基于LabVIEW的通信原理虚拟实验平台的设计

针对"通信原理"课程课堂教学中实验教学不充分、实践资源不丰富等问题,设计了基于LabVIEW技术的虚拟实验平台。以FM频率调制实验为例,介绍了该虚拟实验平台的具体设计过程与实现方法。测试结果表明,基于LabVIEW的通信原理虚拟实验平台能够准确、高效地实现在线通信原理仿真实验,可以增强教学互动性,有利于学生深入理解理论知识,提高实验技能并激发学生的学习兴趣。     

高职院校航海气象实验与实践教学改革的研究

本文通过对航海气象实验与实践教学深入细致的探讨，提出了一系列激发学生学习兴趣的实验教学手段。以促进教学改革的大跨步发展．使学生在一种开放式的实验与实践教学模式中愉快、高效地学习．更好地适应适任考试对学生能力的测试。     

海洋结构物动力实验设计与实践

依据新工科人才培养要求,围绕提高学生实践能力和创新能力目标,设计了海洋结构物动力综合创新性实验。该实验不仅可对课堂理论知识进行强化和巩固,还提高了学生的实践能力,使学生掌握了电测法测试技能及信号处理技能。通过实验拓展,开发了一系列创新性实验,激发了学生的学习积极性,提升了学生的创新能力。     

润滑油分析技术实验教学的探索与实践

为了激发学生学习摩擦学课程的热情,结合润滑管理的工程应用背景,开展了润滑油分析技术实验教学的探索与实践。通过对不同润滑油的理化性能指标测定、摩擦磨损性能测试和光谱分析,使学生掌握润滑油分析技术的基本测试方法和实验操作,并在对比分析中学习润滑油分析与设备润滑管理的关系。该实验紧密联系机械润滑工程师和设备管理人才的培养需求,强化了学生的工程意识,提高了学生的工程实践能力。     

单片机实验教学探讨

本文探讨了单片机实验教学改革的方案,从实验内容、实验方法、实验环境等方面进行了具体分析及实践,旨在通过实践教学激发学生的学习积极性,提高学生的创新能力和综合素质,培养学生的工程意识和解决问题的能力。     

利用化学实验教学培养学生创新能力

化学实验是培养学生创新能力和实践能力的重要渠道。在实验教学中．改革传统实验、多开展探究性实验、引入开放性实验．教师有针对性地指导学生理解实验目的、掌握实验方法、明确操作要点．同时积极创造条件,激发学生的创新欲望．发掘学生的创新潜能．培养学生创新精神和实践能力。学生通过参与体验、探究、实践,在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面发展。     

泛在学习环境下的初中实验教学初探

在数字化学习基础上发展起来的泛在学习,让我们感到学习可以是随时、随地的,打破了地域与时间界限的学习环境给初中科学实验教学带来了新的思考。教师在实践教学中,需重视实验方式的创新、实验原料使用方法的变革,多方面激发学生的实验兴趣。通过有效利用各种资源,合理引导,提高科学实验的效果,借助实验培养学生的综合能力,以提高教学质量。     

加强物理实验教学,提高中职学生的实验、实践能力

物理是一门以实验为基础的科学,实验教学是物理教学的基础.作为中职物理教师,必须高度重视和加强实验教学.通过演示实验,培养学生的观察能力和激发学习物理的兴趣;通过亲自动手实验,锻炼学生的动手操作能力;通过教材中的做一做、实践活动、课处兴趣和学生在实脸资源开发等强化活动,培养和提高其实验和实践能力.     

电路实验课程的教学改革与实践

互联网技术的不断进步推进教学模式的改革,逐渐形成了线上线下相结合的现代授课模式。为提升电路实验课程的教学质量,引导学生提高自主学习和创新思维能力,以“学生主体、教师主导”为基本原则,以激发学生学习主动性、提高实验参与度为主要目标,以建设线上课程资源、搭建实验教学平台、优化考评方式等为主要方法进行了探索与实践,达到了激发学生活力、提高教学质量的目的。     

柔性锂离子电池电极制备实验设计

将科研成果转化成实验教学内容、开设研究创新性实验,将新旧实验体系结合,让学生对专业知识有更系统的了解。结合新能源发展开设了"柔性锂离子电池电极的制备、组装与测试"研究创新性实验项目,阐述了实验设计的思路、内容和方法。实践表明,该实验选题新颖、学生参与度高,激发了学生自主开发新型柔性电池的兴趣,在文献调研、实验设计和执行过程中,培养了学生的创新意识和自主学习的能力。     

落锤式动态信号发生器及测试实验——测试技术创新实验

设计了基于落锤式动态信号发生装置的研究型实验,介绍了实验的设计思路、实验内容和组织实施方法.通过该实验,进一步激发了学生的学习兴趣,提高了学生采用测试技术解决机械工程问题的能力和实际动手能力.     

光纤损耗谱测量实验系统设计

根据课程特点和通信工程专业发展现状,利用新建的光纤通信原理综合实验平台资源,设计了基于插入法测量光纤损耗谱的实验教学内容和实验系统。文章详细介绍了实验的基本原理。通过构建插入法光纤损耗谱测量实验系统,让学生自主测试并绘制曲线,使学生更加深入地理解光纤的损耗特性及其测量方法。将理论教学与实践教学相结合,有利于引导学生"积极思考、创新思维、乐于实践",有利于提高学习效果和教学质量。     

创新化学实验教学 培养学生综合能力

化学实验通过丰富生动的化学现象,培养了学生实事求是、严肃认真的科学态度和学习方法,从而达到了激发学生思维、培养其创新能力的目的。通过精心设计各种实验,能促使学生主动探索和大胆创新,使学生体验到化学学习的乐趣,从而提高学生化学学习与社会实践的能力。     

生物学实验教学改革的探索与实践

通过生物实验教学在实验内容、方法、考核办法以及实验室开放管理的改革,激发了学生对实验课的兴趣,发挥了学生的主观能动性,最大限度地利用生物实验室资源和社会资源,使学生掌握了基本实验技能。同时,培养了学生严谨的工作态度、科研能力及创新能力,提高了学生的综合素质。     

初一生物实验技能接力赛活动设计

一、课型:活动课二、课题:初一生物实验技能接力赛三、设计目的: 1.以接力赛的方式测试初一学生掌握实验操作技能的水平。2.通过接力赛培养学生的团结协作精神和实践能力。3.将学习与娱乐融为一体,激发学生学习生物学的兴趣。4.学生在教师的指导下,设计活动过程,培养学生     

高中生物实验课程资源的开发与利用——还原糖检测实验的探究与创新

高中生物实验囿于客观条件,在实验资源和实验方法方面存在局限性。为了提高生物实验的科学探究性,通过对还原糖鉴定实验中的实验材料、实验方法进行探究、创新,旨在拓宽实验材料范围,丰富实验方法,激发学生的探究欲望与创新意识。     

信息技术在金相实验教学中的应用

西安交通大学材料科学与工程学院金相实验室基本实现了金相实验教学的全流程信息化管理。课前,学生和教师通过实验预约管理系统在计算机或智能手机上预约;课中,利用金相多媒体互动教学系统实现了师生互动式教学,激发了学生自主学习的兴趣和积极性,提高了学生的动手实践能力;课后,学生可通过网络共享的课程资源进一步巩固实验内容,强化对知识点的理解和记忆。     

论综合性研究型实验教学

基于研究型实验公选课《纳米材料的制备与结构测试》的教学实践,论述综合性研究型实验教学对推动实验教学改革,激发全校学生科研热情,提高学生实践能力、创新能力和科研能力的重要作用。     

《动物性食品卫生检验》课程实践教学改革探讨

实验教学是培养学生实践能力和强化理论知识的重要教学环节.本文通过更新实验教学内容,保留部分传统实验,增加开放性实验以及改进实验教学方法和完善实验条件等一系列改革措施,激发了学生对本门实验课的兴趣.提高了学生解决实际问题的能力,也激发了学生的创新思维.     

机械工程测试技术“案例和实验并举”教学模式探索

传统机械工程测试技术课程侧重理论教学,实验环节偏少且为单一的验证性实验,不利于激发学生的学习兴趣和积极性,教学效果难以提高。提出以＂案例和实验并举＂的教学模式,密切理论与实践之间的联系,促进学习过程转变为学习、应用和发展知识的过程。这种教学模式有助于学生工程实践能力和创新能力的培养。