浅析高中数学教学中的情境教学

情境教学这种方式在高中数学中可以有效训练学生的数学思维,有助于学生理解数学的抽象问题。同时也有助于培养学生的学习兴趣,促进学生在高中数学这门学科中更加积极主动的进行探索性的学习活动。高中数学教师要加强情境教学在实践中的应用,让情境教学发挥其应有的作用。     

浅析高中数学习题教学的有效策略

数学是一门实践操作性极强的学科,具体表现为对习题的教学。并且习题是高中数学教学的重要内容,是实现教学目标、检查学生学习情况与对知识掌握的重要手段。同时,高中数学习题教学是"在数学课堂上充分发挥学生的主体作用与老师的主导作用"的主要途径,只有这样,才会充分调动起学生的主体能动性,在数学习题学习探究中培养学生的数学学习兴趣。在当前新课程改革与素质教育不断推进的背景下,要教好中数学学科,就要重视数学习题的教学,积极采取新的有效方式,最大限度地发挥高中数学习题教学的作用,提高学生数学成绩。本文主要在高中数学教学实践与总结经验教训的基础上,就高中数学习题教学的有效策略进行探讨。     

浅析高中数学教学中如何激发学生的学习兴趣

俗话说:"兴趣是最好的老师."兴趣是学生学习数学的不懈动力,只要学生对数学产生学习兴趣,他们则会积极、主动地参与到数学学习中.而数学这一门学科比较复杂,且具有较强的逻辑性,很多学生学起来非常困难.当前,大部分教师还是采取传统的数学教学方法,缺乏对学生学习数学兴趣的培养.那么,如何在高中数学教学中激发学生的学习兴趣呢?为此,本文对这一问题进行了浅析.     

浅谈高中数学体验式教学

正随着全国素质教育改革的不断推进,国家倡导各大院校积极实施学科教学体验式教学,因此,高中数学实施体验式教学改革势在必行。创新高中数学课堂教学模式是开展高中数学教育的一项重要任务,即高中数学体验式教学,同时它是一种数学教学理念的转变。在对当前高中数学教学的研究过程中,笔者发现高中学生缺乏对数学学习的兴趣,学习数学比较吃力,甚至有些学生出现了对数学学习反感的现象,部分学生慢慢地产生了对数学学习放弃的态度。教育改革和发展纲要非常重视学生的素质教育,特别指     

探究兴趣教学对提高高中数学教学效果的作用

数学学科具有基础性和工具性的特点。教学过程中,教师将数学的实用性运用到学生的学习过程中,数学的实用价值可以有效激发学生的学习兴趣,但是,高中数学也是一门逻辑很强的学科,它的高度抽象性使学生在学习过程中遇到许多学习困难,这使学生在学习高中数学知识时感到无聊,这不仅导致学生对学习的兴趣不足,而且还使一些学生对高中数学相关知识的学习产生心理阻力,甚至放弃了学习,这种学生的学习状况非常不利于他们的发展,随着新课程改革的不断深入,知识点各异的高中数学已成为学生乃至教师的严重问题。教材种类繁多,课堂时间有限,但是,传统的教学模式不仅能够承担教与学的任务,而且不能积极地提高学生的学习能力,爱因斯坦认为,"最佳业余爱好者"的爱好是有效的教学工具,可以提高业余爱好教育的效率,除此之外,学校教师的数量也越来越引起他们的兴趣。因此,本文分析研究了业余教授如何通过提高高中数学的教学效率来为高中数学提供教具。     

“几何画板”在高中几何教学中的应用刍议

高中阶段学生的学习压力巨大,数学学科的学习难度增大,对于学生的综合能力有很高的要求,但是多数的高中生对于数学学科缺乏兴趣,缺少求知欲,几何知识是高中数学的重点内容,在教导几何知识的时候,教师可以借助几何画板的形式辅导学生的学习,提高高中数学的几何教学的质量。     

浅谈高中数学教学中有效提高学生学习数学兴趣的策略

如何在高中数学教学中有效提高学生学习数学的兴趣？也许有很多人认为这是一个老生常谈的问题.然而我认为在新的课改形势下,结合我校学生学习的特点,重新审视这一命题是非常有必要且刻不容缓的.应该承认：高中数学是初中数学的提高和深化,具有高度的抽象性、严密的逻辑性和应用的广泛性,是所有学科中的基础学科,同时也是各学科中教学和学习难度较高的一门学科.只有学生较好地掌握了数学这一学科的基础知识和学习方法,才能在其他各学科中发挥作用,更好地服务于其他学科及生活实践.所以,作为一线教师,我们有必要也有责任在教学中努力培养和塑造学生的数学能力,有效提高学生学习数学的兴趣.     

学好数学并不难 培养兴趣是关键

高中数学被公认为一门基础性强、学习成绩分化严重的学科．它理论性强、形式抽象,是各学科中教学、学习难度较高的一门学科．很多同学进入高中之后,感到学习数学的压力和困难特别大,逐渐丧失学好数学的信心,甚至产生厌学情绪,数学学习俨然成为学生的一种负担．作为一名长期从事一线教学工作的高中数学教师,笔者认为要学好高中数学其实并不困难,关键是要培养和激发学生学习数学的兴趣．     

浅论高中数学教学中的数学文化

数学文化是数学学科的有机组成部分,高中数字教师要认识到数学文化教育的积极作用,在高中数学课堂教学中要有意识、有目的、有步骤地向学生渗透数学文化,让学生感受到数学王国的魅力,培养学生的数学学习兴趣,切实提高学生的数学素养。     

浅议提高高中数学课堂教学效率的途径

<正>数学课堂教学是高中数学教学过程中的关键环节,是学生学习数学知识的主要途径,数学课堂教学的效率是决定学生学习效果的重要因素.结合高中数学多年的教学经验,笔者从以下几方面谈谈提高数学课堂教学效率的有效途径.一、激发学生对数学学习的兴趣数学是一门严谨的学科,具有高度的概括性和抽象性.虽然有相当一部分学生对数学学习感兴趣或比较感兴趣,在平时的学习中勤奋努力,刻苦钻研,但也有部分学生对数学学习的兴趣不浓,感到学数学枯燥乏味,存     

激发兴趣，走出误区——新课程背景下高中数学教学方法

数学教学是高中学习的重点,不仅因为这一阶段的学生周围充斥着高考压力,而且因为数学学科本就较为抽象,需要学生具备一定的逻辑思维。部分学生在学习过程中,往往被数学学习难度劝退,数学教学效果十分有限。导致此种情况的主要原因是由于高中数学教学缺乏兴趣,部分教师在教学误区中未及时脱离,学生的学习兴趣难以得到全面激发,进而影响了教学效果。本文主要研究高中数学激发学生学习兴趣的重要意义,并明确指出高中数学的教学不足,在此基础上研究在新课程背景下高中数学的教学方向与教学策略,以期全面激发学生学习兴趣。     

浅谈高中数学开放式教学的理论研究

相对于其他学科来说,数学的逻辑思维很强且复杂,需要涉及很多方面的知识。所以,高中数学总是会让学生烦躁,认为高中数学如同“原味饼干”,以至于大多数高中生都讨厌数学,都不能学好高中数学知识。而“开放式”教学是一种能够提升学生学习数学知识兴趣的教学方法,培养学生在数学教学中的思维能力。就教师在高中数学教学中如何进行“开放式”教学进行理论研究。     

新课标下高中数学“有效教学”的策略探究

经过九年的数学学习,我们进入到了高中数学学习的阶段。数学不仅是一门和生活息息相关的学科,而且能够有效地锻炼学生的逻辑思维能力和自主思考能力。在生活中遇到难题时,很多都需要用数学思维去解决。但是传统的高中数学教学往往过程非常枯燥,而且学生学习起来分外费力。在新课改的背景下,如何让学生能够充满兴趣地高效学习数学成了很多高中数学老师都会研究的问题。本文就高中数学"有效教学"中的策略展开探究。     

影响高中生数学学习兴趣的因素的调查研究

数学本身是一门抽象的学科,特别是高中数学,更是让很多高中学生感到头痛的一门学科,随着新课程改革的不断展开,高中数学涉及的内容越来越多,导致学生普遍对数学课程缺乏兴趣,许多学生仅仅是为了应对高考而迫不得已学习数学,很少有人因对数学感兴趣而学习数学的.本文从实际出发,详尽分析了目前影响高中学生数学学习兴趣的因素,以便找到症结所在,制定相应的措施不断提高学生的学习兴趣.     

翻转课堂教学模式在高中数学教学中的应用初探

数学是一门逻辑性比较强的学科。在高中数学教学中蕴含了许多抽象性、概念性的内容,学生学习难度相对较大。在新课程改革的大环境下,为了进一步提高课堂教学效率,教师可以将翻转课堂教学模式有效运用于高中数学课堂教学中,通过翻转课堂,让学生认识到学习兴趣的重要性,调动学生的学习踊跃性,积极引领学生开发学习能力,学生学习效率也会随之提升。     

高中数学函数教学问题及对策分析

函数是高中数学学科中极为重要的教学内容,是高中数学学习的基础,也是高考的重点考查部分.函数的概念较为抽象、复杂,牵扯和关联的数学知识较多,需要学生以出色的理解能力和数学思维去掌握、学习相关的知识.教师在教授高中数学函数知识时,需要考虑其与初中数学知识的联系,采用温故知新的教学策略,以多样化的教学手段培养学生的数学思维,提高学生的数学能力,让学生能够快速且轻松地掌握函数方面的知识,得到较好的教学效果.函数不仅是高中数学的重要组成部分,也是大学很多专业中的重要内容,还是贯串整个高中数学知识的核心内容.函数知识的学习可以增强学生的数学兴趣,培养他们的数学思维.     

初高中数学衔接的问题与对策研究

初高中数学学科知识体系和学习方法之间存在着一定的差异,鉴于这种差异,教师应做好初高中知识衔接的教学工作,要通过回顾初中知识、联系高中知识等手段使学生尽快适应高中数学教学节奏。要提高学生的数学学习自信心,激发学习兴趣,培养自学能力,为学生高中数学学科的学习打牢基础。     

高中数学问题情境教学措施探讨

随着新课程体制改革的不断深入,对教育教学也提出了更高的要求,其中高中数学教学开展情景教学更是实现高中数学课程改革的重要举措。在高中数学学科的教学过程中,教师应合理的采用问题情境教学引发学生思考和探究,通过将有价值的数学问题引入到实际的教学情境当中,培养学生对数学学科的学习兴趣,调动起学生的主动性和积极性,从而有效地提高教学质量。     

试论高中数学教学中如何让学生处于最佳学习心态

在高中数学学习中,数学是一门十分重要的学科,在高考中占有很高比例的分值,而且数学基础知识的好坏还会直接影响着其他学科的学习,如物理中的一些计算,还有电与磁之间的空间想象关系都需要数学知识作为基础;地理知识中的一些运算也需要数学知识。可见,学生学习数学的兴趣和心态会直接关系到学生最后的成绩和发展。     

探索高中教学特点 培养学生的学习兴趣

随着现代教育理论和实践的发展,教学改革工作逐步深入开展,学生在学习过程中的积极性和创新能力越来越被重视,难度较大的高中数学学科成为了教学改革中的重点学科。教师要处理好教学理论与教学实际的关系,明确教学目标,不断地提高学生创新能力和学习兴趣。笔者就高中数学教学中如何突出新课改教学特点,培养学生数学学习兴趣进行分析。