第八册Lesson Eight

教学要求:1.掌握单词 Sunday,Monday,Tues-day,Wednesday,Thursday,Frilday,Saturday,week。2.学说句型 What day is today?It's Wednesday.3.初步了解星期的七个简写式。教学重点和难点:星期的七个名称,正确辨认这七个单词,开头字母要大写。教学过程:一、课前准备:A Song“Monday,Tuesday”     

第八册Lesson Ten

教学要求:学会 be going to 句型及能用英语表示自己的意向。教学难点:1.Are you going to watch the footballmatch this afternoon/?Yes,we are.2.单词.be-tween,match,would教学过程:一、课前准备:1.Sing an English song.2.Quick responses:1)Hello.How are you?2)Nice to meet you.3)Do     

苏教版第八册Lesson 24说课

一、教材分析Lesson24是整个小学英语阶段的最后一课 ,是复习课。它的地位比较特殊 ,内容也很特殊 ,没有通常新课中的生词和陌生的句型。它出现的四幅场景“问国籍、问路、购物、寻物”都是前三册中出现过的。这就要求教学的重点不是在单个的生词和句型上 ,而是学生的综合运用语言能力方面。二、教学目标根据对教材内容的分析 ,我将教育目标分为三个层次 ,即认知、能力和态度。在认知层次中 ,有三个目标 :一是学生必须掌握并熟练应用四个交际场景中的日常交际用语 ,如CanIhelpyou?Whereareyoufrom?I'dliketo...等 ,二是掌握Whatcanyousee…     

第八册

二、找出下列词语的近义词伙伴,越多越好。积聚———繁茂———盛誉———快慰———酷似———稀罕———三、读课文,给下列词语找到最佳搭档,用上—————。姗姗来迟的雄鸡瑰丽的泉水傲然挺立的春天可心的朝霞挺拔繁茂的白杨苦涩的石头四、把自己平时的收藏拿到班上展览,再为自己的展品写一份解说词,在展览会上为大家解说,请大家参观、评价。五、这篇课文有很多好词佳句,选择你喜欢的,抄写在积累本上。犤评价指导犦1.第一题的评价关键是能提出问题,至于提出什么样的问题是其次的。要充分趵突泉[题旨说明]1.第一题是培养学生阅读能力的…     

PEP第三册Unit 6 Lesson 32

教学目的（Teaching aims） 1．能听懂会说本课会话。2．能听、说、读、写单词tall、fifteen，句子Is he a teacher？Yes，he is．/No，he isn’t．3．用Let’s practise一项中的单词对本课中的句型进行替换练习。     

PEP第三册Unit 6 Lesson 32

教学目的(Teaching aims)1.能听懂会说本课会话。2.能听、说、读、写单词tall、fifteen,句子Is hea teacher?Y es,he is./N o,he isn't.3.用Let's practise一项中的单词对本课中的句型进行替换练习。教学重点(M ain point)句型:Is he a teacher/driver/work-er…?N o,he isn't.     

语文第八册

四、八个读写训练项目的重点及其相互联系第一对(含第一、二组课文):在第七册学习的基础上,要求学生理解中心与段落(内容)的关系。第一组重点,只理解课文的内容还不够,必须对课文内容进行分析,掌握作者的写作目的,理解课文的中心思想。只有理解     

数学第八册

三数的整除本单元教材概念较多,内容比较抽象,教学中首先要让学生弄清“整除”和“除尽”,约数和倍数,因数、质数和质因数,质数和互质数等概念。整除的概念,是学好约数和倍数的前提。讲数的整除,一般是指自然数,不包括0。要弄清整除和除尽的区     

数学第八册

各单元教材分析一、简易方程1.小学阶段引入方程解应用题有什么意义和作用?在小学阶段学习简易方程,有利于巩固已学过的算术知识,用字母表示数量关系、运算定律和计算公式,比原来用文字叙述简明易记;未知数 x 同已知数一样参加列式和运算,把一些较难较繁的整数四则应用题和分数、百分数应用题、逆解题,化难为易,化繁     

语文第八册

一、教材主要特点本册教材在保持试用本编排体系的基础上,对教材内容作了适当调整:1.适当减少了课文篇目。由试用本的37篇减至34篇,删去的课文是《赶集》、《插秧比赛》、《采燕窝》、《素不相识的大娘》,增加了第七册试用本的《记金华的双龙洞》,共有看图学文2篇,讲读课文16篇,阅读课文8篇,独立阅读课文8篇。     

小学英语第三册Lesson 14说课

一、说教材1 教材地位本课是新授课 ,利用1课时的时间 ,在学了Whoistheman/woman?句型之后 ,进一步学习询问别人的工作 ,通过学习 ,达到能灵活运用 ,发展学生的交际能力。2 教学目标a 知识教学 ,使学生掌握、会拼写worker,teacher,policeman,driver等单词及句型 :Who'sthewomaninwhite?Whatishis/herjob?b 能力培养 ,通过本课的学习 ,提高学生口语水平 ,发展学生的口头交际能力。c 素质培养 ,通过本课的学习 ,培养学生相互合作、相互帮助的精神。3 教学重点、难点a 能熟练地听、说、读、写单词worker,nurse,driver,teacher,policeman,job.…     

第八册基础训练7

你喜欢学校组织的活动吗?比如参观工厂、游览名胜古迹。选择你最喜欢的一项活动来写。注意要把活动的内容写具体,把活动的过程写清楚。要想好写些什么,再写什么,最后写什么。写完要认真修改。     

第八册基础训练1

春节刚刚过去,同学们还记得春节的一些事情吗?买年货、贴对联、猜灯谜、观花灯……这一幕幕往事哪一件不引起我们甜蜜的回忆?请你从这些事情中选择最难忘的一件写下来。内容要具体,感情要真实,语句要通顺。     

第八册基础训练3

随着生活水平的提高,每个家庭都添置了一些电器,比如电风扇、电视机、洗衣机、电冰箱。请你选择其中的一种,先说一说,再写下来。说和写的时候,可以围绕它的形状、特     

语文第八册 赶集

关于课文:作者叶圣陶,课文写于1953年。作者生动具体地描绘了土改后农民赶集时的喜悦心情和集市的热闹景象,反映了解放后农村的欣欣向荣。教学建议;课文分三段,各段有一个     

第八册基础训练2

声音常常会引起人们的联想。舒缓的声音,能使人想到幽静的森林、潺潺流淌的水;激越的声音,能使人想到汹涌澎湃的大海、激烈的战斗场面。从下面几组音响中,选择你感兴趣的一组,展开想象,编一个故事,讲给同学听。也可以自己选几种音响,编一个故事。小鸟的啾啾声、小河的哗哗声、树叶的沙沙声、人们的嬉戏声;推土机的隆隆声、人们的劳动号子声、风儿的呼呼声;车流声、脚步声、吆喝声。     

第八册教学问答

1、怎样教学减法的意义? “减法的意义”是第八册第一单元教学的重点,教学要体现教材编写的特点:一是从具体数的比较、演算中,概括归纳出减法的意义及关系式,便于引导学生自己掌握新知识;二是习题设计要新颖,梯度适当,有利于学生对知识的运用。教减法的概念,必须引导学生把感性认识加以概括和提高,进一步加深对减法意义的理解。如教材第五页例1就是用学生所熟悉的三道联系紧密的生活实例加以比较概括,最后归纳出减法的意义和性质的。因此,教学时可根据下图所示引导学生进行推导。实例→相应算式→概括意义     

第八册基础训练4

给远方的亲友写一封回信,针对他们关心的问题,做出你的回答。还可以写你想告诉他们的其他事情,如,自己的学习情况,家里的变化。写的内容要真实、具体,并注意书信的格式。给远方的亲友写一封回信,针对他们关心的问题,做出你的回答。还可以写你想告诉他们的其他事情,如,自己的学习情况,家里的变化。写的内容要真实、具体,并注意书信的格式。妖魔的故事经影视媒体的传播,已是世人皆晓,再加上花果山成了世界旅游胜地,一时间,拜访孙大圣的人络绎不绝。悟空却嫌那世人聒噪,一概闭门谢客。一天,悟空心里暗自揣摩:虽说俺老孙备受众人仰慕,可斗大的字没识几个。想当年就因这,连“弼马瘟”是什么官都搞不懂,才跟玉帝老儿闹了个天翻地覆。如今要跟外界交往,没文化可万万使不得,使不得。他从耳根摸出金箍棒,耍了一通,眨巴眨巴眼睛,决定请太白金星当老师。又过了两年,悟空进步很快。这天,太白老师正在对悟空讲如何给远方的亲友写一封信。正巧绿衣使者送来一封特快专递。“西天唐三藏缄”六个闪着光泽的墨黑行楷字赫然跳入悟空的眼帘。顿时,悟空清泪满腮。“师父,徒儿想您!”他一个小跟斗跳到院子中央,朝西方三叩首,口中念念有词,对师父抒发思念之情。悟空展读师父来信,思绪万千,师徒这一别已千年有余,往事历历在目。