读费马大定理与朱熹平猜想(上篇)——50年跨世纪的三次数学大突破与东方思维

数学猜想的三次大突破从显序看是运用西方逻辑思维完成的,若从隐序看,没有东方思维的参与和互补,是难以实现的。     

科学与人文融会——论卡尔·波普的猜想理论及其社会价值

卡尔·波普的猜想理论包含理论先于观察、期望规则、知识可错、形而上学的重要性和知识增长的3个要求等内容。其理论立足于非理性,呼吁人文思维的融入,有别于之前的科学哲学,无论是猜想理论内容本身,还是其中倡导的科学思维中融入人文情怀的论调,都激发了人们对科学、对社会的思考,并提供了一种新的科学理论发展路向。     

统一理论与物理教学

摘要：回顾科学发展的历史,追求统一性一直是自然科学的基本目标,在物理学上表现尤为突出。文章通过回看统一理论的历史,结合物理教学实际,对统一理论在物理教学中的应用作了一些探讨。     

数学猜想与创造性思维的关系(Ⅰ)

通过两种常用数学猜想方法──类比猜想和归纳猜想的训练谈谈对创造性思维的培养途径。     

割裂与统一——重评张爱玲

到底应该如何确定张爱玲在文学史上的地位呢？将张爱玲四、五十年代及以后作品串联起来,真实地反映文学史,并将四十年代昙花一现的张爱玲与四十年代后漂泊海外自甘寂寞的张爱玲统一在文学史上,这才是弃割裂求统一的完整的张爱玲,用海外评论家王德威的话来说,就是为她“ 重塑金身”。     

数学猜想与创造性思维的关系(Ⅱ)

该文论述在数学教育中培养学生创造性思维的必要性和可行性,并通过一些数学猜想方法的训练谈对创造性思维的培养途径。     

论理论与实践在教学领域中的统一

理论和实践的关系是哲学的基本问题,对于这个基本问题的思考与讨论,几乎与哲学史一样古老。教育学在其从哲学羁绊解放出来,走向行动导引之职业科学,仍不能不对这个基本问题作深入的探讨,而对这个基本问题的研究也常因哲学思考方式的不同,而有不同的论见。本文作者对理论与实践在教学领域中的统一问题进行了探讨。     

弱电统一规范理论的建立与发展及其哲学意义

对基本相互作用统一的研究历来都是物理学和哲学十分感兴趣的课题,目前人们已成功地建立了弱作用和电磁作用统一的理论;由此实现了人类认识史上又一次大综合。弱电统一理论的成功促使人们利用规范理论去追求相互作用更大的统一,进而掀起了规范统一场论的热潮。本文将通过对弱电统一规范理论建立前后的研究,揭示出其哲学意义。对定域对称性与对称性自发破缺,统一场论与“终极理论”等问题做了深入的分析和探讨。     

电工电子课程实践与理论教学协调统一的探究

"电工与电子技术"是高校面向工科非电类本科生开设的一门必修公共基础课,本课程实践性强,对于非电专业学生拓宽知识面、培养工程实践能力和创新能力具有非常重要的意义。针对高等院校工科类课程强化培养学生能力与素质的目标,提出了以实践与理论教学协调统一为核心的课程调整与改革思路,在师资队伍建设、教学管理改革、教学结构与内容调整、实践教学与教学观念、方式改革等方面进行了深入探讨,以促进学生知识、能力、素质协调发展,培养学生的实践能力和创新精神,提高教学质量。     

论"三个代表"思想与"社会主义本质"理论的高度统一

邓小平社会主义本质理论和江泽民"三个代表"的提出,都富含深遂的历史唯物论思想.在当代中国,如何解放和发展生产力,如何发挥党的先进生产力代表作用,在这个问题上,社会主义本质理论与"三个代表"思想在方法、途径上具有高度的统一.无论是社会主义本质理论还是"三个代表"重要思想,都体现了生产力与生产关系的内在统一,在社会主义的最终目标宗旨上具有高度的统一性.     

论教育理论与实践的本然统一——从实践哲学的角度观照

现实中人们探讨教育理论和实践的关系多是从理论哲学的角度切入的,但这种角度不仅不会统一教育理论与实践,反而导致了教育理论和实践的分裂。教育理论和实践之所以分裂,是由于近代以来科学对实践哲学的僭越。在实践哲学视野中,理论和实践、教育理论和教育实践是截然不分的。因此,只有重新重视实践哲学,教育理论与实践才能复归统一。     

黑格斯机制与SU(5)大统一场理论

较为详细地叙述了对称性自发破缺的概念,给出哥德斯通定理和Higgs机制,进一步讨论了黑格斯机制在G-W-S及SU(5)中的应用.     

旧中国中华邮政的统一与发展述论(1912-1937)

大清邮政建立以后的很长时间,仍然存在着与邮政平行的其他通信组织,即国家邮驿、民信局和“客邮”局。民国时期,在邮政当局的积极整顿下,中华邮政逐步取代这些通信组织并实现统一。由于中华邮政始终保持着全国集中统一管理,因此在中华邮政建立后20多年中,发展比较健康和迅速,成为近代邮政发展的最好时期。中华邮政的统一和发展,同时也对近代国民经济产生了积极的影响。     

论马克思主义阶级性与科学性的统一——兼评西方马克思主义的历史进程

阶级性与科学性的统一是马克思主义最本质的属性,这种统一既体现在马克思主义形成的历史背景之中,又体现在马克思主义的主要内容之中。认识西方马克思主义的历史进程不能仅仅就其自身发展而论,要从马克思主义的本质属性出发来研究。从阶级性和科学性的统一来看西方马克思主义的历史进程,我们可以清晰的发现前期西方马克思主义坚持了马克思主义的阶级性,而偏离了科学性;之后,西方马克思主义更加强调马克思主义的科学性,但却完全抛弃了马克思主义的出发点。     

论从史出 史论统一——读《固原历史文化研究(第一辑)》

正2011年6月,宁夏师范学院邀请区内高校和科研院所的一些专家学者召开座谈会,论证成立一个专门以固原历史与文化为主要研究对象的科研机构,年底,固原历史文化研究中心正式成立。在成立至今两年多的时间里,中心突破建制,跨专业、跨学科聘请研究员开展研究工作,取得了不俗的成绩。现在放在我们手头的这本《固原历史文化研究(第一辑)》,就是方建春先生主编的中心主     

文学理论新起点上的回顾与前瞻——评《中国当代文学理论(1978-2008)》

董学文、金永兵等著的<中国当代文学理论(1978-2008)>一书是近年来一部总结和反思新时期文学理论发展的力作,它以科学的精神探究文学理论的发展,以科学的理念探究文学理论当代形态的逻辑,令人耳目一新.     

《结构化学》疑难讲析(三)——MO理论与VB理论

在化学键理论中 ,MO理论与 VB理论是描述分子中化学键的两大理论 ,这两种理论在解释分子结构及成键等性质方面各有所长 ,VB理论适合描述分子的静态性质如分子的结构、成键特性及键的形成和断裂行为等 ;而 MO理论则适合于处理基态、激发态分子的性质及阐明分子光谱、光电子能谱的性质。对这两个理论的异同点作一些初步分析 ,可以更好的学习和理解化学键理论。一、不同的数学物理思想MO理论研究的是分子中单电子的运动状态 ,选取分子轨道 (原子轨道的线性组合 )作为线性变分法的变分函数 ,占据在分子轨道上的电子的运动遍及整个分子空间 ,…     

英文写作——理论技能与实践的统一

英文写作的五个步骤能够使学生了解写作的基本理论与技能并逐渐发现自身写作问题所在,同时鼓励学生在反复的写作实践中来解决这些问题。     

教育理论与英语词汇教学模式探析(一)

我国传统词汇教学模式效率低下的现状已成为制约英语教育质量和学习效率提高的主要因素,究其原因,这是由于传统词汇教学模式在一定程度上忽视了科学教学理论的指导作用。英语词汇教学是一个系统工程,本文将通过语境理论、增添理论及语义场分析理论等教育理论的研究,探索新的教学模式,为解决好英语词汇教与学的效率问题提供理论支持。     

传统理论的局限与批判理论的主题——读霍克海默《传统理论与批判理论》一文的思考

传统理论与批判理论是霍克海默提出的两个重要概念.传统理论形成于17、18世纪.它推动了资本主义社会经济的发展,资本主义社会又塑造了它的特性.传统理论起着建设、维护这种社会的作用.批判理论形成于20世纪30年代.它对资本主义社会进行了尖锐的批判.批判理论试图扬弃传统理论,通过批判活动改造人类生存状况.它起着一种呼吁、催化社会变革的作用.