动态电路的综合分析

动态电路分析问题是考查学生分析、推理能力的重要题型,一直是高考考查的热点内容.因其涉及电压、电流、电功率等多个物理量,可以结合欧姆定律、串并联电路特点等多方面知识点考查,所以也是学生学习的难点.因此,掌握分析这类问题的一般方法有着举足轻重的地位.在此,分类将动态电路的基本分析方法及常见规律介绍如下:     

关于高中物理实验教学的一些粗浅认识

电路实验是高中物理实验的重要组成部分,它能够全面考查学生的实验能力,并能考查学生的创新能力,它符合高考的要求,所以成为近几年各省市高考的重点。     

电路变化计算题例析

所谓电路变化计算题,就是以电路变化来设置多个物理过程．将电学重点知识联系起来,以培养和考查学生思维的灵活性、深刻性和运用数学、物理方法解决实际问题能力的一类试题．     

电路的定性分析

电路的定性分析题是高中物理常见题型,综合性较强,对学生思维能力要求较高,常表现为动态分析和故障分析两种题型。1电路的动态分析电路动态分析是考查学生综合运用电路知识、串并联电路的规律、欧姆定律综合应用能力的基本形式,是学习电学的重点和难点。如何更好地指导学生学习这部分知识,更好地分析有关电路,     

电路故障查找方法例谈

在日常生活中，经常遇到电路出现故障，那么如何运用所学的物理概念、规律和科学方法，快速、准确、方便地找出故障的原因或确切位置呢？象这类电路故障查找的问题，不仅能考查学生对恒定电流的知识，而且还能考查学生的分析推理能力和联系实际解决问题的能力，对提高学生的科学素质，培养学生创新意识和实践能力非常有益．     

学好电学该训练什么

电学是初中物理学习的重点,也是难点.这部分内容主要考查学生识电路,用公式解决问题.但孤立地解题只能造成学生死记硬背、盲目应付.那么,学好电学该训练什么?本文就帮助大家回答这个问题. 一、重视电路分析训练     

如何判断电路故障

会判断电路故障是对学生实验技能的一项基本要求,它反映了学生分析问题、解决问题的能力,是中考的重点考查内容.电路出现的故障主要是短路、断路.我们要学会根据实验中出现的现象,来判定是哪部分电路出现了何种故障.现把电路中常出现的故障及原因列表如下:     

浅析如何用电表判断电路故障

有关含电表的电路故障试题在全国各大市中考题中时常出现,该类试题既能考查学生对串并联电路电流电压特点的掌握情况,又可考查学生分析能力和判断能力,是教学重点,也是教学难点。文章以欧姆定律和串并联电路的电流电压规律为抓手,从有灯泡的电路到无灯泡的电路,利用电流表和电压表的示数分析、推理和归纳电路故障类型和故障位置判断方法,促进了学生的思维发展。     

2004年高考恒定电流实验试题分析

多年来，全国高考物理试题中的恒定电流实验试题频频出现，引起了广大物理教师的高度重视，由于实验中的实验原理及电路的设计可以考查学生的创新能力；电学仪表、变阻器及供电电路的选择可以考查学生的综合分析能力；实验电路的实物连接可以考查学生的动手能力．所以这部分内容成为高考命题专家历年命题的重点和热点．     

电路图象问题的求解策略探讨

电路图象问题要求依据图象中的信息,应用电学知识与电路规律通过学数学知识,对其进行整理、分析、加工和处理.这类问题在不仅考查学生灵活运用电学概念、规律与原理解决简单问题的能力基础知识的基础上,而且考查了学生对图象信息的识别与分析能力,培养学生的科学探究能力.本文通过对例题详解,以图达到找到解决这类问题的一般方法.     

开关在设计电路中的妙用

设计电路能启发想象能力,能在更深的层次上考查学生的基本技能．电路要用开关控制,开关分为单掷开关、双掷开关,设计电路时须根据要求选择．     

直流电路中的电容器问题

电容器是一种贮能电学元件。当它接在直流电路中，由于开关的断开与闭合，滑动变阻器阻值的改变，电路中接入二极管等原因，引起电路结构变化，影响电路中电流有无．是一类考查综合分析能力的物理问题，所以，每年高考都受到青睐（定性分析和定量分析两种）．     

把握本质 分清关系 巧妙运用

动态电路分析类问题是指由于断开或闭合开关、滑动变阻器滑片的滑动、用电器的断路或短路等造成电路结构发生了变化,一处变化又引起了一系列的变化。高考中几乎每年都涉及这方面的内容,不仅因为它能考查出学生对电路这一部分知识的掌握情况,更重要的是它包含了一种科学分析问题的方法,能够考查学生分析、解决问题的能力。     

电学实验中仪器和电路的巧选

电学实验是高中物理实验的重要组成部分,是高考实验考核的重点。实验仪器和电路的选择是电学实验的基础,是考查的热点。本文在教学实践的基础上结合例题探讨仪器和电路的巧选,提高学生解决电学实验问题的能力。     

电路设计分析及案例解析

电路设计既是学好电学的基础,也是电学知识综合应用的体现。这类问题考查功能比较全面,不仅能够考查学生对知识与方法的掌握程度和灵活运用,而且更重要的是能够给学生自由的思考空间,使学生充分发挥自己的逻辑思维、创新思维、想象能力、实践能力等,展现自己。电路设计大致包括电路设计的要求与功能分析、电路结构的分析与设计、电路元件的选择与组装和电路的核查与调试四个步骤。但是在很多题目当中,根据问题的条件和要求,可以省略一些步骤。为了帮助学生熟悉和掌握这类问题的特点与方法,根据电路设计的问题类型,分别阐述。1、电路图与实物…     

节点在分析电路时的妙用

“具备分析简单电路的能力”是初中电学课程对学生提出的基本技能要求,也是历届中考中电学题考查的热点与难点所在.如何比较轻松地突破这一难点?同学们不妨试试抓住节点分析电路的方法.     

两道高考真题的赏析

真题1：图1为某一热敏电阻（电阻值随温度的改变而改变,且对温度很敏感）的I－U关系曲线图． 赏析：这是一道电学实验题,其立意是考查考生获取信息和转换信息的能力、比较能力和选择合理实验方案的能力．该题提供的情景是热敏电阻的I－U关系图线及可供学生选择的实验设计电路,本题主要考查学生能正确使用分压电路．图2是利用滑线变阻器组成的正确分压电路,其特点是该电路的调节范围大,可从0V调到所需的电压值,本题要测出热敏电阻的I－U关系完整曲线,电压必须从0V开始测量,才能得到完整的图线,而利用图3的分压电路则无法测得热敏电阻0V点附近的I－U．     

高考中的恒定电流实验试题赏析

10年来,全国高考物理试题中的恒定电流实验试题频频出现,引起了广大物理教师的高度重视.由于实验中的实验原理及电路的设计可以考查学生的创新能力;电学仪表及变阻器供电电路的选择可以考查学生的综合分析问题的能力:实验电路的实物连接可以考     

物理“证明题”解法初探

知识是能力的基础，能力是知识掌握的体现，学生的能力主要通过分析和求解问题的正确性、灵活性和技巧性表现出来，高考又把对能力的考查放在首位。而物理“证明题”是一类新颖而独特的能力型题目，可以很好地考查学生的逻辑思维能力、想像能力及创造性思维能力。特别是通过“证明题”考查学生思维的严密性和清晰性。     

借助抽象函数考查函数性质

<正>抽象函数是指没有给出函数的具体解析式,只给出了一些体现函数特征的式子的一类函数,它是中学数学函数部分的难点.借助抽象函数来考查函数的性质,并借此考查学生对知识的内涵及外延的掌握情况、逻辑推理能力、抽象思维能力和数学后继学习的潜能进行考查,对学生综合能力的提高有很大作用.一、考查函数的定义域例1已知函数f(x)的定义域为[-1,