海外孔子学院汉语师资建设研究

汉语作为传播中华文化的载体,其推广不仅是经济全球化的要求,也是促进中国与世界各国和平发展的重要途径。本文在充分了解海外孔子学院汉语师资现状的基础上,分析海外汉语师资建设的模式及其缺陷,并结合孔子学院自身的实际情况,提出了针对孔子学院海外汉语师资建设的几点建议措施,为孔子学院在全球的长远发展开辟新的道路。     

利比里亚大学孔子学院建设中的几点思考

利比里亚大学孔子学院是在西非落户的第一家孔子学院。该院以促进中利两国友谊与互利合作为基本出发点,以满足当地汉语学习者的需要为基础和根本。学院开设多种特色课程,突出实践性教学,注重文化推广,吸引了大量求学者前来入学,使学院得到了很好的发展。     

孔子学院与海外汉语师资的本土化建设

加强师资本土化建设,是汉语国际传播事业发展的必然选择。它不仅有利于解决“汉语热”中普遍存在的师资短缺问题,有助于实现汉语国别化教学,也是汉语国际传播可持续发展的重要保证。分布于世界各地的孔子学院应积极采取措施,提供各种层次和形式的教师培训,积极支持本土化教学探索,增强与当地教育资源的沟通与合作,从而推进师资本土化建设,并且促进自身发展。     

非洲孔子学院建设中的几个基本问题

肯尼亚内罗毕大学孔子学院是第一家在非洲落户的孔子学院。在建设中以非洲人民对中国人民兄弟般的友好情谊为基础和根本;专业建设与当地国民教育体系接轨,以满足当地学习者的根本需求为基本出发点;以“突出教师教育特色”为学科定位,以“突出实践性教学”为教学定位;开展丰富多彩的中国主题文化活动;注重典型学生的发掘和培养;运用培养应用型汉语人才的教学模式。通过以上建设,学院得到了很好的发展。     

西非汉语师资培训的研究——以利比里亚孔子学院为例

随着汉语热在西非的不断兴起,西非的对外汉语教师紧缺问题日趋严重。以利比里亚孔子学院汉语师资培训为例,可以充分利用本土资源,加强培养本土汉语师资的理论知识、实践能力、文化意识能力、研究能力,从而使西非对外汉语教学师资真正面向西非、扎根西非,成为一支持续稳定的高素质的汉语教学队伍。     

对外汉语教学师资培训问题研究——以东南亚孔子学院为例

师资培养是对外汉语教学事业中的重要问题。近年来东南亚地区孔子学院有了快速的发展,随之带来的师资短缺和良莠不齐等问题亟待解决。本文以东南亚地区孔子学院为例,分析其师资情况的主要特点,并对对外汉语教学的师资培训问题提出了一些建议,以期促进对外汉语教学的蓬勃发展。     

针对孔子学院的网络教学研究

近年来．随着我国国际地位的不断提高和国际交往的日益广泛．世界各国对汉语学习的需求急剧增长．学习汉语的热情日益高涨。为了较快满足世界各国这种学习需求,让外国人能在自己国家学习汉语,我国相继推出一些有中国特色的汉语国际推广的办学模式．其中孔子学院便是一种重要的形式。在全球“汉语热”的大背景下．孔子学院建设的推进过程非常快。但随着规模的不断壮大．孔子学院也遇到了许多瓶颈问题,如师资不足、办学场地不足。以及学生分散等问题。本文试图从网络教学的特点看其在孔子学院发展中将起到的重要作用。以给孔子学院的发展带来帮助。     

孔子学院品牌建设的必要性

孔子学院是汉办在海外创办的推广汉语和传播中华传统文化的公益性平台。伴随着孔子学院近十年的快速发展,来自世界各国褒贬不一的评价,不绝于耳。孔子学院的知名度和美誉度将是其海外生存发展的根本。因此,从品牌的角度,论述孔子学院在海外办学中,树立品牌文化的意义以及品牌建设的几种途径。     

从海外孔子学院师资状况寻求外语专业教学的突破点

自从2004年全球第一家孔子学院在韩国挂牌成立到现在中国已经在全球55个国家和地区建立了180多所孔子学院.孔子学院可体现中国的"软实力"并且能帮助更多的外国人学习汉语了解中国文化.在美国至少需要5000个汉语教师,可实际上仅仅只有500个教师,可见孔子学院是相当缺乏师资的,中国需要培养更多的教师和自愿者到国外从事教学.本文将分析孔子学院的师资状况并根据海外孔子学院的需求寻求我国外语专业学生教学的突破点.为学生就业发展找到新的出口.     

加强职教师资队伍建设的几点思考

一、职教师资队伍的现状１．师资力量薄弱。目前 ,职教师资队伍主要来源一是各类非师范院校 ,他们学历高 ,专业理论扎实 ,但多数缺乏实践 ;二是来自高等师范院校 ,他们受过师范教育 ,但缺乏专业教学的实践 ,而且专业门类不全 ;三是来自生产、科研第一线的工程技术人员 ,他们有较强的专业实践经验 ,能指导学生实践 ,但教学的基本规律、教学方法欠缺。而就职业教育的特点和实际来说 ,急需大量毕业于职业技术师范院校的教师。他们既有职教所需的专业理论 ,也有专业实践经验 ,是职教战线上的生力军 ,但为数甚少 ,这种状况直接制约着职业教育的发…     

印尼孔子学院的建设现状分析及解决方案

在全球"汉语热"的大环境下,"孔子学院"作为传授汉语和传播中华民族文化的权威机构迅速发展。印度尼西亚第一所孔子学院和第二所孔子学院分别于2007年9月和2010年11月挂牌成立,此后还将有六所孔子学院相继成立。印尼孔子学院孔子学院经过三年的艰苦奋斗,取得了一定的成绩,但同时也暴露出许多问题。本文总结了印尼孔子学院的创办和发展现状的特点,分析了其现存的问题,并提出了解决的建议,以期能为即将创办的其它孔子学院提供借鉴。     

公办民营高校加强师资队伍建设的几点思考

公办民营院校教师建设,面临着教师队伍总量不足、结构性短缺问题突出、中青年学科带头人及骨干教育数量缺乏等诸多问题。宿迁学院作为一所性质特殊的高校,师资队伍建设需要根据实际情况,走出一条适合自己的发展道路。     

关于加强高等特殊教育师资队伍建设的几点思考

论述了加强现代化高等特殊教育院校的师资队伍建设的重要性,指出要强化先进的特殊教育理念、先进的现代教育技术、良好的特殊教育师德三种素质,培养学术大师、教学大师、“双师型”教师三种人才．树立以人为本、教学为本、持续发展二三种观念。     

关于加强高校师资队伍建设的几点思考

本文通过分析高等教育的发展形势,结合泰山学院实际情况,阐述了教师在高校改革发展中的关键作用,对高校如何建设一支高素质的教师队伍进行了积极探索。     

海外孔子学院对汉语教师及志愿者的管理特征、影响及建议

对于汉语国际教育师资问题,目前有多种解答。无论哪种,都不可忽略海外孔子学院管理方式对师资问题的影响,不可忽视海外孔子学院在解决师资问题中的作用。本文从汉语国际教育师资问题、汉语国际教育高端人才培养两个方面,论述改变海外孔子学院对汉语教师及志愿者的管理模式,是缓解师资短缺和培养汉语国际教育潜在高端人才的有效方法。     

浅谈欧美地区孔子学院的可持续发展

孔子学院作为我国汉语向海外推广的正规及主要的渠道,已在世界范围内尤其欧美国家得到了迅速的发展。尽管如此,在办学过程中也面临诸多问题。要想实现孔子学院在欧美各国的可持续发展,就需要找到问题所在并有针对性的解决问题。本文主要对欧美地区孔子学院发展现状进行深入了解,针对存在的问题进行分析,从而提出相应的对策,为今后可持续发展提供相应的参考。     

孔子学院的国家文化软实力研究

文化是软实力的核心内容,文化正在成为国与国之间竞争的利器。十七大报告中,明确提出了文化软实力这一重要概念。孔子学院所蕴含的文化软实力功能也日益明显。充分地发挥孔子学院的软实力功能将有助于让世界更好地了解中国。     

关于加强高职院校教师队伍建设的几点思考

建设全国一流的高职院校，必须有高水平、高素质的教师队伍。加强教师队伍建设，是实现高职院校持续发展的根本。本文从师德建设、观念创新、教师培训、双师素质、产学研结合等方面对当前高职院校教师队伍建设提出几点看法。