指导高职学生科学规划人生之我见

指导大学生科学地规划人生，合理地安排大学生活，要精心设计讲座的内容和方法。     

高中人生规划教育:问题与反思

随着高中课程改革的不断深入,高中人生规划教育被提上日程,一些共性问题也逐渐呈现出来:高中人生规划教育的价值理念有待于得到广泛认同,人生规划教育的目标、内容有待于理性规范,人生规划教育的操作方式有待于梳理和拓展,人生规划教育的实施效果有待于科学考量,人生规划教育的配套措施有待于逐步完善。     

科学填报志愿 合理规划人生

每年高考前后,考生和家长都面临填报志愿的问题,面对全国林林总总的一千多所高校,纷繁复杂的上千种专业,以及各种充满赞誉之词的宣传材料,选择什么学校,学什么专业呢?一般来说,考生主要从自己的成绩水平入手,力求实现最大录取的可能来考虑;大部分家长往往会更多地从学校声望、专业的冷热程度、毕业后就业的难易、所从事职业的经济收入、社会地位等社会因素方面考虑,而很少考虑考生真正的兴趣和潜质。     

浅谈如何做好高中阶段学生的人生规划教育

人生规划教育是指培养学生人生规划意识,增强学生人生规划能力的教育。在高中阶段对学生进行人生规划教育不仅能够帮助学生找到自己的兴趣爱好和个性特长,还能让学生对自己的未来有一个较为清楚的认识,为学生日常的学习指明方向。因此,为了能够确保人生规划教育价值的最大化实现,教师可对《以人生规划为重点的高中生发展指导研究》这一课题进行研究,从而为高中生的发展指明方向。     

人生规划从什么时候开始

在新的高中课程方案中，增加了一项培养学生人生规划能力的目标，可别小看这个小小的变化，它其实是对我们教育的重大挑战。 我到美国曼哈顿的一位朋友家做客，刚好他那上初中的女儿ANNA在家。很自然地，我与ANNA聊起了她未来的选择，她非常明确地告诉我，将来她希望学医，而且希望学儿科。     

高中人生规划教育课程开发的经验分享及思考

如果把一个人的人生比作一次旅行,那么出发之前最好先设定旅游线路,这样既不会错过梦想已久的地方,也不会千辛万苦却到了自己并不喜欢的景点。其实,人生如大海航行,人生规划就是基本航线,有了航线,我们就不会偏离目标,如果没有航线,我们便会迷失方向。     

明白选择专业 科学规划人生

在每年高考志愿填报的过程中，对于专业的选择都会是一个令人头疼的问题。不仅关系到考生今后的学识结构，还很有可能会决定其将来所从事的行业。因此，对于专业的选择要趁早着手，慎重思量。本文从以下几个方面作出浅析，希望对考生和家长有所帮助。     

高中人生规划教育与心理辅导课共通性的几点思考

随着课程改革和上海、浙江等地高考改革试点的开展,为努力构建学校特色鲜明、课程优质多样、资源开放共享、体制充满活力的普通高中教育体系,满足学生多样化教育需求,努力提高国民素质、培养创新人才,高中人生规划教育已越来越受到各地的重视.     

12358人生规划模式

每周都有许多大学生给我写信.涉及的问题各种各样,但总体来说都属于成长问题.每个人的成长情况干差万别.起点各异,水平各异.有没有一种共通的模式帮助大学生制定出最适合于自己的规划呢?     

导师引领中学生规划人生

中学导师制是伴随着高中新课程改革一起产生的。《教育部普通高中课程方案（实验）》不仅强调使学生初步形成正确的世界观、人生观、价值观,而且特别强调要使学生“初步具有独立生活的能力、职业意识、创业精神和人生规划能力”。在这样的理念指引下,中学导师逐渐承担起对学生进行人生规划教育的重要职责。     

浅议初中生人生规划

本文旨在从初中生人生规划的意义出发,简述了初中生人生规划是通向未来职业理想之门的金钥匙,是谋求生存和实现发展的重要手段,是培养提高职业素质的重要举措。初中生人生规划应学会了解自我、了解职业、选择职业。     

规划人生,演绎精彩

【设计意图】新浪网曾经对中学生作过人生、职业规划方面的调查。大部分高中生对于自己的未来定位模糊，他们喜欢幻想，却又不了解社会现实。     

主题班会——为学生规划人生导航

主题班会是实施高中人生规划教育的主要途径之一。学生在同伴帮助、教育和激励下,开始理性地分析自己,了解自己,评价自己,发现自己的兴趣、爱好和潜力,初步明确自己的未来职业选择,以便为自己未来职业选择做好充分的学业和思想准备。     

人生规划从什么时候开始

到曼哈顿的一位朋友家做客,刚好他那上初中的女儿安娜在家。我与安娜聊起了她未来的选择,她非常明确地告诉我,她希望将来学医,而且希望学儿科。初中生就把自己的未来想得这么清楚!我有点惊异。     

“中职生的人生规划及准备”探究

一些领域道德失范、诚信缺失,一些中职生人生观、价值观扭曲,故用社会主义核心价值体系引领社会思潮尤为紧迫。如何引领中职生正确地认识人生,科学地规划人生？这是教育改革向中职教育工作者提出的挑战。启动“学雷锋人生教育”主题系列教育活动,找寻中职生健康成长的路径和方法,帮助中职生像雷锋那样规划人生,开拓地做好人生准备。     

高中人生规划教育的意义与价值

高中阶段是学生人生观、世界观和价值观形成的关键期,也是学生未来人生发展定向的关键期。特别是在经济发达地区,随着高等教育毛入学率的进一步提升和高中课改选修课程的开设,高中阶段学生面临的主要矛盾已经由原来的升学竞争转变为专业选择和职业定向,这一矛盾的转变要求学校在进行传统教育的同时,给学生提供学业指导和专业定向方面的帮助。     

精彩的人生需规划

职场乃唯能力者视英雄的战场,在激烈的竞争中,如果没有核心竞争力,不懂得及时调整自己的弯路和制止下滑,就会在职业转弯时被抛出自己的轨道。     

人生规划要趁早

我想送给年轻教师一句话：“人生规划要趁早”。     

高中应当帮助学生拥有规划人生的能力

从社会可持续发展的要求来说，要成为面向21世纪社会需要的人才，不再以拥有多少知识为唯一标准，必须具备符合素质教育基本要求的奈件，比如能够对自我的素养有全面了解、对社会发展有一定程度的认识，而且能够比较早地对自己的未来发展有一个初步规划。从素质教育的方面来讲，就是要实现个人理想和社会需要之间的有机结合。而现实情况是学校缺乏帮助学生达到上述这些目标的硬件和软件。