沐浴在阳光下

放暑假了,我和妹妹带着小狗咪咪去农场看望外公。 我们来到农场,看见门口两旁栽着很多树木,枝繁叶茂。走过树林,明媚的阳光透过树叶缝隙照射下来,感觉热辣辣的。     

沐浴在阳光下

"今天是愚人节,我可得加倍小心."一大早,我就暗暗嘀咕着.     

沐浴阳光下

喜欢鸟在晨曦中的鸣叫;喜欢雨点打到雨棚上;喜欢撑伞沐浴于浓烈的阳光;喜欢重复读心爱的书;喜欢看一些体育比赛;喜欢做一点运动;喜欢姨妈的慈爱;喜欢舅舅的宽厚;喜欢伯父的肩膀;喜欢姑妈的手;喜欢父亲的单纯;喜欢母亲的自然;喜欢慢慢地吃东西;喜欢家人团坐在晚餐桌边;喜欢想念好的人和事……在这些喜欢中生活着,我写自己心中想写的东西——散文集《永远的白鸽》、《月光之舞》,中篇小说集《亲亲我的木栅栏》,长篇小说《敲门的女孩》,《秘密领地》等。     

沐浴在爱的阳光下

正我是一只小小鸟,怎么飞也飞不出爱的阳光!不管我飞到何处,它总是一路伴随着我,给我温暖和鼓励,让我在艰难面前永不倒下。我是一只快乐的小鸟,一只生活在爱的沐浴下的小鸟。当我饥饿时,妈妈会叼来小虫给我吃;当我寒冷时,父母会用宽大的翅膀替我挡住风寒;当我寂寞时,有一群朋友伴我做游戏;当我学习退步时,有老师在一旁耐心教导,告诉我在哪里摔倒就从哪里爬起来,继续     

沐浴在明媚的阳光下

阳光破开了天际,驱散了雾霭,一缕缕撒向大地。在阳光下的我,又体会到那种心酸的感觉。我的家庭,平凡而又特别。平凡的是组成家庭的三位都是社会中很普通的成员.而特别的是长时间在我心中的那种说不出的痛。今天应该是个高兴的一天.因为明天的此刻,假期将会到来,同     

沐浴在亲情的阳光下

高三最后一段时期,学生考试压力骤增。部分同学与父母缺少沟通,造成关系紧张。考前进行亲情沟通,有利于通过营造良好和谐的家庭氛围,让学生放松心情,减轻考试压力。活动目标:1.消除误解。通过活动让学生与父母消除误解,理解父母,学会与父母沟通。     

沐浴在亲情的阳光下

高三最后一段时期,学生考试压力骤增,部分同学与父母缺少沟通,造成关系紧张.考前进行亲情沟通,有利于通过营造良好和谐的家庭氛围,让学生放松心情,减轻考试压力. 活动目标:     

沐浴在人文阳光下的习作

教育的本性是育人,以人为本,为感到自由而教;为感到快乐而教;为培养"面对一丛野花而怦然心动的情怀"而教;为"在乎沙滩上的每一条小鱼的生命"而教……让课堂撒满"人文的阳光"。新的课程标准明确提出:"工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。"作文是学生语文素质的综合体现。三年级是     

沐浴在恒甫的阳光下

北方、南方,某个远方,一定有座爱的天堂。"5·12大地震"把都江堰和上海联系在了一起,把我们和董恒甫职校联系在了一起。时光匆匆,在董恒甫职校学习生活已经     

让孩子沐浴在赏识的阳光下

久闻周弘的《赏识你的孩子》一书在全国反应热烈 ,不可不读。怀着激动的心情读完了这本书后 ,我为这位父亲对孩子沉甸甸的爱 ,以及对教育孜孜不倦的追求所震撼。你听 :我们好久好久没有用赏识的目光凝视自己的孩子了———小时候 ,正是这种目光把孩子包围 ,使他们心里充满温暖……我们好久好久没有倾听孩子的心里话了———其实每个孩子的心里话都最想对父母说 ,面对居高临下的父母却往往相对无言 ,默默无语 ,日复一日 ,年复一年……我们好久好久没有拥抱自己的孩子了———在发达国家常常看到这样的标语 :“你今天有没有忘记拥抱你的孩子 ?…     

让世界沐浴在和平的阳光下

[小引] 在人类的历史上,残酷的战争屡屡发生。据不完全统计,在有记载的5560年的人类历史中,共发生过大小战争14531次,平均每年2.6次。据美联社调查报告,第二次世界大战以来,爆发了大约300场局部战争,大约1000万人死于战火。据匈牙利一位教授统计,第二次世界大战后的37年里,无任何战争的日子只有26天。战争有正义与非正义之分,阅读战争题材的作品,可以了解历史,从中看到正义战争的神圣和非正义战争的罪恶,看到真善美与假恶丑的两个极端。下面,让我们阅读两篇战争题材的作品,接受战争的洗礼,听听经历过战争的人的呼唤。     

让孩子沐浴在赏识的阳光下

茜茜是我们班里比较文静、性格比较内向的小女孩,平时不太爱和其他小朋友说话.有一天正在进行桌面活动时,小朋友郁在进行自己喜欢的活动,茜茜一个人在画画.突然,超超指着茜茜画好的画大声说: "茜茜,你画的是什么呀?什么也不像!"我连忙走过去一看,茜茜已经画满了一张纸,乍一看确实看不出什么.     

让学生沐浴在师德的阳光下

在教育改革大力推行的新的历史时期,教师不再仅仅作为知识的传播者,同时还扮演着学生的道德楷模、家长的代理人、学生心理健康的维护者等等角色。这就要求教师要不断地提升自己的道德境界,用良好的师德去影响、启迪、感染、塑造身边的每一个学生,让学生沐浴在高尚师德的阳光雨露中健康、快乐地成长。教师的道德品质体现在以下几个方面。     

让“阳光体育”运动沐浴在阳光下

“阳光体育”运动是由国家教育部、国家体育总局、共青团中央为贯彻中央政治局会议精神而启动的全国亿万学生集体锻炼-／J,时的大型学校体育活动。它是中小学体育课程改革的必然产物,旨在争取更多的时间,提供更广的空间,动员更多的力量,促进学生强健体魄的锻造和身心健康的发展,提高学生的综合素质。而事实上在落实和推进这项全员性运动的过程中,却受到各种主、客观因素的严重制约。     

让师生沐浴在幸福的阳光下

浙江省宁波东海实验学校引领师生享受幸福的教育生活。倡导"教师第一,才能实现学生第一"的理念,首先谋求让教师幸福的管理之道:营造增强教师幸福感的校园氛围,让教师在工作中找到幸福感,尽力解决教师的后顾之忧。学校注重学生的可持续发展,倡导"轻负高质",实现学子幸福成长;开设丰富多彩的课程,提升学生的幸福指数。     

让学生在阳光沐浴下快乐作文

学生的作文是语文学科的重要内容,也是其语文素养的综合反映。作文教学的效果如何,对于学生今后的学习生活有着很大的影响。在新课程改革的十年历程中,笔者在学生作文教学方面进行了积极的探索,成功地使学生在阳光沐浴下快乐作文。     

阳光呵护金色的童年——江苏省南京市高淳区实验小学掠影

正江苏省南京市高淳区实验小学是一所百年老校,坐落于高淳城区钟灵毓秀的学山,其前身是清道光八年(1828年)创办的学山书院,光绪三十一年(1905年)改设高淳县学堂。学校在多年的办学实践中,形成了学山办学理念:以亲仁近智为核心理念,以筑文化高地,领一方新学为学校使命,以养书生本色,育生命活色为育人使命,以高境界,大智慧为学校精神,以好学,力行为校训,以生命为本,生     

让新课堂沐浴在人文的阳光下

前段时间,我有幸参加了在南京举行的“全国苏教版课改实验区课堂阅读大赛”,听了20节课。参赛的老师都是各地的佼佼者,他们沉稳的心理素质、漂亮的粉笔字、流利标准的普通话、灵活的课堂反馈、娴熟的课堂驾驭能力……无不让人佩服不已。尤其是参赛课堂时时闪烁的人文光芒,更让我这个平日疏于学习的“老教师”羞愧难当。从教多年来,我的课堂闪烁了人文之光吗?我不禁扪心自问。语文课程标准提出,“工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点”。那么,何谓人文性?笔者认为,文性不是文学性,不是文化性,也不是人的自然性,它应该是三者有机融合而…     

让孩子沐浴在老师爱的阳光下

高尔基曾说：“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人才会教育孩子。”让孩子感受到爱,用爱来感化孩子是教师生活中最主要的东西。目前,职业中专的学生成绩较差,缺乏上进心,难于管理,那么如何在教育教学中做好班级管理工作,并让孩子们感受到来自老师的爱呢？这是每位班主任迫切需要思考的问题。     

让作文教学沐浴在人文的阳光下

小学作文教学一直是小学语文教育界致力改革和优化的核心问题.尽管当前作文改革千帆竞逐,百花竞艳,然而,由于我们长期受到传统文化的严谨的影响和传统思维方式的惯性影响,使我们仍然滑入了另一种程式化、模式化、标准化的作文范式,从而忽视了对人的本体性的理性认识,作文教学领域仍是山重水复,春光不现,致使作文教学陷人了"以文为本"的误区.