高中英语教学中课堂节奏的掌握

新课标对英语教学提出了更为严格的要求,需要教师在课堂教学中把握好教学节奏,使课堂教学能生动地进行。如果在英语课堂上直接平铺叙述,将会减少课堂的感染力和艺术魅力。因而,高中英语教师在教学过程中应当把握好课堂教学中的节奏,为英语课堂教学质量的提高打下基础。     

浅谈初中语文课堂教学的节奏调控

教学节奏是初中语文课堂教学的一个重要组成部分。加强初中语文课堂教学的节奏调控,要注意把握好注意力相对分散时的教学节奏,特别是要把握好开始和最后的五分钟教学节奏,把握好教师方面的教学节奏,把握好以文本为依据的教学节奏。     

如何掌握高中英语教学中的课堂节奏

要充分实现有效课堂,提高教学效率,需要教师在课堂教学中把握好教学节奏,使课堂教学能合理有序地进行。如果在英语课堂上把握好节奏,将会把英语课堂推向高潮,增添课堂的感染力和艺术魅力。本文将对如何掌握高中英语教学中课堂节奏略谈一些看法。     

必须讲究课堂教学的节奏美

<正> 在课堂教学中,过快的节奏,容易使学员紧张疲劳,人困马乏。过慢的节奏,又会使学员精神松懈,分散精力。即使是比较适中的节奏,也存在一个快慢交错、变化有序的问题。如果老是单一不变,再好的教学内容也会因此使学员感到单调无味,影响学习兴趣,收不到应有的教学效果。可见,把握好课堂教学的节奏变化规律,讲究课堂教学的节奏美,对教师来说确是一项不可缺少的基本功。笔者认为,课堂教学的节奏要想达到那种美的境界和效果至少必须处理好     

创设节奏和谐的英语课堂

英语课有其特定的节奏要求,节奏过快或过慢,很容易导致课堂教学缺乏魅力,进而影响教学进度和教学质量。因此,我们应在英语课堂教学中应采取适当的节奏,努力把握教学节奏的变化,增强教学的艺术感染力,从而提高英语课堂教学的有效性。     

唱响课堂教学的美妙节奏

<正>课堂教学节奏是影响课堂教学效率的一个重要因素。在小学英语课堂教学中,教与学的节奏和谐与否直接影响着教学质量,这就要求教师在课堂中要及时调整、把握课堂教学中教与学的节奏。本文从研究学生、研究教材以及把握每节课的整体节奏;设计教学方法,控制课堂教学节奏;调节学生情绪,关注小学生的情感特点,自然调整教态节奏等方面阐述了作为小学英语教师如何把握课堂教学节奏。教学是一门艺术,有其本身特有的节奏。教学节奏就是指教师教的节奏与学生学的节奏有机整合而成的一种课堂教学中的组织型节奏。它牵涉教与学两个方面的节     

物理课堂教学节奏探究

课堂教学节奏在物理教学中起着十分重要的作用.把握好课堂教学节奏,可提高课堂效率,增强知识的感染力,使学生在艺术享受中掌握知识,发展智力,并顺利完成教学任务.     

适度把握 提升质量——谈课堂教学中“度”的把握

课堂教学是实施和完善教学目标的主要途径。在课堂教学中能否把握好“度”的问题 ,不仅直接影响每一节课的教学效果 ,而且还可能影响到整个教学目标的实现和教学质量。笔者认为 ,在生物课堂教学中 ,如果能在教学的一些环节 (细节 )上适度地把握 ,对提升课堂教学质量帮助很大。1　课堂教学的节奏要适度节奏是美学上的范畴 ,它是指运动过程中有秩序的连接 ,把运动过程中强弱变化有规律地组合起来加以反复 ,便形成了节奏。课堂教学也有其内在的节奏 ,教师如果注意到这种内在的节奏 ,就能很好地驾驭课堂教学 ,收到良好的教学效果。具体地说 ,课…     

浅谈中学政治课教学节奏的调控策略

<正>美妙动听的乐曲之所以能产生震撼人心的力量,是因为音乐家赋予了它美的节奏与旋律。"节奏是一切艺术的灵魂。"教学作为一门艺术,要增强感染力,提高效率,不能不注重教学的节奏。恰如其分的政治课教学节奏,可以激发学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性,培养学生的思维能力,提高课堂的教学质量。那么,在政治课教学中,教师如何使教学节奏具有艺术魅力呢?一、抑扬顿挫,大方得体——教师要把握好课堂教学语言节拍的强度     

把握好节奏 让信息技术课堂充满“音乐美”

<正>节奏为音乐之要素,乐曲的表现要讲求节奏美。课堂教学也有特定的节奏,也应讲究节奏美。课堂教学的节奏,主要表现在教学形式的变化上。如果教师能利用教学形式的变化来把握好教学节奏,并让它转化为学生的心理节奏,引起学生的共鸣,产生学习的激情,学生学习就会轻松、愉快,并产生美感。下面,结合平时教学,从信息技术课堂教学的角度来谈谈如何把握好节奏。     

物理课堂教学节奏探究

课堂教学节奏在物理教学中起着十分重要的作用。把握好课堂教学节奏，可提高课堂效率，增强知识的感染力，使学生在艺术享受中掌握知识，发展智力，并顺利完成教学任务。     

数学课堂教学的节奏把握

数学课堂教学中把握好节奏,可以保护好学生的好奇心,激励学生的探索精神。把握课堂教学的节奏,要给学生留有思考的余地,让他们积极思考,从而点燃他们智慧的火花。好的节奏,给人以美的享受,把握好数学教学的节奏,可以使学生始终保持愉悦的心情,使课堂气氛活跃,从而收到很好的教学效果。     

调控教学节奏 成就卓越课堂——浅谈小学语文调控课堂教学节奏的策略

小学生好奇心强,注意力容易分散。小学教师要调控好教学节奏,采用科学的方法吸引学生的注意力,提高课堂教学的效率。从如何调控好小学语文课堂教学的节奏进行分析,以期引出更有效的策略,促进小学语文教学质量的提升。     

发挥教育教学机智提高课堂管理艺术

新课程为教育教学机智开辟了新天地,教师在灵动的新课堂中要积极培养处理课堂偶发事件的教育机智;处理课堂教学失误的教学机智;处理学生课堂问题行为的教育机智;把握课堂教学节奏的教学机智;课堂灵活应变的教学机智。从而提升课堂管理艺术水平,提高教育教学质量。     

谈对高中话文教学节奏的把握

高中语文教学分六学期若干阶段,每一阶段又有不同的教学内容并穿插安排若干个单元,语文教师在教学过程中,如何把握好语文教学的节奏,把握学生学习语文的心理规律,提高语文教学效率,这需要教师对高中三年的教学以及每一阶段的教学有一个统筹规划,本文结合阶段性教学节奏,课堂教学节奏,教师语言节奏三方面进行简要的阐述,以求与同行共勉。     

初中英语课堂提问的策略与实践探究

课堂提问是课堂教学的重要组成部分,是教师把握教学节奏、提高教学质量的有力武器。通过对初中英语课堂提问的策略与实践进行研究,旨在推动初中英语教学的进一步发展与建设,切实发挥课堂提问的真实效力。     

调控课堂教学节奏的"四要义"

课堂教学节奏，主要是指在教学过程中，教与学、问与答、讲与练等活动交互出现的各种有规律的发展变化。课堂教学过程是师生情感抒发和交流的过程，它不是平板单调的，而是波澜起伏的。不同的课堂节奏，有着不同的韵味，会使学生产生不同的学习心理，带来的自然是不同的课堂效果。教师合理掌握和适当调节教学节奏，对准确、有效地传授知识，提高教学质量具有重要意义。那么，教师在教学过程中应该如何做到这一点呢？一般而言，主要把握好以下四要义。     

浅谈如何提高内科护理学教学质量

目的探讨内科护理学教学的方法。方法采用全面激发学生的学习兴趣,灵活运用教学技巧及合理把握课堂节奏等方法进行教学。结果提高了内科护理学教学质量。结论全面激发学生的学习兴趣,灵活运用教学技巧及合理把握课堂节奏等教学方法可提高内科护理学教学质量。     

教学机智在新课程课堂教学中的运用——以七年级思想品德课堂教学为例

教学机智是教师在课堂教学过程中,随机应变地解决课堂教学过程中出现的各类偶发事件,以保证课堂教学顺利进行的一种能力.新课程课堂教学呼唤教学机智.教师要充分运用教学机智处理好课堂教学中的偶发事件,把握课堂教学节奏.教师要有意识地培养自己的教学机智,提高教学艺术.     

探究小学数学课堂游戏化教学的实施

游戏化教学属于一种新型的小学数学课堂教学方法,通过游戏化教学能够有效提高小学数学教育的课堂教学有效性,提高学生对于数学学习的兴趣与注意力,有效把握课堂教学的节奏和主动性。在小学数学课堂中应用游戏化教学是从新课程灵活化教学理念出发而开展的教学方法的改革,对于提高小学数学教学质量具有积极的意义。在结合小学数学教学理论的基础上,对小学数学课堂教学中使用游戏化教学的方法和策略进行了研究,希望能为我国小学基础教育改进教学水平、提高教学质量提供有益的推动。