对2011年江苏高考物理试卷第15题的解析与思考

2011年江苏高考物理第15题是一道关于带电粒子在电场、磁场中的运动问题,通过电场的加速,然后在磁场中匀速圆周运动．由于粒子每次被电场加速时加速电压不同,给试题增加了难度,要求学生有很强的分析综合能力和应用数学处理物理问题的能力．是一道情境新颖、有很好区分度的试题．     

2014年高考物理江苏卷第15题的赏析与启示

2014年江苏高考物理试卷第15题是一道起点低,创新性强的计算题,是2007年以来第一次将力学题作为压轴题,改变了以往电磁学独霸压轴题的历史.本题以传送带为背景,从学生熟知的一维问题转化为能力要求较高的二维问题,体现了高考试题源于课本高于课本的理念,全面考察了学生的探究能力和解决问题的能力,是一道不可多得的好题.图1原题.     

2008年高考江苏物理试卷第14题赏析

随着2008年高考帷幕的徐徐落下,一套套整体构思精妙的试卷、一道道令人耳目一新的试题浮出了“水面”．对这些试卷和试题的潜心分析与认真揣摩,无疑能够在一定程度上对各学科的教学形成启迪．本文试图针对2008年高考江苏物理试卷中的第14题作出理性分析,以悉心体会试题本身的表述特征和考查功能,并希望由此能够对相应的教学提供制定策略的依据．     

对2007江苏高考物理试卷第14题"参考解答"的评析

随着“高考”帷幕的徐徐落下、随着时光的缓缓流逝,人们会把对“2007江苏高考物理试卷”的种种评价逐渐淡忘.但作为中学物理教师却不应该忘却,而应该从中汲取点什么.高考结束后的一段时间里,笔者结合命题组提供的“参考解答”,认真地琢磨了这份试卷及试卷的每一道试题,确实发生     

关于江苏2007高考物理试卷中一道实验题的分析

江苏2007高考试卷中第12小题是一道实验题.由于试题的命制者的疏忽,试题的命制及命题者所提供的答案均存在着一些问题.本着实事求是的态度,同时也是为了通过对高考试题的客观分析以便对教学起到一定的启示,笔者撰写此文,并以此与省内同行交流.1实验试题及命题者提供的答案试题:     

对2014年江苏高考物理卷第15题解答的讨论

题目：（2014年江苏高考试卷的第15题）如图1所示,生产车间有两个相互垂直且等高的水平传送带甲和乙,甲的速度为v0．小工件离开甲前与甲的速度相同,并平稳地传到乙上,工件与乙之间的动摩擦因数为μ,乙的宽度足够大,重力加速度为g.     

2014年上海高考物理试卷评析及教学建议

2014年上海高考物理试卷整体上秉承了自2010年以来的历年试卷的一贯风格,以相同的题型、一样的题量和不变的试卷结构呈现于考生面前。试卷命题依据＂中学物理课程标准＂和＂2014年上海高考物理学科考试手册＂（以下简称＂考试手册＂）,各部分考查内容所占分值比例与＂考试手册＂的要求基本吻合,试卷着重对＂基础知识与基本技能、物理思维能力、物理实验能力和综合应用能力＂进行了考查。     

从变题中悟真谛——2005年高考物理试卷（江苏卷）第15题赏析

时代要求把学生培养成具有创造性、开拓性的新一代，以促进入的发展为本，这是新课程的教学理念，也是高考命题的原则。因此，纵观高考物理试题一般情景比较新，即有不少所谓的“生”题，突出了对考生的能力考查，通过这些新题型考出了真实水平，也否定了当前高考复习中普遍存在的题海战术。2005年高考物理试卷（江苏卷）第15题正是体现上述理念的一道考题。     

关于2003年高考物理试卷的分析

2003年普通高等学校招生全国统一考试物理试卷(新课程卷)[以下简称高考卷]分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分;第Ⅰ卷10小题为40分,第Ⅱ卷10小题为110分,全卷共150分. 第Ⅰ卷10小题为不定项选择题;第Ⅱ卷10小题,有3道为实验题,计21分,其余7道为计算题,计89分.全卷力学考题为61分,占40.67％,热学考题为8分,占5.33％,电磁学考题为57分,占38.00％,光学考题为12分,占8.00％,近代物理考题为12分,占8.00％,实验考题(包含在前面各部分内容之中)为21     

2014年高考物理江苏卷实验题的考查及对物理教学的启示

本文通过2014年物理江苏卷实验题所占分值比率高,突出说明其注重实验能力考查;通过双向细目表列出了其所考知识要点及实验考查的形式,结合物理江苏卷实验题的评析得出对物理教学的启示.     

挖掘高考试题背后的教学资源——2014年江苏卷第11题的教学启示

高考结束后。笔者让高二学生试做2014年江苏卷选择题。这份试卷类型多样的试题材料让教师欣喜,平稳合理的试卷难度让学生宽慰。然而评讲时．第ll题中的篆刻者和印章内容引发了不少学生的好奇与疑问。该题如下：     

高考试题对高三物理复习的启示--兼析2003年江苏高考物理第19题

原题:图1所示为一根竖直悬挂的不可伸长的轻绳,下端拴一小物块A,上端固定在C点且与一能测量绳的拉力的测力传感器相连。已知有一质量为m0的子弹B沿水平方向以速度v0射入A内(未穿透),接着两者一起绕C点在竖直面内做圆周运     

对2002年高考综合能力测试卷（江苏、河南卷）的评析—兼议高考试卷中物理试题的趋向

2002年江苏省高考实行“3+文理综合”科目考试,参加文理综合测试(即综合能力测试)的考生共有288036人,下面笔者对2002年的综合能力测试卷做一简要的评析,并谈谈高考试卷中物理试题的趋向。     

2014年江苏高考实验试题给生物学实验教学的启示

2014年江苏高考生物学试卷实验试题继承了对生物学史实验、实验原理、方法步骤的传统内容的考察,更加注重对实验操作规范性、实验现象细节等学生实验经历的考察。本文在分析试题特点的基础上,阐述了命题导向对实验教学的启示。     

关于"2005年江苏高考物理试卷压轴题"的研究

高考试卷及相应的试题对高中学科教学的影响是其他任何试卷与试题都无法替代的，所以，每一年的高考试卷及相应的试题都将会无一例外的备受关注。相比较而言。人们对“2005年江苏高考物理试卷中的压轴题”的关注程度似乎更高一些．之所以会如此，笔者觉得除了由于该试题所涉及到的物理过程以及参与过程的物理模型具备了较为鲜明的特征外，还由于人们对该试题的命题思路及相关的考察功能存在着各种不同的理解．因此，笔者认为有必要对该试题作出较为透彻的研究，以便对该试题的命题思路，特别是对该试题在高中物理教学中的指导功能有一个较为清晰的认识．     

2009年江苏物理高考试题评析

2009年江苏高考物理试题的题目新颖有深度,试卷结构保持稳定,试卷框架及知识结构与去年基本相同,注重考查能力,在2009的物理《考纲》中也强调了能力的考查,试题也充分体现了这种要求．试题体现了低起点高要求,很多题粗看比较眼熟,但细看能力要求较高．2009年的高考物理试卷未出现怪题、偏题,没有出现物理知识的重复,也未出现数学计算上的繁杂．在题型结构上并不陌生,电学、力学、三个选考模块的物理知识点考查全面．从选择题看,没有送分题,试题设置的背景与实际生活结合紧密．实验题考了游标卡尺读数、电学的电阻测量、力学中的探究加速度内容,均为重点实验内容,总体考查比较温和,设问有新意．     

2011年江苏高考政治试卷对作业设计的启示

很多考生感觉2011年江苏高考政治试题既难又偏,作者感觉整份试卷突出了新和活．如果认真审题、细心比较、激活考点、规范答题,要拿高分并非十分困难。高考阅卷专家组认为,2011年江苏政治试卷把握时代脉搏,热点时事背景贯穿全卷．立足于学生生活经验,着眼于考生发展需要,考核知识与技能、过程与方法、情感态度价值观,将学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合,在考查基础知识的同时,设置新问题,着重考查考生对新材料新情境的分析与解读能力、坚持“稳中求变、变中求新”的原则,命题方式活泼多样,呈现手法有一定的新意。地方特色比较明显．．试题有一定难度,有较好的区分度、较强的选拔功能,对选拔人才和高中政治课教学有较好的导向作用．     

2017年江苏高考物理试卷评析与2018年高三物理复习建议

全方位、多角度评析2017年江苏高考物理试卷的特点和命题规律,对高中物理教学,尤其是高三物理复习,具有重要的意义。2017年江苏高考物理试卷有以下几点值得关注:结构稳定,题量、题型和各模块比例保持不变;图像多,信息量大,知识点覆盖面广;关注热点和重点,突出核心知识;试题难度稳中有降,适度创新。基于以上几点,提出2018年高考物理复习建议。     

从2001年理科综合试卷第24题谈起

1　测试统计2 0 0 1年普通高校招生理科综合试卷第 2 4题 :电磁流量计广泛应用于测量可导电流体 (如污水 )在管中的流量 (在单位时间内通过管内横截面的流体的体积 ) .图 1为了简化 ,假设流量计是如图1所示的横截面为长方形的一段管道 ,其中空部分的长、宽、高分别为图中的ａ、ｂ、ｃ,流量计的两端与输送流体的管道相连接 (图中虚线 ) .图 1中流量计的上下两面是金属材料 ,前后两面是绝缘材料 ,现于流量计所在处加磁感应强度为Ｂ的匀强磁场 ,磁场方向垂直于前后两面 ,当导电流体稳定地流经流量计时 ,在管外将流量计上、下两表面分别与一串接…