农二师的教育城域网三层架构

三层架构保畅通 以宽带多媒体通信网为基础，农二师教育城域网在组建时充分利用现有通信网络资源，最大程度上保证教育城域网络的完整性、一致性。根据农二师中小学教育水平和教学基础设施情况，教育城域网络按倒置树状划分为三个层级：底层为中小学校园网络，中间层为团（师）区级网管中心，上层为师级网管中心。三层互通互联。     

利用城域网实现教育信息资源共享

教育城域网是在地区教育行政部门的直接领导下的教育专网,通过本地区宽带骨干网连接教委内部网和校园网的城市内数据传输网络。它以网络技术为依托,以各种信息设施为支持,以教育软件和资源为基础,以实现现代化教育和管理为目的,为教育提供全方位应用服务的信息化环境。体系包括城域教育网网络主干、城域网接入以及在城域教育网上的应用等。它的基本任务是进一步加快教育信息化的步伐,以教育信息化带动教育现代化,实现欠发达地区教育的跨越式发展。换言之,教育城域网就是要为推进素质教育服务,为培养学生的创新精神和实践能力服务,为教育的整体均衡发展服务。     

高职院校实现教育教学信息化的基本架构

一所学校的教育现代化水平很大程度体现在教育教学信息化水平上。各高职院校对教育教学信息化建设高度重视。高职院校教育教学信息化已形成了办公、管理、教学应用并驾齐驱的基本架构。     

广东佛山教育城域网建设与应用模式

本文针对地方特点，通过分析佛山市教育城域网的建设模式，包括组网方式、一体化的基础数据库及应用建设、教育教学资源共享和系统开发等，为当前正在积极筹建城域网的地市教育局和中小学校提供网络、数据库、资源、系统的规划和技术参考。     

浅析佛山地区“校校通”工程基本架构

佛山市2001年响应教育部的号召全面推进“校校通”工程建设,以“全面推进、科学合理、协调发展”为指导思想,以提高教学质量和推进教育管理现代化为目标．经过不懈的努力,目前已建成五区瓦联互通的城域宽带网．中小学实现了以宽带的接入方式实现“校校通”工程目标;全面普及信息技术教育;建成动态的教育管理基础数据库和教学资源库;     

基于应用的教育城域以太网架构及技术实现

本文从以太网技术的演化进程入手 ,分析了国内校园网和教育城域网规划建设存在的问题 ,提出基于应用和网络文化背景下的教育城域网技术的建设理念和解决方案。     

当代教育技术学研究领域的基本架构

本文提出了一个关于当前教育技术学研究领域的基本架构。在基础性探索层面上有三个主要方向 :教学设计研究、创新性技术研究和哲学文化研究 ;在应用性探索层面上有三个密切相关的主要领域 :IT整合于学校教育 ,绩效技术与企业培训 ,远程教育与远程培训。最后 ,本文参照这一架构对我国教育技术学研究中的问题做了简要分析。     

研究生教育知识管理系统架构及其实现策略

在知识经济时代,知识管理已成为各类型组织重塑核心竞争力、实现可持续发展的基本途径。本文将知识管理的理念与方法引入研究生教育管理领域,谋求建立研究生教育知识管理系统架构,以期指导国内研究生教育改进与提高。首先,研究设计了具有“社会-技术”双重属性的研究生教育知识管理系统架构;而后,基于完备知识链结构对该系统的技术支持子系统的工作机理、技术策略进行了详细阐释;继而,对该系统的环境支持子系统之资源支持层、管理支持层的实现策略、调整方向、适配策略进行了分析与说明。     

新时代劳动教育课程的基本原则与体系架构

新时代劳动教育是“大思政课”的重要组成部分,是与“德智体美”四育并列的具有重要意义的独立“劳育”体系。新时代劳动教育是一个复杂系统,其中课程体系居于核心地位。当前我国劳动教育课程建设面临多重挑战：宏观层面,劳动教育与社会环境相龃龉;中观层面,劳动教育与传统智育相冲突;微观层面,政策制定与落地实施相脱节。新时代劳动教育既是“关于劳动的教育”,也是“通过劳动的教育”,还是“为了劳动的教育”。这是新时代劳动教育课程建设的基本原则：把劳动作为教育内容,要坚持体力、智力、精神相结合;把劳动作为教育手段,要坚持新兴劳动形态与经典劳动形态相辉映;把劳动作为教育目标,要坚持社会发展需要与自我发展需要相统一。这是新时代劳动教育课程建设的体系架构：新时代劳动教育课程建设必须全程坚持问题导向与价值引领。课程性质方面,必修与选修相辅相成;课程样态方面,显性与隐性相得益彰;课程形式方面,理论与实践统筹兼顾。     

教育基本理论对教育改革的作用方式及其实现路径

教育基本理论对教育改革的作用方式,主要是通过具有基本理论素养的人作为智囊团参与教育改革过程来实现。目前智囊团在参与教育改革的过程中存在主体缺乏独立性、自主性、支持力和影响力等问题。这些问题的根源在于,理论研究者对改革决策者的依附及改革决策者对理论研究者的忽视。具有教育基本理论素养的人能否真正被吸取到智囊团参与教育改革,关系到教育基本理论能否对教育改革发挥应有作用。智囊团可以通过实践型研究者生成的过程来参与教育改革,进而发挥教育基本理论对教育改革的作用和影响。     

统编小学语文教科书中的劳动教育：内容架构、时代价值及其实现

小学语文教科书所呈现出来的反映劳动观念的文本,描写生计方式、劳动场景的插图,刻画的劳动人物形象等,都是在语文学科中渗透劳动教育的重要资源。基于此,以统编小学语文12册教科书为研究对象,采用文本分析,系统探究教科书中隐藏在文本和图例中劳动教育的内容架构和特征,分析其中蕴藏的劳动教育时代价值及其所存在的局限性问题,反思教育者充分和有效使用小学语文教科书进行劳动教育的实现策略和可能。     

基于教育城域网的校园网建设与应用——浙江嘉兴高中园区的网络建设案例

中小学校园网是学校信息化教学环境的重要基础设施。教育城域网使各校园网高速互联，实现覆盖区域内教育资源和教育管理的全面共享。加快基于教育城域网的校园网建设与应用，将有力地促进中小学教育信息化程度和教育技术手段现代化水平的进一步提高。国内外大量研究和实践表明，依托教育城域网构建教育软件平台和教育资源库，实现校园网的全方位应用。     

寿阳县:以网络教研教学促城乡教育均衡发展

近年来,寿阳县紧紧围绕提高教育现代化水平,在教育城域网工程实施和应用的基础上,积极利用网络平台,以网络教研为突破口大胆探索网络环境下实施教学教研的有效措施与途径,开创了全县教学教研的新局面。一、"六大板块"打造网络教研应用平台我县网络教研形成了"一个点、两个圈、三条线"。     

大学信息安全教育的基本内容和途径

大学生信息安全教育迫在眉睫,但是如今国内高等教育阶段对于信息安全意识的培养仍然重视程度不够,人们需要了解信息安全知识的迫切期望与相关教育投入的不足造成了供求的矛盾。本文就大学生信息安全教育的基本内容和途径提出看法,以期为大学生信息安全教育提供一点借鉴作用。     

中小学信息技术教育的演变

从1946年第一台计算机的诞生到今天已有60年的历史,从1969年的ARPANET到目前的国际互联网已有30多年的历史,以计算机技术和网络技术为核心的信息技术在这不算长的历史中取得了迅速的发展。最初研制计算机和设计网络都是出于军事目的,计算机进入教育领域是从1959年美国IBM公司研     

完善软硬件建设 实现东湖教育数字化

正《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中指出:"充分利用优质资源和先进技术,创新运行机制和管理模式,整合现有资源,构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施。"可见,加快教育信息化,实现优质资源共建共享,实现网络化信息管理是信息化肩负的重大责任。2000年,南昌市东湖区被批准成为全国中小学信息技术教育实验区。2001年,建成了江西省第一家县区级教育信息网——东湖教研在线。"东湖教研在线"充分发挥该网站在资源共享、实时反馈、动态展     

网络文化背景下高校思想政治教育探讨

随着国际互联网的扩展和延伸,网络对我国社会政治、经济、文化和教育的影响日益广泛,尤其是对青年大学生的思想道德影响越来越大。这一现实催生了高校思想政治教育的现代化观念,给高校思想政治教育既带来了机遇,也带来了严峻的挑战。如今信息化浪潮的影响力已扩展到社会生活的各个领域,改变着人类的生存环境。了解网络社会的基本特征及其对大学生思想政治理论课教学的影响,找出适应网络社会的大学生思想政治理论课教育教学新途径和新方法,是提高大学生思想政治理论教学水平的当务之急。