论班主任的人格魅力

一个优秀的班主任应当具备影响学生的人格魅力,其由道德魅力与知识魅力组成.道德魅力表现为班主任言行得体、心灵美好、正直善良、富有责任感和爱心,知识魅力表现为班主任应当知识渊博、结构合理.     

润物细无声——浅谈如何当好小学班主任

如果说教育是一首交响曲,班主任则是这首曲子的总指挥,带领学生奏响生命的乐章。当一名合格的班主任,当一名有"魅力"的小学班主任,给学生指明前进的方向,促使学生正确世界观、价值观的形成,应该成为每一个小学教师追求的目标。     

谈谈班主任的魅力

班主任是一个班级的领导者、教育者,是学生和家长与学校沟通的桥梁,是学生成长的导师,更是学生灵魂的塑造者。班主任对学生的影响是潜移默化、影响持久的,甚至会影响学生的一生,所以,成为一个具有魅力的班主任非常重要。通过三方面来讲述班主任的魅力及对学生的影响。     

浅谈班主任的魅力

学 校对学生一生的成长影响巨大而深刻 ,其中 ,班主任和学生接触多 ,关系密切 ,其言行举止无不影响着学生。有时 ,他们的一句话、一个行为 ,甚至会影响一个学生的一生。因此 ,班主任以自身的较高素质 ,形成强大的魅力 ,成为学生求知、做人的导师 ,意义十分深刻。班主任的魅力表现在哪些方面呢？一、仪表的魅力班主任的衣着要体现教师的身份 ,既不能追求时髦甚至奇装异服 ,也不能穿着邋踏 ,衣冠不整。鲁迅先生在日本仙台求学时的老师藤野先生 ,虽然是个心地善良 ,没有民族偏见 ,治学严谨 ,诲人不倦的好老师 ,却因为经常衣冠不整 ,而遭本国学…     

做好班主任工作要具备“五心”

班主任工作，是学校工作中极为重要的环节。在日常学习生活中班主任和学生接触最多，其一言一行都会给学生留下深刻的印象，对学生的思想行为产生潜移默化的影响。为此，作为班主任要想使工作更出色、更有效、更成功，笔者认为应该具备五心，那就是责任心、爱心、细心、恒心和童心。     

浅谈班主任的魅力

学校对学生的一生影响巨大而深刻，其中，班主任和学生接触多、关系密切，其言行举止无不影响学生。有时，他们的一句话、一个行为，甚至会影响学生的一生。因此，班主任以自身的较高素质，形成强大的魅力，成为学生求知，做人的导师，指引学生前进的方向。班主任的魅力表现在如下方面：     

音乐教师也能当好班主任

在学校管理中,一般不由副科教师担任班主任.但作为一名具有多年带班经验的音乐教师,我深刻地体验到,音乐学科教师当班主任也有其独有的优势. 一、接受学校常规管理的优势 音乐是一门艺术,其自身的魅力会给人精神力量,启迪人积极向上、奋发进取.带着这份魅力的班主任,无论坐、立、行都会更加注意自身形象,潜移默化地给学生树立榜样,起到了良好的示范作用.     

教育需要合力

魅力班主任 只有学校和家庭双方形成合力。对学生的教育才会达到最佳效果。中这位从教十多年的班主任跟我们分享的就是教育合力的魅力。[编按]     

走进学生心灵,培养合格学生——对农村班主任工作的一点思考

班主任是学校教育教学中最重要的工作之一,班主任工作的质量决定学校整体工作的质量。回顾多年来的班集体管理工作,我时常会想起李镇西老师说过的一句话:"我的教育本领,许多是学生给我的,教育者的尊严是学生给的。"诚哉斯言,班主任工作也带给我越来越多的思考,思考农村班主任工作中,尊重学生的天性、培养学生的品性、发展学生的个性等常态化教育理念,思考班主任应具备的能力,体验培养学生、教书育人的快乐。我觉得,作为农村班主任,应有以下几个方面的思考。     

做个有魅力的班主任

一个富有魅力的班主任就是一道美丽的教育风景。班主任的魅力,决定一个班级发展的好坏,本文从班主任的政治态度、工作质量、思想作风和道德品质等几个方面来说明班主任的工作魅力,阐述了班主任魅力对学生的影响,得出了班主任的一切言行是一种不可替代的魅力。     

宽容 公平 童心未泯 有特长——对“学生喜爱的班主任”的印象

不久前,我到一些学校对“学生喜爱的班主任”候选人所在的班级进行学生访谈,在访谈班主任和学生的过程中,“学生喜爱的班主任”所需具备的核心素质在我头脑中逐渐清晰起来,这些真实可感的班主任给我留下了深深的印象。宽容:每位学生都有一颗会感悟的心有安全感的儿童才会有自信和自尊,才能与他人建立信任的人际关系,积极挖掘自身的潜能。儿童是成长中的人,成长的过程是犯错、改错,     

谈如何提高职校班主任专业化素养

一个好的班集体能给学生一生带来影响,一个具有个人魅力和丰富经验的班主任能令学生终身难忘。而这就对班主任提出了更高的要求。学校要树立班主任专业化观念,创新多元立体的班主任培养模式,完善终身教育的班主任自我发展机制,以寻求班主任专业化的合理途径。     

浅谈班主任应具备的素质和能力

一、班主任应具备的素质1.良好的心理素质。首先是要有健康的心态。班主任应该具备一定的心理发展、心理咨询的知识,这样使工作时更具有预见性,方法更对路、效果更好,班主任心理健康将会给学生以一种积极健康的潜移默化的影响,有利于学生心理健康发展;其次是要有乐观的心情,班主任常乐,则可使学生受到“乐”的感染,更有利于学生健康的成长;第三是要有平和的心态,班主任要善于控制自己的情绪,努力做到喜而不狂、忧而不愁,烦而不躁,善于处理一切课内外事件,冷静地解决所遇到的一切问题;第四是要有同情心。班主任对学生应保持同情、友善、公正…     

做个有魅力的班主任

提起魅力,我们的嘴角总是不由自主地浮现微笑。诚然,魅力是一种迷人的气质,会深深地吸引人。一个班主任如果富有魅力那更是教育风景中一道美丽的彩虹。做个有魅力的班主任,这是我这些年来的追求目标。但我们都是凡夫俗子,没有天生的本领,所以只能靠不断地刻苦修炼来增加自己的魅力,我主要从以下三个方面进行修炼:     

高中班主任管理工作困境及突破路径

高中阶段的学习至关重要,这个时候的学生大部分都已经具备自主管理能力,所以纷纷追求个性化发展。面对这种现状,高中班主任的管理工作就出现了学生思维方式、班主任心理健康、教学方法的问题。随着新课改的提出,要求班主任指引学生改变思维方式;提高自身素质;引导学生树立正确观念。     

浅谈班主任的素养与班级管理

班主任的工作对一个班集体有着决定性的作用,对学校的发展有着直接的影响。在这里我浅谈几点当班主任应具备的素养及管理方法与大家共勉:一、作为班主任应具备的素养1.班主任要有科学的育人观。班主任老师不必刻意去追求要使学生怎么去发展,而必须遵循人才成长规律,是小草就让它装饰大地,是参天大树就让它成栋梁之才。那么我们在培养育人的过程中,就     

浅谈如何当一个好班主任

班主任是班级管理的核心,班主任的人品、性格、能力对整个班级建设和同学的发展起着至关重要的作用,甚至会影响学生性格形成。本文主要谈一下班主任应该具备的几个能力和工作方法。     

小学班主任具备美术素养的重要性

班主任是班级的组织者、教育者和指导者,承担着教书育人、提高学生素质的使命。班主任的言行举止对学生有着潜移默化的影响,甚至会影响学生的终生。美术素养是小学班主任应具备的基本素质之一,它包括一定的绘画、书法能力,也包括一定的审美品味和审美修养。     

班主任：真情投入有的放矢

班主任的一言一行,会给学生留下深刻的印象,对学生的思想、行为产生潜移默化的作用。班主任工作任重而道远,但只有真情投入、有的放矢,班主任事业才会绚丽多姿。     

宽容公平童心未泯有特长——对“学生喜爱的班主任”的印象

不久前,我到一些学校对“学生喜爱的班主任”候选人所在的班级进行学生访谈,在访谈班主任和学生的过程中,“学生喜爱的班主任”所需具备的核心素质在我头脑中逐渐清晰起来,这些真实可感的班主任给我留下了深深的印象.