模块化思想在信息技术教学中的应用

模块化设计方法是在软件开发与维护的实践过程中体现软件工程基本原理的传统途径，在软件工程领域的应用大大提高了软件开发的成功率，软件开发的生产率也明显提高。本文就信息技术教学中应用模块化思想进行了探讨。     

“模块化”思想在信息技术教学中的应用

在信息技术教学实践中，我们经常会遇到这样的问题，由于一些“特殊”的原因，教学无法按原先设计好的思路进行下去。究其原因，除可能与教师准备不够充分有关外，我们不得不对长期以来存在的教学设计中学习目标过于确定、学习过程过于封闭及教学环节过于严密、精确等进行反思。教育的职能在于尽可能地促进每个学生的全面发展，教学要尽可能地根据学生的需求来进行，更好地体现“以人为本”的教学思想和理念。因此，我尝试将程序设计的“模块化”思想渗入信息技术教学，预先设计类似于“菜单”的学习模块，在教学中根据学生的实际需求量体裁…     

模块化教学在信息技术学科中的应用

随着新课程改革的深入,信息技术教学究竟怎样才能改变传统教学的弊端,实现真正有效的教学,这是我们信息技术教师所面临的严峻课题。而模块化教学在信息技术课程中的实施,能够有利于高效地实现信息技术课程目标,有效地解决在教学中存在的一些问题,有助于避免教学内容的重复和脱节。本文就主要阐述了模块化教学在信息技术学科中的应用。     

浅谈信息技术在初中思想政治教学中的应用

现今社会越来越注重信息科技的发展,把信息技术融合在初中思想政治教学中,可以丰富学生的视野,丰富教学的内容,营造轻松的学习氛围,促进学生与教师之间的沟通交流,提高课堂教学效率。     

模块化思想在信息技术教学中的运用路径探析——以六年级上册“机器人”项目教学为例

模块化思想能够将复杂问题简单化,将其运用于信息技术教学中,能够减少学生对信息技术学习的畏难情绪。教师可借助模块化思想,先分解“机器人”项目教学内容,让学生在特定的不同模块中思考、探究与创作;再引导学生从整体上把握机器人各部分组件之间的联系,帮助学生循序渐进地了解机器人,掌握机器人的构成,从而实现本节课的学习目标。     

浅谈信息技术在中学思想品德课教学中的应用

中学思想品德课是一门比较系统的、直接对学生进行思想教育的显性课程。学生要形成良好的思想品德,绝不是靠空洞说教就能奏效的,它离不开受教育主体积极的内化活动。把多媒体辅助教学运用到思想政治课中,为学生提供逼真的教学情境、丰富的教学资源,使课堂生动活泼,能促进学生主动参与学习,发展学生思维能力,激活思品课堂教学,提高学习效益...     

信息技术在思想品德课中的应用

信息技术对教育事业起到了至关重要的作用,文章就信息技术在思想品德课中的应用展开了论述。     

模块化思想在小学机器人教学中的应用

本文根据小学机器人教学特点,从教学目标、教学实施、教学评价三个方面进行了具体分析模块化思想在小学机器人教学中的应用,希望能为小学机器人教学提供可借鉴的经验。     

信息技术在思想品德课教学中的应用效果

运用信息技术开展思想品德课教学是实施课程改革的重要环节。许多一线教师为此进行了大胆的尝试,总结了很多的经验。然而改革是全方位的,仅仅改革教学内容或教学形式都不利于课程改革的实施,运用信息技术开展思想品德课教学强调从内容到形式上的统一。     

浅谈模块化教学方法在信息技术导论中的应用

模块化教学方法是计算机专业课程中应用比较多的方法。文中阐述了模块化教学遵循的规则、模块化教学在《信息技术导论》课程中的具体实施、以及模块化教学的优点。     

信息技术在思想政治教学中应用的计划方案

信息技术,广义而言,是指能充分利用与扩展人类信息器官功能的各种方法、工具与技能的总和.凡是能扩展人的信息功能的技术,都是信息技术.狭义而言,是指利用计算机、网络、广播电视等各种硬件设备及软件工具与科学方法,对文图声像各种信息进行获取、加工、存储、传输与使用的技术之和.     

浅谈信息技术在教学中的应用

本文简要的阐述了怎样充分的利用信息技术,提高教师的教学质量,发挥学生学习的积极性、主动性和创造性,以促进学校教育教学的飞速发展。     

浅谈信息技术在教学中的应用

信息技术在教学中的应用意味着在传统的教学中结合使用信息技术，以便更好的完成教学任务。这种应用是在现代教育思想的指导下，把信息技术、信息资源、信息方法和教学内容、教学过程结合起来，并有机的统一在一个时空平台上，借以更好地完成教学任务的一种新型的教学模式。     

浅谈信息技术在教学中的应用

信息技术在教学中的应用意味着在传统的教学中结合使用信息技术,以便更好的完成教学任务。这种应用是在现代教育思想的指导下,把信息技术、信息资源、信息方法和教学内容、教学过程结合起来,并有机的统一在一个时空平台上,借以更好地完成教学任务的一种新型的教学模式。     

信息技术在高中地理教学中的应用

在高中地理教学中,应用信息技术不但能够激发学生的学习兴趣,同时还可以有效提高高中地理教学的效率,使学生在有限的时间内学到更多的地理知识。本文就信息技术在高中地理教学中的应用,进行一番分析和探讨,以期能够有效提高学生的学科素养及学科能力。     

信息技术在物理教学中的应用

课程整合的教学模式是基础教育教学改革的新视点,将信息技术应用于物理教学中,探索信息技术与物理学科教学相整合的问题,对于优化物理学科教学、培养学生的主动性和创造性都有非常重要的意义。本文就信息技术在物理教学中的应用作探讨。     

浅谈现代信息技术在教学中的应用

信息技术的不断进步,不仅改变着我们的工作、生活方式,而且在影响着教育和学习方式。随着以计算机为核心的信息技术不断发展及其在教育中的广泛应用,教育本身也从目的、内容、形式、方法到组织发生了根本的变革。本文以借助计算机和网络为核心的信息技术在应用电子技术专业教学中的合理使用为例,探讨如何有效地提高电子专业教学质量的问题。     

浅谈模块化教学在环境艺术设计教学中的应用

本文指出了高职艺术院校环艺专业课程教学中传模块化教学模式与以往传统教学模式相比所具有的优势.     

论信息技术在体育教学中的应用

信息技术对体育教学已经产生变革性的影响。通过大力推进信息技术在体育教学过程中的普通应用，不断地提高体育教学质量和效益，促进体育事业的快速发展。