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俗话说:“新官上任三把火。”新班主任在上任伊始便选择好班级工作的突破口,连续做出一些掷地有声的“业绩”,有利于其确立自己在学生心目中的地位。不过,有些时候,也会引发学生的一些对立、不满、不解等情绪,进而失去学生的信任。实践中,我深感“新官”上任应该“缓点三把火,先架三座桥”。一、架好一座与班干部相通的“伯乐桥”1.班主任必须了解每一个学生的个性特征,让学生确立自己也能当好班干部的理念。任何一个学生都能成为不同集体的领导者和组织者,引领学生根据自己的个性与特长自主选择职位,自行拟订计划书,进行竞选演说。2.在自我… 相似文献
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俗话说:"新官上任三把火."新班主任在上任伊始便选择好班级工作的突破口,连续做出一些掷地有声的"业绩",有利于其确立自己在学生心目中的地位.不过,有些时候,也会引发学生的一些对立、不满、不解等情绪,进而失去学生的信任.实践中,我深感"新官"上任应该"缓点三把火,先架三座桥". 相似文献
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李怡然 《小作家选刊(小学)》2003,(3)
巧巧巧,真巧,天上掉下了一项乌纱帽,不歪不斜正好扣在了爸爸的头上。从没当过官的爸爸在妈妈让贤后终于当上了一个官——一家之主。爸爸这位新上任的“官”也点燃了“三把熊火”。“三把火”之一:改家规。妈妈当家时,让我学习一小时,练琴一小时。爸爸当家后,主动了解了我对这件事的看法。当爸爸听我说不乐意时,脑中就打起了“改家 相似文献
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《中学语文教学》1997年第2期发表了卞幼平老师《“二十四桥”实为一桥》一文。卞文认为人教版高中语文第六册《扬州慢·淮左名都》关于“二十四桥”的注解是错误的 ,认为将“二十四桥”解释为“二十四座桥” ,“无论从唐代扬州的实际 ,还是从姜夔词意来看 ,都是值得商榷的。”卞老师为了证明“二十四桥实为一桥” ,首先举证 :“仔细翻检唐代诗文 ,发现除杜牧和韦庄的‘二十四桥空寂寂 ,绿杨摧折旧官河’(《过扬州》)两句外 ,在其他诗文中再也找不到二十四桥的踪迹。”接着 ,卞老师将北宋大科学家沈括的《梦溪笔谈·补笔谈》中关于唐… 相似文献
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《中学语教学}1997年第2期发表了卞幼平老师《“二十四桥”实为一桥》一。卞认为人教版高中语第六册《扬州慢·淮左名都》关于“二十四桥”的注解是错误的,认为将“二十四桥”解释为“二十四座桥”,“无论从唐代扬州的实际,还是从姜夔词意来看,都是值得商榷的。” 相似文献
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常说新官上任“三把火”。新校长刚刚上任,如果只是一味盲目地“烧火”,并不利于学校的发展。笔者以为,水火相生相克,为了把学校的发展势头烧旺,新校长还应该思考如何用好三盆水。第一盆水勤洗脑:头脑清醒,与时俱进新校长刚刚上任,对学校的了解尚限于理论层面,对于实践的操作并 相似文献
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“物质的量”是国际单位制7个基本物理量之一,也是中学化学中一个非常重要的物理量,以“物质的量”为核心的计算试题更是每年高考的热点.下面,笔者就“物质的量”在此类试题中的核心地位作一总结. 相似文献
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常说新官上任“三把火”,但作为新校长刚刚上任,不了解情况,如果盲目地“烧火”,那不符合唯物主义,倒不妨用好“三盆水”:第一盆水勤洗脑,头脑清醒,与时俱进;第二盆水勤洗手,干干净净,清正廉洁;第三盆水勤洗脚,舒筋活血,勤下基层。 相似文献
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彭姝 《小溪流(作文画刊)》2007,(Z1)
“活火山”——妈妈妈妈脾气不太好,仿佛是一个随时随地都可能喷发的“活火山”。“彭姝!快过来,在那儿叽哩咕噜干什么呢?看你粗心成什么样子呀!这道题我跟你讲过多少遍了,你还是要错!!”瞧!火山冒烟了……“怎么?还磨磨蹭蹭的,说过你多少次了,做事要麻利一些!瞧这点作业你磨蹭 相似文献
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余宪文 《创新作文(初中版)》2013,(11):12-13
我们班里有个“活宝”,您可千万别往宠物那儿想,他可是一个1米78的大个头男生,有着一双滴溜溜的大眼睛,还有一张磨薄了的嘴。“活宝”常夸耀自己的嘴能说破天、说动地,能把方的说成圆的……反正厉害得很,可谓前无古人,后无来者!“活宝”近日荣登体育委员的宝座,大有“耀武扬威”之势,立志要新官上任三把火。这不,机会来了——不是别的,正是令我们班每个人都“闻风丧胆”、头疼不已的春季长跑比赛。 相似文献
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勇恒 《小雪花(小学生成长指南)》2006,(4)
上三年级的时候,我当上了小队长,虽说是玉皇大帝手下的“弼马温”——班里最小的“芝麻官”,但对我个人来说,还是头一遭呢!那一阵子,我是土地爷放屁——神气得很。不料,好景不长,几天下来我就受不了了,小队长的工作不仅“日理万机”,而且还要看同学们的白眼。唉!每天早上,我是检查员,要检查同学们完成作业的情况;课间,我是收发员,收本子啦、发卷子啦;午间,我是监督员,监督同学们遵守纪律的情况;自习课时,我还是辅导员,要辅导学习差的同学做功课。不过,委屈倒不是这些。一天,老师塞给我一个小本子,说:“从今天开始,你把每天违反纪律的同学的… 相似文献
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林银英 《作文成功之路(高中版)》2013,(1):29
尽管到了高中阶段,仍有众多学生害怕写作文。绞尽脑汁挤出一点了,离海平面也高不出一点点。改变现状,路在何方,语文教师也绞尽脑汁!然而,路不就在脚下吗?写作虽似蜀道难,其实是个个能而人不知。语文阅读教学俯拾即是,只需要慧眼识珠,让读升华于写,写寓寄于 相似文献