浅谈如何培养学生的音乐审美趣味

音乐教育是“审美教育”的重要组成部分,笔者认为培养学生对音乐的“审美趣味”应是教学的侧重点。审美趣味是指学生对音乐的兴趣和爱好。美国现代心理学家布鲁姆指出：“学习最好的刺激乃是对学习材料的发生兴趣。”这说明兴趣是学习的基础。从美学角度看,只有形成正确的审美趣味,才能有深刻的审美体验、主动的审美意识、     

如何培养学生对音乐课的兴趣

目前中学音乐教育面,临着老师缺乏积极性,学生不愿意学音乐,学校和家长不重视等问题。针对这些问题,文章提出了一些有效的方法和策略,提高学生对音乐学习的兴趣和爱好,让学生积极主动参与其中。     

如何培养小学生对音乐课的兴趣

童话激趣。童话伴随着儿童直到长大，童话世界对于小朋友来说，浪漫有趣。在它的世界里，一切都充满活力，那里蕴含着音乐的精神：幻想与想象。只要与神奇的童话故事结合起来了，音乐课堂就会变得生动活泼。我在教音乐欣赏《龟兔赛跑》时深深体会到这一点：我先给学生讲龟兔赛跑的故事，学生们一个个听得入神，跃跃欲试，收到了很好的效果。游戏增趣。对儿童来说，游戏中充满着无穷的情趣，嬉戏总是伴随着欢声笑语，它和所有快乐的时光一样令人难以忘怀。音乐课中渗透着游戏，具有立竿见影的效果。不要说那些看起来活泼机灵的小孩，就是平时…     

谈音乐教育对受教育者综合能力的培养

新世纪的音乐工作者，在实施音乐教育过程中，要牢记音乐教育的本质特点，更好的对受教育者进行综合能力的培养。     

审美——音乐课的核心

<正> 教育改革和发展包括诸多方面的内容,但中心是全面推进素质教育,培养更多的高素质人才。素质教育是21世纪教育教学改革的旗帜和行动指南,音乐教育作为素质教育的重要手段之一,具有一定的审美功能。前苏联著名的美学家斯托洛维奇曾经指出“人的审美教育可以通过多种途径来实现,但是不能不承认艺术是对个人目的明确地施加审美影响的基本手段,因为正是在艺术中凝聚和物化了人对世界的审美关系,因此,艺术教育——对艺术需要的教育、对艺术感知和理解的发展、艺术创造能力的形成和完善——组成整个审美教育中不可分割的一部分。”艺术教育作为学校审美教育的基本手段和重要内容,在学校审美教育中有着其独特的审美功能。     

如何培养学生对音乐课的兴趣

<正>音乐是一门对学生进行艺术熏陶的重要学科,也是当前实施素质教育不可缺少的一部分。因此,在《音乐课程标准》中明确提出以兴趣爱好为动力作为音乐教育的基本理念。兴趣是一个人积极认识、研究获得某种知识的心理特点,是可以推动人们求知的一种内在力量。学生对某一学科有兴趣,就会持续地钻研它,从而提高学习效果。那么,如何更好地激发学生的学习兴趣,将其充分融合在音乐教学中呢?通过教学实践和研究,我总结为     

浅谈如何培养小学生对英语的学习兴趣

“语言学习,不是随便可以学好的”,学本族语如此,学习英语更是如此。但是如果教学得法,便可事半功倍。要取得这样的好效果,趣味教学可以说是一种好方法。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。创造一个和谐融洽的师生关系,轻松、愉怏的学习环境;采用灵活多变的教学方法,让学生做中学,学中用,从而激发兴趣,学得主动,提高效率。     

浅谈高中文言文教学对培养学生审美能力的意义

文言文是蕴藏民族文化的审美意趣、利于审美教育的沃土.文言文教学有助于增强学生审美感知能力、发展学生审美想象能力、丰富学生的审美情感,促进学生审美心理的成熟.     

音乐课培养学生审美体验的途径

音乐教育家达尔克罗兹说：＂音乐的本质在于对情感的反映,对音乐的学习与其说是一种智力过程,不如说它是一种情感过程——审美体验。＂可见,音乐教育的全部过程都应是一种自觉的审美过程。那么,在音乐教学中,如何注重审美体验的过程,充分发挥审美体验在音乐教育中的重要作用,培养学生的音乐审美能力呢？     

培养小学生对音乐课的兴趣

本文主要探讨了应采用怎样的方法来激发小学生的上课兴趣,让学生喜欢音乐,爱上音乐课这一问题。以使每一节音乐课能够多姿多彩,提高课堂效率。     

浅谈小学音乐课学生审美趣味的培养

学生的审美素养是学生综合素养的一个重要方面。作为小学音乐课,在这方面也应该有所作为。从注重体验培养趣味、拓展视野丰富趣味、树立观念提升趣味等方面进行阐述,希望对同行有所启迪。     

音乐课中学生审美能力的培养

在学科教学中进行审美教育,是全面提高学生的人文素养,塑造学生人格的有效方法。这是新课标的要求,也是时代发展的需要。因此,在教学中教师应运用审美的方法组织教学内容,并用艺术化的手段,培养学生的审美意识和审美能力。     

浅谈小学生合唱兴趣的培养

合唱是音乐表演的一种常见形式,小学音乐活动中合唱教学对学生的发展有着积极的影响和作用。从小学生兴趣培养的角度出发,通过实践探索,充分发挥教师的引导作用和学生的主观能动性,总结提炼小学生合唱兴趣的培养策略。     

如何激发小学生对音乐课的兴趣

俗话说：“兴趣是最好的老师。”没有了兴趣,就谈不上愉快地学习,不能愉快地学习,就没有学习效率。兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。     

浅谈音乐课教学中如何提高学生的学习兴趣

音乐作为一种声音的艺术,有其独特的魅力,音乐教育教学需要情感的投入,而小学音乐教育,更是一门教育的艺术,它对孩子情感的陶冶、智力的开发、个性的张扬以及创新能力的培养,有着不可低估的作用。如何才能让学生的学习兴趣更高?如何理解美、表现美、鉴赏美呢?下面我想从以下几方面谈谈自己的一些见解。     

浅谈如何培养小学生学习英语的兴趣

兴趣是最好的老师,兴趣是推动学生学习的内在因素和强大动力。学生只有对这门功课产生浓厚的兴趣时,才会产生迫切的学习愿望,那么如何在英语教学中培养学生的学习兴趣呢?一、关爱每一位学生,激发学生的兴趣学生对某位教师的喜爱程度,会直接影响到是否喜欢上他的课,并是否能主动接受这位教师所传授的知识。其实教师简单的一个微笑,一句体贴的话语,一个会意     

如何培养小学生的数学兴趣

兴趣对人的学习起着推动的作用,尤其对于小学生来说,这种优势体现明显。因此,在教学中如何培养学生学习数学的兴趣是数学教师不可忽视的问题。     

如何培养小学生的阅读兴趣

兴趣是最好的老师。学生把阅读当做一种兴趣、休闲活动,将可养成阅读的习惯,获得各种知识,对于陶冶情操,培养审美能力,提高语文水平,提高文化素养,也是至关重要的。     

浅议如何培养小学生学习英语的兴趣

“语言这东西,不是随便可以学好的”,学本族语如此,学习英语更是如此。但是如果教学得法,便可事？半功倍。要取得这样的好效果,趣味教学可以说是一种好方法。     

浅谈如何培养高中学生对音乐的兴趣

我的学生对优秀音乐作品的兴趣得到了激发,在学习过程中学生的积极性和主动性有了较大的提高,学生感到音乐不再是高高在上难以理解的圣典,拉近了优秀音乐作品与学生问的距离,学生的音乐鉴赏能力有了很大的提高。