高校辅导员在校园危机事件中的应对能力探究

维护高校的安全稳定是高校思想政治教育的基本任务,也是辅导员的主要工作职责。深入研究辅导员在校园危机事件中的应对能力,提高辅导员在危机事件中的管控能力,有利于帮助辅导员明确自身的工作职责,全面提高辅导员的专业素质,有效维护校园的安全与稳定。     

试论高校危机事件的基层应对

高等院校作为公共危机的易引发地带,树立危机预警管理的意识已被广大高校管理工作者所接受,基层作为整个危机预警体系的主要承担者,理当受到更多的重视。青年群体对校内外政治、非政治事件的聚焦促成了高校危机事件的起因,并形成了可以预测的危机形成过程。在此基础上我们举例论证了在高校危机事件表象化之前基层管理者的预警重任所在,并对基层管理者素质的提高、基层危机防范监控体系的完善以及高校危机预警体系的基层日常准备提出了若干建议。     

论高校校园危机事件应对体系构建

党的十八大报告为构建中国特色社会主义管理体系建设注入强大动力,为强化高校社会的管理职责提供重要理论支持,高校是社会的重要组成部分,应把握学校危机发生的自身特点,努力探寻提高新形势下突发事件的处置能力,形成高校危机事件发生后的应对体系,加强各方协调,增强对高校校园危机事件的处置合力。     

反恐视角下的高校危机事件应对模式探索

恐怖主义对当今世界的和平与发展构成了严重的威胁,并且在世界范围内有向高校校园渗透的趋势。因此,在界定高校恐怖事件的概念,探讨高校恐怖事件诱发因素,分析高校恐怖事件威胁高校校园的主要形式的基础上,构建校园恐怖事件下的高校危机应对新模式,具有重要意义。     

多校区管理模式下高校危机事件管理应对机制初探

由于高校自身的发展和政府的推动调整,多校区办学已成为当今高校发展的一个必然趋势。这对高校危机事件的管理提出了挑战。多校区管理模式下高校危机事件的管理应对机制包括建立完善的四级责任制,设置明确的应急处现机构,建立完整的应对网络。     

自媒体在公共危机应对中的作用

新冠肺炎疫情在武汉爆发,成为重大社会公共卫生事件,自媒体在新冠肺炎疫情传播中凸显出前所未有的作用。自媒体治理、规范化管理不容忽视;关注技术因素,重视公众参与;发挥政府力量,动员社会各方。网络空间治理、信息治理现代化要全面考量多元因素和各种力量的综合作用。     

泛媒体时代企业的危机传播与应对

在泛媒介环境下,随着传播渠道、传播媒介、传播方式的变革,危机信息的传播呈现出新的模式和特点,由传统的单向线性传播转变为双向网状传播,由此也给企业的危机处理带来了机遇和挑战。面对日益复杂的传播环境,如何有效地监控舆情、预防危机并及时处理危机,成为泛媒环境下企业不得不考虑的一个问题。     

危机事件中的媒体沟通效能

危机事件处理中,媒体沟通是决定组织危机沟通成败的关键因素。媒体在组织危机处理中具有扩音、媒体审判功能,媒体对组织的形象设定效果将直接决定公众对组织形象的接受与评价程度。提高媒体沟通效能从而改变媒体对组织的形象设定效果,是组织在危机处理中的关键环节。     

媒体在危机事件中的角色定位

在危机事件中,媒体能够实时发布信息,关注事件动态,保证公众的知情权。然而,经常会由于媒体对扮演的多重角色定位不清或者"缺席"和"失语"导致小道消息和流言谣言的不胫而走。媒体必须掌握主动权,及时发现危机,多途径传播信息,揭露事实真相,将流言谣言扼杀在摇篮之中,这样才有利于局势向着更好的方向发展。     

试论我国高校危机事件的预警与应对策略

从危机管理的概念阐释了高校危机管理的内涵、类型及其特点,分析了高校危机管理的现状,存在的薄弱环节。结合高校管理的实际,提出了强化高校危机管理的根本途径是建立有效的预防、预警、应急、恢复等机制。     

突发公共卫生事件下高校媒体的应对策略探索

新冠肺炎疫情暴发后,全国高校都积极参与抗疫,高校媒体作为校园宣传思想工作的重要组成部分,承担着信息传递、舆论引导和思想教育等重要职责。在重大公共卫生事件中,高校媒体如何把握和遵循新闻宣传规律,充分利用新闻网、校报、官方微博、微信等多种媒体形成宣传矩阵,围绕学校抗击疫情期间教学科研管理服务等中心工作的改革和变化,找准宣传切入点,守好意识形态的坚强阵地,壮大主流舆论,做好思想引领,引导大家众志成城共同战疫?本文结合高校媒体工作实际,分析高校媒体在公共卫生事件中遇到的新情况新问题,提出疫情期间高校媒体的宣传重点和应对策略。     

美国校园危机管理探究——兼论国内高校突发事件的应对策略

美国是最早开展校园危机管理的国家之一。美国校园危机管理的特征和经验,主要体现为政府重视、责任明确、资源整合以及方法创新。与之相比,当前国内高校在安全管理上还存在着不少问题。为有效应对各种突发事件,建议从体制建设、体系构筑以及应用模式等三方面予以进一步完善。     

高校突发事件后的媒体应对

突发事件使高校置于危机状态并可能引发衍生危机。媒体在高校突发事件后会抢在第一时间追问事件真相并发动舆情。高校在突发事件后的媒体应对中,必须遵循实事求是、舆情导向和掌握主动三条原则,通过媒体表达真诚的情感、如实通报事实、谨慎回答猜测性质疑、提醒注意事项、传递正能量来消解突发事件的负面影响,预防衍生危机的发生。     

自媒体时代高校网络舆情应对探究

自媒体时代的到来让各行各业都发生了巨大的改变。高校作为人才培养的重要基地,容易爆发校园舆情危机事件,为此应尽快构建高校网络舆情应对体系。本文从目前网络舆情、高校舆情危机事件类型以及高校网络舆情应对存在的问题等方面进行分析探讨,最终提出了充分了解学生、积极教育学生、科学引导学生、有效组织学生、提高监管力度等多种应对策略,希望能够为相关研究人员提供参考。     

企业利用社会化媒体应对品牌危机的策略

现在越来越多的企业已经开始利用社会化媒体来倾听消费者的声音,并且为消费者提供服务。当出现品牌危机时,社会化媒体会成为应对危机的一个有效工具。因此本文旨在探求利用社会化媒体应对品牌危机的策略,并针对存在问题提出建议。     

高校公共危机事件中舆情引导与媒体公关探析

随着社会变迁的加剧和改革的深化,高校的生存发展环境也面临新的态势和格局,高校公共危机事件的不断发生引发了现实与网络世界的极大关注.通过及时有效的信息公布和舆情引导可以规避和降低危机事件所带来的风险,给予高校管理新的教育“节点”,增强管理工作的科学化和有效性.     

高校公共危机事件中舆情控制与媒体公关

中国社会转型期的高校,公共危机事件多发,有效的舆情控制和媒体公关是成功化解危机的重要环节。本文从高拉公共危机事件的戍因及特点分析,认为高校公共危机事件中有效舆情控制是成功化解危机的前提．积极的媒体公关是化解危机和危机事件后高校形象修复的基本途径。     

高校突发事件的媒体应对初探

危机及突发公共事件在任何时候都不可避免,现代资讯社会任何信息通过各种渠道均能得以迅速传播。高校作为高素质、高层次群体的集中之地,在面临突发事件时,总处于风口浪尖,处理不慎,会对学校名誉造成很大的损害;反之,则是提高学校知名度的契机。因此提高应对媒体、与媒体打交道的能力是当务之急。     

突发公共舆论事件中的媒体应对

如何处理突发公共事件,不仅是对各级领导班子和领导干部领导水平和执政能力的考验,也是对新闻媒体如何发挥舆论引导和监督作用的考验。面对突发事件,媒体要反应迅速、判断准确,对舆情加以掌控,体现权威性、公信力和影响力。