职业院校计算机理论课案例教学的实践与分析

案例教学法是理论与实践相结合的教学方法,它注重教学过程中师生之间的交互,并通过对具体案例的分析研究来引导学生自主学习,提高教学效果。作者结合软件工程导论课程的教学实践。对利用案例教学法缓解目前职业院校计算机理论课的瓶颈问题进行了叙述和分析。     

职业院校计算机理论课案例教学的实践与分析

案例教学法是理论与实践相结合的教学方法,它注重教学过程中师生之间的交互,并通过对具体案例的分析研究采引导学生自主学习,提高教学效果.作者结合软件工程导论课程的教学实践,对利用案例教学法缓解目前职业院校计算机理论课的瓶颈问题进行了叙述和分析.     

高师中文师范生教学技能训练的理论与实践

传统高师中文教法课程有重理论、轻实践的倾向。师范生的教学技能差,试教效果不佳。中文教法课程的改革,应以微格理论为指导,坚持理论与实践相结合,坚持在教学中使用案例教学。实践证明,微格教学与案例教学能优化高师中文教法课程,极大地提高中文师范生的教学技能。     

任务驱动和一体化教学的实践和探索

目的提高计算机课程教学效果。方法在计算机应用基础课程教学中实行一体化教学和任务驱动式实践教学相结合的模式进行教学改革与实践。结果试验组的学生对知识的掌握更加牢固,操作更加熟练,自主完成率更高。结论任务驱动和一体化教学对提高计算机课程教学效果有明显作用。     

“计算机网络“课教学体会

"计算机网络"课程的特点是计算机技术与通信技术的结合,从事"计算机网络"课程教学的教师应具备计算机网络建设、管理和研究的背景.课堂教学应以主流技术和主要应用为教学内容,理论与应用相结合,辅助多媒体教学手段;实践教学则以典型网络案例为内容,帮助理解理论教学并提高学生动手能力.     

基于工程认证的数据结构与算法课程教学研究

数据结构与算法课程作为计算机与信息类专业的基础课程,传统教学过程中存在重视理论教学,忽视实践教学的问题。为适应工程认证要求,对数据结构与算法课程实践教学环节进行研究与改革。将原有以理论教学为主的教学方式,转换为以理论教学为基础、实践教学为核心的教学体系,从而锻炼和培养学生的工程实践能力。围绕实践教学环节,以兰州交通大学服务大交通行业的特色为切入点,结合数据结构与算法课程特点,构建6~8个科学可行的实践教学案例,填补现阶段数据结构与算法课程实践教学环节无标准化、科学化、系统化教学案例的空白。     

浅谈案例化教学在《计算机应用基础》教学中的应用

《计算机应用基础》课程是大学生的必修公共基础课程。目前,该课程所采用的教学模式以课堂理论教学加上机实践为主。在该课程的教学中采用案例化四步曲教学:演示案例效果导入课程;讲解案例贯穿知识点;采用拓展案例巩固知识;采用实践案例进行实践教学。这样可以激发学生的学习兴趣,使其主动构建知识体系。     

公共管理伦理学课程案例教学的必要性与基本环节

并非所有的课程都适合案例教学方法。公共管理伦理学采用案例教学的必要性在于：其一,课程教学的目标不是公共管理伦理理论,而是公共管理的实践;其二,课程内容的抽象性和实践性;其三,相对于传统教学模式,案例教学具有理论与实践相结合的优势。公共管理伦理学课程案例教学实施一般包括案例选取、案例呈现、案例讨论与案例总结四个基本环节。     

论计算机辅助工业设计教学中师生教与学新型关系的建构

计算机辅助教学手段被广泛用于工业设计教学,极大地方便了师生之间知识的讲授、迁移、掌握与运用,但仍然存在教学互动、人机互补等诸方面的问题。立足工业设计专业的教学实践,应完善课程设置,采用虚拟项目教学和社会实际项目实践相结合、案例引导教学等教学方法,促进学习重心的转移与衔接,注重学生设计思维与创新能力培养,以实现计算机辅助设计在教学中的支撑应用。     

案例教学法在广告心理学课程中的运用与研究

高校传统教学方法自身存在的问题以及广告业界对广告人才综合素质越来越高的要求,加之广告心理学作为广告学专业其他课程的重要基础理论奠基课程这一特点构成了案例教学法在该课程中实施的必要性及紧迫性。通过近几年在广告心理学课程中运用案例教学法的实践经历,总结了案例教学与多媒体教学手段相结合,课堂案例讨论与实践教学环节相结合。案例与最新广告实务相结合,案例教学与双语教学相结合,案例教学与考试改革相结合等一系列案例教学方法的运用心得,借此突破了广告心理学课程的教学难点和疑点,取得了事半功倍的教学效果。     

宪法学教学应坚持七个结合

本提出了教师在宪法学教学中应坚持七个结合，即：法律性与政治性相结合、现象描述与本质分析相结合、宪法历史演变与宪法发展趋势相结合、本国宪法与外国宪法相结合、宪法规范与宪法实践相结合、宪法教材与宪法条相结合、理论教学与案例教学相结合，以提高宪法学课程教学效果。     

经济类课程案例教学中的问题与对策

案例教学是提高学生认知能力和水平,将理论与实践相结合的有效教学方法,在经济类教学中得到普遍应用,并取得了显著成效.电大教学目标和学生特点,决定了其教学特色.电大经济类课程案例编写、教学中暴露出来的问题,严重影响了案例教学的质量和效果,查找影响电大经济类课程案例教学质量的原因,探求适应电大特色的课程案例教学模式已成为电大教学十分关心的重要课题.     

ERP沙盘模拟实训课程案例教学浅析

有别于以往的研究,根据教学实践,本文将ERP沙盘模拟实训课程的案例教学划分和界定为微视频案例教学和实训案例教学。在分析该课程传统教学方法存在的不足之后,提出了这两种案例教学方法相结合的ERP沙盘模拟实训课程教学策略,以期提升教学效果以及学生培养质量。     

浅谈计算机课程教学中情感教学与情境教学的应用

在计算机课程教学中关注学生情感,实施情感和情境相结合是一种必然的发展趋势。本文分析了计算机课程教学中采用情感教学与情境教学的意义、基本原则,并探讨了计算机课程教学中运用情感教学和情境教学的一些策略,希望对计算机课程教学带来一定的参考价值。     

案例教学及其在计算机基础课程中的实践

案例教学为理论和实践的整合提供了有效途径,有利于学习者思维能力和知识应用能力的培养,有利于学习者团队合作精神的培养。计算机基础课程教学改革有利于提高全民计算机应用水平。案例教学的先进性和计算机基础课程的特点,决定了实施方案的独特性。     

计算机专业《离散数学》教学研究

离散数学是计算机科学与技术专业的主要基础课程,但是,大多数院校以数学理论的方式来教学,不能有效地和计算机专业的特性相结合.本文在分析计算机专业离散数学现状的基础上,分别从案例教育、实践教学和网络教学三方面对离散数学的教学内容、教学方法和手段做了研究,希望对以后的教学起到一定的促进作用.     

案例教学法在大学计算机应用基础教学中的应用

大学计算机应用基础是一门实践性较强的课程,在教学中引入案例教学法,通过教学实践,结合教学中存在的问题,探讨了案例教学法在大学计算机应用基础课程教学中的组织实施、归纳总结等环节。教学实践证明,在大学计算机应用基础教学中使用案例教学,有助于学生自主学习以及学以致用,取得了很好的教学效果。     

高职程序设计教学中能力导向交叉案例法的应用研究

针对高职院校程序设计类课程教学中存在的不足,提出了基于能力导向的实践教学改革,尝试将较为新颖的交叉案例教学方法引入程序设计类课程课堂教学,将传统教学方式与交叉案例教学相结合,重点培养学生的创新能力.     

信息网络环境下程序设计课程案例教学的几点思考

案例教学是理论和实践相结合的互动教学。借助成熟的信息网络技术和丰富的网络信息资源,案例教学在注重程序设计课程和学生的自身特点的基础上,精心选取和设计教学案例,妥善处理好案例教学与传统理论教学的关系,提炼案例教学方法,科学有效地实施案例教学。实施案例教学对师资提出更高要求,同时期望建立适合于信息网络环境下的教学平台与评价指标体系。     

高校网络课程教学的探究与实践

信息技术辅助学科进行的教学研究主要是探索新型的教学模式。本文对信息技术环境下高校课程网络化教学进行深入研究与教改实践，将现代信息技术作为一个基本教学元素纳入到教学设计中，开发了一门计算机应用类网络课程《计算机文化基础课程网站》。通过对该课程的教学系统的设计与实践，从教学改革实践中，探索了一种传统教学与网络教学互补的教学模式，为解决当前网络教学平台中的教学质量问题提供了实践案例参考。