如何“唱好”班主任工作中的“班级管理戏”

2003年12月27日，德育报社在太原召开了“祝贺德育报社魏书生研究所成立一周年教育报告会”，来自全国各地的5000多名教育工作者聆听了魏书生先生的演讲，并现场观摩了他上的语文示范课。其要旨是谈“如何当好班主任”。他传达了这样一种理念：“就教书而言，我把它放在第三位，没用多大气力。把什么放在第二位呢?育人。那第一位是什么呢?咱要改变人家．     

教育家的坦荡与责任

2003年12月30日,德育报社请魏书生老师到太原作报告。精彩报告之后,在送他到机场的路上,我提出,为了更好地学习实践他的教育思想,可否在德育报社成立魏书生研究所。我当时是一种忐忑的心情,而他的回答有点出乎我的意     

回忆赵伟士先生（下）——我眼中的当代教育名师

1996年春节,在我们离开沈阳告别赵伟士先生之后仅四个多月,就收到了先生寄赠给我的《魏书生教学改革经验研究》一书,上面有他的亲笔签名。此后多年,先生陆续寄来由他主编的《普教研究》杂志（里面有《魏书生研究》专栏）,先生发表在报刊上的文章,乃至先生尚未成书的又一部研究魏书生教育思想的著作提纲——《魏书生教育思想研究》。按说,未成书的著作的构思、提纲,是不便示人的。看到这些赠书或文章,我每每激动得不能自已。我想,     

重温魏书生的教改思想

魏书生语文教改取得了丰硕的成果,这是有目共睹的。十几年来,他一直是中学语文界的风云人物。著名语言学专家吕叔湘先生评价说:“魏书生是个教育家,而且不是一般的教育家,他立志献身教育事业,有一种忘我的精神,这不是一般人所能做到的,也不是一般教育家所能做到的……我很惭愧,没有及早认识魏书生。我要年轻一半,我一定拜他为师,向他学习。”这几年,魏书生也许是当上了盘锦市教委主任和党委书记的缘故,出来演讲的机会少了,给我们这些好学者留下了些许遗憾。但笔者认为,重读他的著作和书籍,重温他的教改经验和方法,一样可以汲取很多营养,给我…     

论魏书生心理教育

魏书生心理教育的内容包括自信教育、挫折教育、心理反思教育、心理相容教育和心理平衡教育。反躬自省，重视心理学知识学习，认真研究学生心理需求，坚持理论联系实际，是魏书生心理教育成功的关键。魏书生心理教育给我们的启示是：关注学生的内心世界，给学生心理发展以积极的支持，心理教育与德育紧密相联。     

对魂书生语文课堂教学的几点思考

有幸参加了全国中学语文阅读写作教研中心于2004年4月17日在甘肃兰州市举办的“魏书生甘肃语文教学研究研讨会”，深感魏书生先生对语文课堂教法的精辟分析与生动演示。怀着一种迫切的心情，很想急于把它告诉给大家，让大家从中受到启示，以促进我们的教育教学工作。     

魏书生妙说“三心二意”

正前不久,中国教育改革家魏书生到上海一所大学演讲,他演讲的主题是"人生的价值"。最后在现场互动的环节中,有位大学生提出了这样一个问题:"魏老师您好,我们都想体现人生的价值,我们都想做一个成功的人士,您能具体给我们说说,一个人要想取得成功必须具备哪些要素吗?"     

声音

正教师替学生思考,如同替学生吃饭一样,都是害学生。——魏书生现在的教育假的东西太多了,我们的德育假的东西也非常多。一位学生来信说:"现在老师讲的,不是我们想的;我们想的,恰恰没有人讲。"假德育的具体表现是:一、脱离学生的心灵;二、形式主义猖獗;三、剥夺孩子的童年。——李镇西     

应试主义的病态自卑与自信

有一位卞幼平先生主张，欲批评魏书生等名师，先要进行“资格认证”。     

优化教育教学策略,促进学生健康成长

融洽、和谐的师生关系是教育教学工作成功的沃土。为此,我首先借鉴陶行知先生"德育注重自治"的理论和全国著名班主任魏书生的"民主管理"经验,实行学生自治,切实搞好语文教学和班主任工作。     

为师当学魏书生

魏书生是一团谜。看他上课，轻松愉快；听他演讲，如坐春风；读他文章，如饮甘露。     

优化教育教学策略,促进学生健康成长

融洽、和谐的师生关系是教育教学工作成功的沃土.为此,我首先借鉴陶行知先生"德育注重自治"的理论和全国著名班主任魏书生的"民主管理"经验,实行学生自治,切实搞好语文教学和班主任工作.     

在“朱绍禹先生从教55周年暨第二届语文教育思想研讨会”上的发言

尊敬的朱绍禹先生，名位领导、专家、学者，朋友们：北国冰天雪地，寒风刺骨，然而，在我们这里———东北师范大学，却春意盎然，热情似火。来自祖国四面八方的朋友们欢聚一堂，恭贺我们敬爱的朱绍禹先生从教５５周年，恭贺朱先生８０华诞，并对朱先生的语文教育思想进行研讨，这是我们心仪已久的愿望，是我国语文教育界的盛事、喜事。在这里，我谨代表山西师范大学副校长齐峰先生，代表语文报社社长靳保太先生以及语文报社的全体编辑同人，对朱先生语文教育思想研讨会的隆重召开表示热烈的祝贺！向２０多年来一直关爱、支持我们语文报社事…     

辽宁省中语会第八届年会隆重召开

以“深入研究推广魏书生教育思想、推进素质教育的实施”为主题的辽宁省中语会第八届年会于９月２３日至２６日在盘锦市人民剧场隆重召开。全国中语会副理事长张定远、全国中语会副理事长兼秘书长陈金明、全国中语会副理事长、辽宁省中语会理事长魏书生、全国中语会学术委员会副主任委员欧阳代娜以及辽宁教育学院、盘锦市委、盘锦市教委、盘锦市教师进修学院的主要领导出席了开幕式。张定远先生高度评价了魏书生教育思想对全国语文界的积极影响，称赞魏书生老师是全国语文界的光辉旗帜。他说，今天我们倡导的许多教育理念，魏书生老师在２０…     

怎样认识、学习魏书生

司下坡先生在《评魏书生的巧谋》(《语文教学通讯》1996年第1期)一文中这样说:“目前人们对魏书生大致有两种看法:一是以之为‘怪’,魏书生是‘鬼才’,他的语文教学是‘怪味豆’,有很多破绽和漏洞,不值得普遍学习。二是以之为‘神’,魏书生有‘神功’,语文教学有‘神效’,想学而难以学到。不管是贬也好,褒也罢,有一条是值得肯定的,即魏书生这个人和他的语文教学都离我们比较远。”是啊,看看魏书生教语文,不留作业,不批作业,不批改作     

我评魏书生（二）：魏书生的“教书”与“育人”

提到魏书生“教书” ,就不能不提到他的“育人”。有许多老师曾问魏书生 :“看您教语文多轻松啊 !您是靠什么方法 ,使各类学生都能积极主动学习的 ?”魏书生的回答出人意料 ,只有两个字 :“育人”。是啊 ,我们都感觉魏书生语文教学轻松、省时、高效 ,然究其诀窍 ,魏书生却只用了两个字作了概括 ,还说是“育人” ,这不能不使我们感到疑惑。然而在我们认真分析了魏书生一系列语文教学活动后 ,我们又不能不承认这样一个事实 ,那就是 :魏书生的语文教学的确与他成功的思想教育有十分密切的关系。在他的语文教学里 ,“教书”和“育人”已经水乳交…     

我眼中的魏书生(八)

７月５日早晨６时３０分，我就到宾馆去看魏书生，问他晚上休息得怎么样。魏书生说：“挺好。这里昼夜温差大，晚上凉快，挺舒服。”７点钟，我们一起去吃早点。我特意要了小米粥、玉米面窝头、馒头，还有几种咸菜。看到这些，魏书生说：“这多好，这饭吃着香甜。”果然，他比昨晚在呼和浩特市那顿晚饭吃得多多了。看着他吃得特香甜的样子，我感到特别高兴。７点２０分，我们乘车出发去成吉思汗陵。为了多游览一个景点，我们决定先去响沙湾。天气特别好，晴空如拭。这些天一直没有降雨，天气又热，响沙湾的沙子想必会很响，它的神奇一定会充…     

一场别开生面的座谈会

<正>一场特别的座谈会在《百科知识报》的会议大厅开始了。报社主编熊猫先生说：“最近有小读者写信给报社,说希望了解带刺的动物是怎么生活的。今天我们特意邀（yāo）请了刺猬先生来到报社,并将与没有来到现场的一些朋友进行视频（pín）连线,请他们向小读者们介绍自己,我们将把他们的发言刊登在下一期报纸上。”     

魏书生：当代著名教育家

1998年,魏书生荣获全国师德标兵光荣称号。 “魏书生不是一般的教育家,他立志献身于教育事业,有一种忘我精神。”这是著名语言学家、八十高龄的吕叔湘先生了解了魏书生感人至深的事迹之后所说的一番话。     

魏书生心理教育探析

随着社会的发展,心理科学越来越受到重视,促进学生心理健康已成为教育的主要目标之一。早在20多年前,我国当代优秀的语文教育实践家魏书生先生就踏上了探索心理教育之路。魏书生先生凭着对心理教育的理解,用独特的方法对学生进行心理教育,并取得了巨大的成功。笔者通过梳理魏书生的心理教育内容及其特点,更加清晰地认识魏书生的心理教育思想,并对当前的心理教育提出些许启示。