共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
随着汽车技术的进步,社会对汽车维修技术人员的要求发生了革命性的变化,对中等职业学校汽车运用与维修专业办学理念和办学质量提出了更高的要求,文章探讨了办好中职学校汽车运用与维修专业建设的几个主要方面。 相似文献
3.
4.
当前,中职汽车运用与维修专业培养的毕业生与企业需求的矛盾日益突出,其主要原因是中等职业学校的教育与企业实际需要脱节、学生的课本内容与企业实践操作脱节。因此,职业技术学校应综合考虑自身条件,最大化的利用实训场地进行教学,满足学生的学习需要,为培养实用型人才奠定良好的物质基础。 相似文献
5.
阐述农村中职学校汽车运用与维修专业实施理论与实践一体化教学模式的必要性,并探讨其具体实施方法和实施效果. 相似文献
6.
阐述农村中职学校汽车运用与维修专业实施理论与实践一体化教学模式的必要性,并探讨其具体实施方法和实施效果。 相似文献
7.
8.
论述中职汽车运用与维修专业优化课堂教学,应加强直观教学,灵活运用教学方法,充分挖掘课程资源,巧妙使用电教手段,优化课堂教学效果。 相似文献
9.
论述中职汽车运用与维修专业优化课堂教学,应加强直观教学,灵活运用教学方法,充分挖掘课程资源,巧妙使用电教手段,优化课堂教学效果. 相似文献
10.
中职学校课程安排并不合理影响了学生的学习兴趣。本文以汽车运用与维修专业的课程设置为例,探讨了课程综合化的可行性。 相似文献
11.
12.
中职教育具有较强的职业针对性,它要求学生在校期间完成上岗的实践训练,毕业后能胜任专业岗位的要求,具有较强的操作技能。而现在学生基础普遍都较差、学习兴趣普遍都不高,导致培养的技术人才不能满足社会发展的需求。本文主要分析现有的中职汽车运用与维修专业实践模式,阐述其对培养适应现代社会需求的技术人才的重要意义。 相似文献
13.
由于现今社会对专业化人才的需求增加,专业课程体系的构建成为了培养专业人才的前提,随着素质教育水平的提高,中职学校的办学质量也有了明显的提升,其中汽车运用与维修专业是操作性较强的热门专业,深受学生的青睐,但受多种因素的影响,中职学校的汽车运用与维修专业课堂质量不尽如人意,本文主要对汽车运用的维修专业课程进行了研究分析,并对课程体系的构建提出了相应的措施。 相似文献
14.
"凡事预则立,不预则废",正是教学过程中备课环节的写照。对教师来说,提高课堂教学质量的前提和基础就是备课。所以,中职教师必须对有效备课在教学过程中的重要性有正确认识。本文主要从中职专业课备课特点入手,对中职汽车运用与维修专业提高备课有效性的策略进行分析。 相似文献
15.
中等职业教育的特色在于使学生在掌握必要的文化知识和专业知识的同时,具有熟练的职业技能和实践能力,更要具有适应职业变化的能力。“汽车发动机构造与维修”是汽车运用与维修专业的一门主要专业课,其教学任务是使学生全面了解汽车发动机的总体构造、主要零部件及其相互连接关系,掌握汽车发动机各系统、总成与零部件的常见故障及其维修方法,掌握发动机装配与检修中的注意事项及易出现的问题,从而具备发动机拆装、零件装配、常见故障诊断与排除的能力,为未来的职业岗位打下坚实的专业基础。要完成上述教学任务,提高学生的职业技能,教师必须创新教学方法,充分发挥学生的积极性、主动性、创造性,才能收到满意的效果。 相似文献
16.
17.
本文论述中职汽车运用与维修专业理实一体化教学的意义,提出结合企业需求科学调整课程体系、开发理实一体化校本教材、加强"双师型"教师队伍建设、布置理实一体化教学场所、完善考核评价体系等教学建议。 相似文献
18.
文章首先分析了中职汽车运用与维修专业教师实践教学能力现状,然后论述了中职汽车运用与维修专业教师实践教学能力的提升路径,包括构建有益于教学互长的课程体系;施行互利共赢的校企联合模式;紧跟时代步伐,及时更新教师知识;等等. 相似文献
19.
对现代汽车运用与维修专业人才的培养重要理念就是工作过程系统化。它的出发点主要就是按照企业实际工作的任务开展"工作过程系统化的教学"目标课程,让学生在学习中工作,工作中学习。教学理念就是把职业任务和行动过程为课程内容,建立完整的教学内容,理论教室和实践操作教室有机相结合的教学模式。 相似文献