探讨物理仪器制作的创新思路

电阻的测量是物理高考实验试题的热点,几乎年年都有电阻的测量试题。其原因是电阻测量的实验原理及电路的设计可以考查学生的创新能力,电表及滑动变阻器的选择使用可以考查学生综合分析问题的能力,下面对电阻测量的问题进行分析：     

定值电阻在电路中的作用

电学实验一直是高考考查的热点,电学实验经常用到定值电阻,定值电阻如何使用往往是学生最感困惑的地方,下面我从四个方面进行总结.一、定值电阻作为保护电阻使用定值电阻作为保护电阻,是定值电阻最常见的应用.这类问题的关键是弄清题目的设计原理,根据提供的数据进行必要的估算,确定     

多用电表（万用表）中的教学盲点

众所周知,在多用电表使用的教学过程中,因测量待测电阻、探测黑盒问题和电路故障分析的需要,所以常常以电阻挡（欧姆挡）为例,讲多用电表的使用方法,并给出了多用电表的电阻档就是欧姆表最简单的电路图,如下所示：     

多用电表(万用表)中的教学盲点

众所周知,在多用电表使用的教学过程中,因测量待测电阻、探测黑盒问题和电路故障分析的需要,所以常常以电阻挡(欧姆挡)为例,讲多用电表的使用方法,并给出了多用电表的电阻档就是欧姆表最简单的电路图,如下所示:     

电阻的测量研究

电阻的测量是物理高考实验试题的热点,几乎年年都有电阻的测量试题.其原因是电阻测量的实验原理及电路的设计可以考查学生的创新能力,电表及滑动变阻器的选择使用可以考查学生综合分析问题的能力,下面对电阻测量的问题进行分析:     

定值电阻在高考实验设计中的用途总结

设计型实验的考察是近年来高考的热点,也是高三复习教学的重点之一。设计型实验主要以电路设计为主。电路设计经常要用到定值电阻,定值电阻如何使用往往是学生最困惑的地方,也是教学的薄弱环节。鉴于此,我把定值电阻作为一个专题进行了研究,从而总结出了如下一些规律。     

基于力敏传感器测量液体表面张力系数及其表面张力再认识

使用高精度的力敏传感器测量了纯净水和15#白油的表面张力系数,分别为72.8 mN/m和30.6mN/m,相对误差分别为0.55%和1.6%,测量误差较小。实验过程中,力敏传感器的数显特点,使学生直观地观察到电压值的变化过程,便于分析液膜拉脱过程的受力情况。比较了纯净水和15#白油的拉脱液膜状态,可得出表面张力系数小的液体拉出的液膜较长。     

新课程理念下的探究式教学案例——电阻定律

1设计理念 探究性学习的实质是学生在教师的指导下,以一种类似科学研究的方法对问题进行分析和研究,通过自主的探究活动学习物理概念和物理规律,在获取知识的同时,体会科学家研究科学的探究过程,培养学生的科学探究能力、科学态度和科学精神。本文以《电阻定律》一课为例,根据探究性学习的理念,设计了一节探究式教学课——探究哪些因素决定导体电阻。     

Matlab在热敏电阻器温度-电阻关系分析中的学习应用

Matlab作为一种计算机工程语言,具有功能强大、使用便捷的优点.工科本科生掌握Matlab的基本知识,对于解决实际工程问题具有重要意义.该文以热敏电阻器温度-电阻关系分析为例,通过Matlab编程运算,给出了获取温度-电阻关系的一种简便、有效算法.通过该实例分析,给出了运用Matlab解决工程实际问题的一套步骤.     

闭合电路动态分析

针对“闭合电路动态分析”专题复习,从常规纯电阻问题,含容及二极管等多元件闭合电路问题,“等效电源”与“等效电阻”问题,创新恒流源问题等四个方面出发,以具体典例为例展开分析,给出备考建议,以有效提高备考效益。     

定值电阻大有用途

设计型实验是近年来高考考查的热点,也是高三复习教学的重点之一;设计型实验主要以电路设计为主.电路设计经常要用到定值电阻,定值电阻如何使用往往是学生最感困惑的地方,也是教学的薄弱环节.鉴于此,笔者将定值电阻作为一个专题进行了研究,从而总结出了如下一些规律.     

定值电阻应用之研究

设计型实验是近年来高考考查的热点，也是高三复习教学的重点之一；设计型实验主要以电路设计为主．电路设计经常要用到定值电阻，定值电阻如何使用往往是学生最感困惑的地方，也是教学的薄弱环节．鉴于此，笔者将定值电阻作为一个专题进行了研究，从而总结出了如下一些规律．     

小电阻的一种测量方法

为克服电桥测量小电阻时存在的测量误差大、电桥的使用电流大等问题,提出了一种利用方波作为测量信号源,通过测量待测电阻上方波电压的方法来间接测量电阻值的方法来间接测量电阻值的方案,方波信号源由运算放器振荡电路提供,本设计电路可以精确测量0．001Ω－1．999Ω电阻。     

新课程理念下的探究式教学案例——电阻定律

1 设计理念 探究性学习的实质是学生在教师的指导下,以一种类似科学研究的方法对问题进行分析和研究,通过自主的探究活动学习物理概念和物理规律,在获取知识的同时,体会科学家研究科学的探究过程,培养学生的科学探究能力、科学态度和科学精神.本文以<电阻定律>一课为例,根据探究性学习的理念,设计了一节探究式教学课--探究哪些因素决定导体电阻.     

电学实验中定值电阻的两个基本作用

<正>定值电阻如何使用往往是同学们最感困惑的地方。鉴于此,笔者总结出了如下两个基本作用。一、定值电阻作为电表使用在电表不全的情况下,用定值电阻和电表配合使用,以充当电压表或电流表使用。例1现要测量某一电压表的内阻。给定的器材有:待测电压表V(量程2V,内阻约4kΩ);电流表mA(量程1.2 mA,内阻约     

定值电阻在高考实验题中的应用汇总

近年来的高考试题中,为了体现“来源于课本,又高于课本”的命题理念,考查学生灵活应用所学知识解决问题的能力,在电学设计性实验中,以定值电阻的合理使用为背景立意的设计性试题层出不穷就成为必然．考生要在高考中顺利解决问题,必须弄清定值电阻在设计电路中的主要作用,现举例分析如下．     

电学实验中不可小觑的定值电阻

在各类试题中,电路的设计是常见题型.而在电路设计题目中常常会出现一些定值电阻,有的定值电阻阻值较大,有的电阻阻值较小,而学生对这些定值电阻的使用往往束手无策,这里给大家介绍几种在电学实验中常见的定     

等效法和基础定义法解电路问题探究

<正>我们在求解复杂电路问题时,容易想到的是使用等效法,而忽视基础定义的运用,实则有些题目用等效电路解题简单,而有些题目用基础定义法解题反而会显得简单易懂。下面就以一道求立方体两点之间等效电阻的复杂电路问题为例,展现这两种解题方法的优劣。例题如图1所示是由12个1Ω的电阻丝组成的正方体框架,求:(1)任意一个面相邻的两点间的等效电阻(比如求A、B两点间的等效电阻);     

例谈对非纯电阻电路的处理方法

本文首先以电动机为例指出非纯电阻元件的特点,总结出电功、电功率、电热、热功率、输出效率的计算公式后,以几道例题总结出非纯电阻电路问题的处理方法.     

探讨高中物理电阻测量题

高中物理电阻测量问题,是高中物理实验的难点问题,笔者通过三个例子对高中物理常见几种测量电阻方法进行分析,有助于教师或学生更好地了解电阻测量各方面应考虑的因素,更好地突破电阻测量教学或学习中的重难点.例1从表1中选出适当的实验器材,设计一电路来测量电流表的内阻r1.要求方法简捷,有尽可能高的测量精度,并能测得多组数据.