工商管理类学生理财能力培养对策创新

理财能力对于工商管理类学生是必不可少的生存技能,是理财意识、责任感和习惯的综合体现.文章分析了理财能力的含义,提出了工商管理类学生理财能力培养对策的创新.     

语文教学中创新学习与学生实践能力的培养

面对当今社会对人才的要求,我国提出了新课程改革,这一次改革体现了时代的精神,充满了创新意识。如何提高学生的创新意识,如何通过创新学习来提高学生的实践能力是我们教师努力思考的问题。     

中职学生专业技能创新精神和实践能力培养的策略探究

为满足当前社会的需要,中职学校需要保证学生具有较高的专业技能,并且需要培养学生的与其专业技能相对应的创新精神和实践能力,可以勇于面对工作中的困难.目前,我国中职教育面临一定的困境,中职学生在专业技能的应用上也存在着创新精神、实践能力匮乏的问题.对此,本文探究了培养这些中职学生必备素质所需的环境和资源及获取的策略.     

设计类学生创新设计能力培养方法探索

通过这个课题的研究,期待能探索出一条行之有效的培养高职高专学生的创新设计能力的道路.培养设计类专业学生,运用跨学科知识体系,综合运用多种技能进行设计工作.     

浅谈工程类高职院校学生的实践能力培养措施

本文是2013年度河北省高等学校人文社会科学研究项目——"高职院校学生实践能力培养研究"的研究成果(课题编号:SZ132160)。高职院校培养的是应用型技术人才,企业对于高职学生的能力要求主要体现在实践能力方面。本文主要根据目前工程类高职院校教育的实际情况,针对性的提出了提高学生实践能力的相关措施。     

关于电子信息类大学生创新实践能力培养模式的思考

随着我国社会发展的不断进步,对电子信息毕业生知识素养和创新实践能力的需求也在不断提高,这就要求高校不断深化教学改革,探索满足市场需求的人才培养新模式。论文在研究了国内外各类大学提升大学生创新实践能力培养模式的基础上,结合作者多年创新实践教学取得的成功经验,提出了国内大学如何改善电子信息类大学生创新实践能力培养模式的新思考及对策。     

工程认识对学生创新精神与实践能力的培养

高等工程教育是未来工程人才的摇篮，现代化的高等工程教育以培养学生创新精神与实践能力为目标，工程认识是针对大学一年级的一门理论与实践相结合的课程，结合工程认识教学实践就如何培养学生创新精神及加强实践能力进行了初步探讨。     

中职学生语文实践能力的培养

随着社会的高速发展,人们生活水平得到了显著的提升,文化学习是其重要的推动力,也是中职学生培养基本能力的必经途径。文化学习的主要体现方式是学生语文教学,学生语文实践能力的高低直接影响着其他学科学习情况,对学生未来的发展也有着不可或缺的作用,所以中职语文教学受到了人们广泛关注,能否有效提高学生的实践能力是目前的重要课题,本篇论文将对中职学生语文实践能力的培养展开论述。     

CAD教学实验如何提高学生的创新精神和实践能力

经过多年的教学实践,笔者总结出一套在AutocAD教学中培养学生的创新精神和实践能力的方法：通过CAD的强大功能和优秀作品激发学生的学习兴趣,推行问题式教学方法,引导学生把课程和实践相结合,训练学生的发散陛和收馈陛思维。从而有效的提高了学生的实践水平,取得了良好的教学效果。     

加强实践教学应该重视的几个问题

随着高职高专教学改革的不断深入，越来越多的人认识到加强实践性教学环节在教学中的重要性。而对于实践教学，现在需要讨论的不是要不要加强的问题，而是采用哪些手段、通过哪些途径、如何进行加强的问题。笔者认为，根据高职高专院校的实际情况，加强实践教学有许多工作要做，尤其应该对     

在音乐教学中培养学生的创新意识和实践能力

歌德说过：掌握知识对于一个人来说是不够的,应当使知识得到发展、音乐教育除了培养学生健康的心理素质、高尚的思想品格、提高全体学生的音乐素养和审美能力外,其重要核心就是培养学生的创新意识和实践能力。掌握知识不是受教育者的最终目的,重要的是在实践中运用知识解决问题,并使其得到发展。即在原有的知识上发现新知识,创造出新的东西。     

中等职业美术教育应注重培养学生的实践能力

中等职业美术教育重在培养技能型人才,因此在教学上要不断适应社会的发展变化,做到将教学内容与社会需要相结合,加大实践教学力度,这样才能逐渐缩小职业教育与社会需求之间的错位,与企业形成稳固而良性的循环互动关系,为学生就业打下坚实的技能基础,增加就业的契机.     

谈"高职"学生实践能力的培养

高职教育培养的是生产、服务、技术和管理第一线的应用型、技能型和操作型人才。几年来，我院紧紧围绕这一培养目标．制定教学计划，加强师资队伍建设，强化学生实践能力的培养，收到了较好的效果。     

试论高职院校学生实践能力的培养

高职院校的培养目标决定了其学生必须具有较强的实践能力。提高学生的实践能力,我们必须转变思想观念,重视学生实践能力的培养;改进课程设置,改革课程标准,将重视实践能力培养体现其中;改革课程教学,提高实践能力;改进教学评价,对学生实践能力的发展以导向与激励;加强实验室与实习基地建设,建立一支高素质的专兼职教师队伍,为学生实践能力发展提供良好的"软""硬"条件。     

课程思政理念下创新创业实践能力培养路径

探讨课程思政理念的内涵,分析课程思政融入创新创业实践能力培养的必要性,从优化实训课程教学设计、升级校企合作模式、加强师德师能建设三方面提出了课程思政理念下创新创业实践能力培养路径.     

基于创新创业能力培养的经济管理类校内实践基地建设——来自广州大学的探索

在校内实验室建立校内大学生创新创业实践基地,是培养学生实践能力、创新精神的重要手段,是大学生进行素质拓展的资源依托。广州大学商学院在学校现有经济管理实验中心丰厚资源的基础上进行优化,建设基于商学院乃至全校文理工各专业的创新创业实践基地,构建以经济管理类专业为基础,面向全校多学科和多专业的创新创业实践课程体系、实践项目和实践平台,培养了学生的综合素质、创新能力和创新意识。     

大众化教育环境条件下学生创新意识与能力的培养

一、教育对现代社会发展的重要性从世界范围经济发展来看,科技教育对经济增长所起的作用越来越大,经济发展已经由过去靠经验积累过渡到在理论指导下的发展。上世纪50年代以后发展起来的新型产业都是建立在现代科学技术的新成果的基础之上的,这些新型产业的产品由于凝聚于其中的科学技术知识多,附加价值高,因而能带来巨大的经济效益。据计算,以每公斤产品的出厂价格看,如果钢筋为1,则小轿车为5,彩电为30,计算机为1000,集成电路为2000,这充分说明了科技是第一生产力的作用。科技从何而来呢?在过去科技不发达的时代,科技可能多数来源于实践经验…     

做培养学生实践能力和创新精神的辅导员

只有拥有创新精神的民族，才是最具发展力的民族。科学研究证明：创新是人的头脑中最敏感的机能，人的创造性思维的火花可能光芒四射，也可能会渐渐消灭。对学生哪怕是一丁点儿的智慧的火花，我们老师也应像母亲呵护婴儿一样精心保护。