研究型物理化学实验教学模式的探索与实践

研究型的物理化学实验教学吸取了“启发一探究”式教学的长处，强调学生在指导教师的启发下，结合学科发展前沿和科研、生产实际，提出问题，分析问题和解决问题，有利于培养、提高学生的科学素质和创新能力。     

研究型物理化学实验教学模式的探索与实践

介绍了在研究型物理化学实验教学模式上的探索与实践,其基本模式为:基本技能训练+基础实验+研究型实验.实践证明,这种在教师启发引导下的实验教学模式能充分发挥学生的能动作用,有利于培养、提高学生的科学素质和创新能力.     

生物研究型课堂教学模式例举

现代社会是学习化社会 ,每个人必须不断修正、建构个体知识 ,提升自己的知识结构。班主任是学校教育、班级集体的“组织者、教育者和指导者” ,对每一个学生的发展成长全面负责。因此 ,班主任自身素质的高低、个体知识体系的建构 ,将会影响到班主任工作的成效和实践活动的展开 ,关系到发展中的个体———学生在思想道德、知识能力及个性、人格等方面的健全。为此 ,认真地剖析班主任个人知识结构中的积极的与消极的、显性的与隐性的知识层次 ,意识到个体行为是如何在知识、知识观的控制下进行的 ,这有助于班主任自觉地规范自己的行为 ,有效地…     

构建研究型大学本科人才培养模式探索与实践

在分析人才培养模式内涵和研究性大学本科人才培养特征的基础上，以重庆大学为例，探讨研究型大学如何构建本科人才培养模式。     

研究型化学实验教学模式的构建与实践

从实验教材的改革、实验教学方法的改革、实验室管理方法的改革、实验教学过程的改革等几方面,阐述了研究型化学实验教学构建与实践的具体方法和步骤。     

论高校"研究型"课堂教学模式的创设

当全社会对“一专多能”及“实践性人才”的需求有突飞猛进之势时，高校的人才培养模式也适时地由原来的教学型向研究型转轨。面对新的教育目标机制，如何立足课堂教学，采取切实可行的措施和手段，最终达到传学生以知识、引学生以科研的目的。     

研究生专业选修课研究型教学模式的探索与实践

为更好地发挥专业选修课拓宽研究生知识面和提升其专业技能的作用,建议大学专业选修课推行研究型教学模式。在分析了当前大学专业选修课在教学中存在的问题的前提下,基于研究型教学模式的实施原则,探索研究型教学模式的课题设定、实验体验和考核评价三个阶段,培养学生自主式创造性分析解决问题的能力。     

大学化学研究型教学模式探索

结合教学改革,探索研究型教学模式,从教学内容、教学方法等方面介绍我院大学化学课程研究型教学实践的具体措施.     

研究型教学在生物学科教学中的探索与实践

为适应我国高等教育的发展形势,培养高素质创新型人才。本文提出把研究型教学理念引入生物学科教学中,探索了研究型教学在生物学科教学实践中的模式,并阐述在实践过程中取得的良好成效。     

研究型大学物理实验教学平台建设的实践与探索

该文介绍了中国科学技术大学物理实验教学示范中心的建设。以教学内容、课程体系改革为核心,优化教学资源,构建“以学生为主体,教师为主导,多层次,开放、创新研究型”的面向全校学生的物理实验教学大平台,取得了良好的教学效果。     

《微分方程》课程研究型教学的探索与实践

研究型教学是提高学生自主学习能力,激发学生创新能力、培养批判性思维有效的教学模式。通过对微分方程课程研究型教学理念、模式的思考与分析,提出了微分方程研究型教学的设计思路和实施方案。     

综合英语研究型课堂教学模式探索

以"全人"的教育理念和"人本主义心理学"以及"建构主义学习观"理论为基础,从文化背景知识的导入、教材文本的分析、课堂讨论以及课后作业等《综合英语》课堂教学的主要环节探索了研究型教学模式,有助于研究型教学模式在课堂教学中的实现,有助于提高学生的人文素养,培养学生的批判性思维以及终身学习的能力和意识,为英语专业学生的继续学习打下坚实的基础。     

研究型与实践性教学法探索

分析了采用研究型与实践性教学法的重要意义,论述了教学实践的理论性与理论学习的实践性之间的关系。接着考察了在实践教学中如何发挥研究型教学法的作用,最后提出了推进高校研究型与实践性教学法的基本策略。     

构建研究型实践教学模式的思考与探索

实践教学是培养学生实践动手能力和创新精神的重要途径,是高等教育教学体系的重要组成部分。本文以浙江大学动物科学学院的实践教学改革为例,探索基于“研究的教学”理念的实践教育模式的创新,构建研究型实践教学体系,并在实践过程中取得良好的成效。     

研究型大学实践教学改革的探索与实践

实践教学是培养学生创新精神与实践能力、提高学生综合素质的重要环节。文章结合研究型大学的特点，提出研究型大学实践教学改革的理念，并从构建实践教学平台、推进实验室开放管理、优化实验教学体系、开展学生科研训练等方面探讨研究型大学实践教学改革．为研究型大学培养创新人才奠定基础。     

大学英语研究型课堂教学模式的探讨与实践

介绍了大学英语教学研究型互动课堂教学模式的改革试验,并通过数据分析证明研究型互动课堂教学模式的课堂教学效果。     

概率统计课程研究型教学模式的探索与实践

文章在分析研究型教学模式对创新型人才培养的重要作用的基础上,研究了概率统计课程研究型教学模式,提出了设计统计实验课题的目标、思想、原则以及研究型教学模式的实施条件,并对这种教学模式进行了教学实践。     

公共事业管理专业课研究型实验教学模式的实践

针对公共事业管理专业实验课教学的现状,本文通过对实验课教学模式的分析,阐述了较为完善的公共事业管理专业实验课研究型教学模式。在此基础上,进一步探讨了构建完善的实验课教学模式的具体实施方案,为本模式的推广和实践提供了借鉴。     

创造性课堂教学模式的实践与探索

构建创造性课堂教学模式．有利于培养适应新世纪需要的创新型人才，能充分体现促进人的发展．实现培养学生创新精神和实践能力的目标。     

立体化研究型教学模式的实践与思考

立体化研究型教学模式是在现代教育思想指导下，以课程为单元，以能力培养为轴心，以教学资源为平台，动用所有教学要素，立体化、全方位地融学习与研究为一体，关注创新教育的教学体系。它是本科教育的基本要求，是开放教育的重要特征，是素质教育的迫切需要，是大学功能的基本内涵，也是世界教育发展的必然趋势。其内容主要包括树立研究型教学理念，建设研究型教学资源，确定研究型教学目标，安排研究型课程结构，采用研究型教育方法，讲授研究型教学内容，实施研究型教学过程，落实研究型实践环节，进行研究型课程考核，实行研究型教学评价等。要探索实施这一模式，必须建设一支研究型教师队伍，刨新管理模武，营造自主学习的学习氛围，建立民主平等的师生关系。