是教师也是学生

在这个信息爆炸的年代，作为一名小学教师，我深深感受到科学技术的日新月异和传统教育所面临的时代危机。 ２１世纪人类经济发展的水平和质量取决于知识的生产能力、积累能力、应用能力，特别是知识的创造能力。知识创新将成为２１世纪最显著、最重要的特征，具有创新能力也便成为“知识经济时代”对人才的基本要求。因此，“应试教育”向“素质教育”转化也成为当今教育界呼吁讨论的首要话题。担负着培养２１世纪建设人才的教师必须把培养创造性人才作为主要教学目标，转变教育观念，加强自我积累，最终实现由传统型教师向创造型教师转变…     

成功需要助跑

从学校刚毕业时，我和邓雄被一家公司作为技术人员引进。那是一家在小县城里不大的企业。在人才比较缺乏的公司里，我和邓雄得到了很高的待遇，一切都说明公司真的需要技术人才来充实他们的力量。[第一段]     

探究小学数学教学中学生积极学习态度的培养

当今世界科学技术突飞猛进的发展对人才的培养要求越来越高。作为一名新时期的人民教师．我感觉到针对教师的教与学生的学已非昔日之习惯而为之。因此经过思考。我决定以学生学习态度的策略研究为突破口。在数学教学中进行研究，探究出如下见解。     

对培养学生自学能力的认识与探讨

现代社会是信息社会。知识更新的速度越来越快,它要求未来的人才不仅要有积极学习的态度,而且还要有独立获取知识、发展自己的能力。作为高校教师,为了使学生实现学会学习、学会思考、学会发展的目标,在我所教的《教育社会学》的教学实践中,我有意识地运用自学———...     

技校语文教学应注重学生语言表达能力的培养

随着市场经济的发展，人们逐渐认识到公关的重要性，也接受了求职面试时的“优胜劣汰”。无论是公关，还是求职面试，都离不开语言表达和交流。这就要求未来的人才必须要有较强的语言表达能力，因为语言表达能力是人才综合素质的一个重要组成部分。无庸讳言，现在的技校生语言基础比较薄弱，特别是语言表达能力较差。一些从农村来的学生，状况更为严重。作为一名语文教师，我知道语文教学的任务是培养学生听、说、读、写的能力。基于这一点，在日常的语文教学过程中，我进行了一些尝试和探索。在学生中推广使用普通话在文化交流、经济交流越…     

将计就计教育学生

有人把班主任说成是“世界上最小的主任”，但我觉得在这个岗位上所发挥的作用，或许是这世界最最重要的，因为无论什么工作也比不上培养未来人才更为重要。未来需要各种各样的人才．但是我认为能成为人才的关键需要有良好的品质，首先是做一个诚实的人，因为诚信是立人之本。     

如何培养学生的口语表达能力

口语是人与人之间互相进行思想沟通的工具，是用来表达自己的思想和情感。与人交流，促进了解，是现代公民必备的能力。随着社会的不断发展，对新世纪的人才要求是越来越高。做为新世纪的人才，不但要有很好的文笔功底，而且还要有很好的口语表达能力。要培养出这样的人才，就得从小培养。特别是要从低年级的学生开始，低年级阶段是口语训练最佳时期，也是提高学生的语文素养有着重大的意义。那如何培养学生的口语表达能力呢？谈谈我的几点体会。     

校本课程开发与学生个性化发展

社会的发展需要个性化人才，作为国家统—要求的国家课程不能满足多样化人才的需求，作为国家课程有益补充的校本课程的开发提到议事日程。开发校本课程为培养个性化人才提供了可能和保障，本文就校本课程开发的价值取向中的学生个性化发展方面作一点探讨。     

语文教学中如何培养学生创造能力

人才，尤其是创造型人才的培养，已成为民族振兴的关键。作为基础学科，语文要培养创造型人才，也已成为时代的迫切需要。那么，语文教学如何才能适应时代发展的需要．为培养创造型人才服务呢？我认为需要从以下几方面进行探索：     

论教育惩罚需要学生内在力量的支持

教育惩罚是一种促进学生改正错误的教育手段，通过使学生感受到一定痛苦而发挥作用。教育惩罚作为一种方法本身没有好坏，只是由于一些教育者没有充分理解其功能、目的及要求，较少考虑受惩罚学生的主观感受，忽视激发并利用学生的内在力量，而主要借助外在教育压力进行惩罚，因此在使用时造成了许多伤害问题。我们认为很有必要根据惩罚的功能和要求，以及学生主观方面的特点，采取相应措施以取得学生内在力量的支持。     

历史课堂教学培养学生能力的探讨

新课程改革要求我们培养具有创新能力的跨世纪人才，使他们不仅掌握一定的科学知识，更重要的是要有适应甚至超越时代的能力。基于此，教师教学的着力点要从原来单纯传授知识转变为重视智力、能力的培养。对此，我的感悟是：     

把创新还给学生

近几年来教育是一直在把创新人才的培养作为培养人才的中心任务，事实上创新人才该怎样培养呢？培养创新人才的教育工作又该是一种什么样的工作呢？不久前笔者去了一家动物园，盯着铁笼子内的猴子思想了许多，我为此追根源从进化的角度去思索具有社会意义的人群。在我看来动物有两大本性，其一是懒惰，吃饱肚子后躺下来晒太阳，过着悠闲的日子。其二是闯祸，我认为这便是创新。但人群在后天进化论的范畴来说，创新的东西大多被社会所磨灭掉了，但懒惰随时或多或少残存在人们的生活里。西方的一些社会学者把“创新”用专有的术语“失范”来表…     

语文教学应该注重训练学生的创造性思维能力

在市场经济大潮涌动的今天，在知识经济到来的时代，社会对人才的要求，已经突破传统的标准，具有创新意识和创新能力的人才，方能领先时代潮流。作为人才培养的摇篮——学校应当改变传统的培养模式，适应时代要求，打造新型人才，更好地为社会服务。新型人才的培养从基础学科开始，语文作为基础学科之一，如何能更好地为打造新型人才发挥它的基础性作用，是语文教师应当沉思的一个问题。笔者认为应该从重视对学生创造性思维能力培养开始，抛弃传统的“填鸭式”教学模式，淡化注重分数型人才观念，突出能力型人才，特别是具有创新能力，创新意识人才的培养理念。当然远不是一朝一夕就能做到的事情，需要长期不懈且细致人微地努力，具体到语文教学实践方面，笔者从以下几个层面略谈一二：     

让学生学会自己走路

作为一名小学班主任，在孩子们６年的学习生活中我们应该给他们些什么呢？我想，应当让孩子们从小就有追求、有向往、有勇气，沿着正确的人生旅途坚定地迈出第一步。也就是说，班主任应该给他们情感、给道理、给信心、给方法、给欢乐。一句话，就是要在班主任的引导下，让学生学会自己走路。一、给情感———赢得学生的心原来我以为当老师就得严，严以立威，以威取信。但在这几年与学生的交往中，我发现占据他们心灵的，不是老师的严而是爱。他们往往把接受老师爱抚的一件件小事说个没完没了。于是我才懂得爱的力量和价值。老师要给予学生真…     

从学生到先生

中国有句老话说：“一日为师，终生为父。”这是很准确的。父母给了我们骨肉肌肤，而老师给我们知识，给我们力量。我爱我的老师，我每印出一本书来都要寄给我的老师们，像当年交作业一样。我忘不了读小学时，司先生画墨菊相赠，于是，我画松，画虎，产生最初的创作欲。虽...     

创新型教师是怎样对待学生的

一个国家、一个民族创新能力的主体在于创新人才,而创新人才的培养必须依靠教育.然而,"教育既有培养创造精神的力量,也有压抑创造精神的力量",这其中的关键是要看有什么样的教育.     

浅议中学生心理障碍及对策

随着时代的进步，科技的日新月异，现代社会的发展呼吁高素质的人才。但作为未来人才的中学生有的却像生病的树苗一样亟待我们去拯救，他们病了，不是身体而是心灵，作为人类灵魂的工程师，我们更是深感责任的重大。为此，我想对现今中学生的心理状态及其心理障碍做一个简单的分析，以期能在中学生素质教育上有所贡献。     

浅谈职业学校学生语文素养的培养

作为一名职业学校的语文教师，从教十一年来的课堂一线教学实践，让我深刻体会到培养学生的语文素养非常重要。我们国家在十一五规划中提出，加快科技发展，全面推动经济振兴和社会进步，都取决于劳动者素质的提高和大量高素质人才的培养。所以要求我们继续把教育放在优先发展的战略位置。要加快教育结构调整，着力普及和巩固义务教育，大力发展职...     

学生作文

音乐是用乐器或从声带按旋律和节拍奏唱出来的。世界上所有的人种都有属于自己的音乐。它能给人带来美妙的享受，给人们增添乐趣。 对音乐的热爱，使我知道了音乐家贝多芬、柴可夫斯基，中国歌唱家周小燕、廖昌永。每当我遇到困难，遭到挫折时，音乐会驱散我的忧愁，歌声给我力量。音乐是我最好的朋友。上海市东安二村小学 三年级 沈轶玮C 我，是一个活泼开朗、热情奔放的女孩。今年12岁，六年级，就读于上海市三泉学校。我有一个嗜好，就是爱看书。无论是扣人心弦的破案书，还是会让人笑破肚皮的笑话书，我都爱看。每次走进书…     

教育转型刍议

当今世界，诸国之间的竞争集中表现为经济、科技、人才、综合国力的竞争。从更深的层面上看，是高素质的人才竞争。谁培养了足够数量的高素质人才，谁就有力量战胜对手。为培养高素质的现代化人才，就必须大力发展教育事业，由传统教育向高层次现代教育转型。我认为，当前...