起生活,这些孩子就成了留守儿童。如今留守儿童已成为一个不容忽视的群体,由于他们缺乏关爱,造成亲情饥渴、性格内向、孤僻。他们正处在成长发育的关分健时期,很容易受到一些不良行为的影响。我们应该如何去关注留守儿童的健康成长呢?作者以本文谈谈自己的观点。     

衡水市关爱留守儿童工作的探索与思考

“留守儿童”是一个特殊的弱势群体。关爱“留守儿童”是全社会共同的责任。衡水市站在构建和谐社会的高度,认真实施“关爱留守儿童工程”,为留守儿童的健康成长做了大量工作。取得了较好的成效。     

关爱留守学生

一、“留守学生”教育存在的问题 1．生活中缺乏亲情。由于工作原因，外出农民工回家次数很少，一次次许诺回家，一次次让学生伤心，一次次扼杀亲情……长期分离和缺乏联系使孩子身心成长无法得到父母的引导和关心，与家长沟通障碍加深。据央视《社会与法》频道调查：42．9％的留守儿童宁愿和与其生活的猫、狗等动物亲近，也不愿亲近父母。     

构建“三位一体”的农村留守义务教育学生关爱体系

义务教育阶段的农村留守学生是一个特殊的社会群体,他们的学习、生活、心理状况都亟需全社会给予重视和关爱。构建农村留守义务教育学生关爱服务体系,需要家庭、学校、社会共同努力,紧密配合,"三位一体",共同健全和完善关爱服务机制。     

用心关爱留守儿童

农村留守儿童是指那些父母外出打工后,被遗留在家乡的儿童,他们或独自生活,或由祖辈、亲戚托管。近几年来,农村留守儿童人数在增加,农村留守儿童的心理健康教育成了当前基础教育的一个盲点,由此所引发的一系列社会问题,不仅影响了农村人口的素质,也将影响新农村的和谐发展。那么,教师该如何做好留守儿童的心理教育让他们能够茁壮成长呢？     

关于留守儿童认识的误区及反思

目前有关留守儿童的研究大多集中于留守儿童的弱势因素,显而易见,这些研究存在着盲点和误区。儿童留守状态不是形成“留守儿童综合症”的最终原因,而只是一个十分重要的影响因素,它催化或加剧了留守儿童群体原先处于萌芽阶段的各种问题。这种留守状态对留守儿童的影响是双重的,既有积极的方面,也有消极的方面。     

用心关爱留守儿童

留守儿童是一个特殊的群体,为了他们能够健康成长,作为教师,在教育过程中应当用心倾听他们的心声,用心与他们交流,用心呵护他们。     

如何关爱留守儿童

自改革开放以来,我国经济发展日趋呈现繁荣的景象,而社会经济的高速发展也推动了人们生活成本的提高。对于一些生活水平较低的城乡地区而言,若想在这样的经济环境下保证生活质量就必须"走出去",很多城乡地区儿童的父母为了家里的生计选择外出打工,从而让这些孩子成了留守儿童。本文就家庭、学校和教师三个方面探讨如何对留守儿童更好的关爱与呵护,从而让他们在最需要关怀的年龄健康快乐地成长。     

关爱“留守儿童”之“四重保护罩”

随着农村青壮年劳力进城务丁的增多,农村留守儿童也相应增加,形成了不可忽视的特殊群体。但总体来看,由于监护人绝大多数都是孩子的祖辈,他们中有的是隔代管护,过于溺爱,往往放任自由,管护工作难以到位;有的只重视生活上关照,放松了思想道德和良好习惯的培养;有的由于老年人自身文化素质不高,缺乏科学的教育方法,对留守儿童很难管理。     

班主任要加强对农村留守儿童的关爱

改革开放以来．越来越多的农村剩余劳动力涌向城市．家中留下了年迈的老人和年幼的儿童．“留守儿童”一词应运而生。据统计．每年活跃在沿海和大城市边缘的农民工有2亿左右．而在农村的留守儿童近2000万．占总留守儿童的87％。     

关于“留守儿童”的十个问题

有报道称：一位年逾70岁的农村老人因子辈常年在外打工，独自在老家照看3个5至12岁的孙儿、孙女。正在读初中的大孙儿由于无人管教，长期逃学，养成了偷东西、游手好闲的坏习惯。一次，大孙儿在家里偷偷往书包中装米，准备换了钱去赌博。老人发现后正要批评他，不料却先招来孙儿一顿臭骂，并被用力推倒在地，摔伤了腰。像这样的事情在时下农村并不鲜见。     

关爱留守儿童要讲究方式方法

全国妇联的调查数据显示：目前全国农村留守儿童约有5800万,这一庞大群体的教育问题近年来成为各界关注的热点。这不仅需要全社会行动起来,人人都献出一点爱,还需要不断反思关爱的方式和效果,讲求科学理性,提高关爱质量。     

情系弱势群体 关爱留守儿童

随着越来越多的农民外出务工经商,大批未成年人不能随父母身边就读,成为“留守儿童”。经调查显示,“留守儿童”普遍存在亲情缺失和家教缺位,在学习、生活、心理、安全、健康等方面存在突出问题,为贯彻落实中央8号文件精神,     

农村“留守儿童”的心理健康问题与应对策略

许多农民常年、甚至多年在外打工，把自己的孩子留在家乡，导致大量“留守儿童”出现。经调查，农村“留守儿童”的状况令人担忧，尤其心理健康问题更值得全社会特别关注，“留守儿童”心理健康问题产生的原因是多方面的，为此，应采取多方面的应对策略来调适“留守儿童”的心理健康问题。     

“留守儿童”：一个需要全社会多加关爱的群体

我在现在的这所县城中学做班主任工作已连续十多年了,最近几年,一个特殊的学生群体越来越震撼着我,引起了我的关注、思考和探究,那就是“留守儿童”问题。     

关爱留守儿童 我们在行动

近几年,我刊多次将镜头聚焦于留守儿童,曾做过留守儿童群体访谈录,曾报道过留守儿童谭海美、何灿、汪灵芝等夫的真实事迹。最近,我们再次将关注的目光锁定在一个个特殊的家园,     

关爱留守儿童 促进和谐发展

留守儿童的教育问题是当前全社会普遍关注的热点、难点问题。作为学生生活中的引路人，学习中的指导者，班主任有责任、有义务去关心、爱护留守儿童，以让他们在远离父母的日子里也能够健康快乐地成长。为了教育好留守儿童,班主任应做好以下几个方面的工作。