一道模拟试题的命制历程与感悟

<正>笔者有幸参加了2022年南昌市第二次模拟考试的试题命制工作,本文将其中理科第20题的命制过程与感悟记录于下,商榷于同行.1.命题立意《中国高考评价体系》提出的“一核、四层、四翼”为学科命题提供准则和标尺,《普通高中数学课程标准》(2017年版2020年修订)提出的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等学科核心素养内容及其不同水平的划分为命题提供了目标和依据.其所强调的“考查内容应围绕数学内容主线,     

一道试题的命制思路

今年5月笔者有幸参与了2011年福建省泉州市高中毕业班质量检查试题的命题工作．回忆起理科第20题的命制过程，颇有感触．现将这个试题的命制过程展示出来，与同行分享、切磋．     

一道高考模拟试题的命制与阅卷分析

<正>在高三备考中,一般通过命制高考模拟试题检测学生的学业水平,通过阅卷分析发现学生存在的问题,提出改进的方法和策略,为下一步的高考备考提供参考依据,现以笔者参与命制的一道关于微生物的实验室培养的试题为例进行分析。"微生物的实验室培养"这一专题是近年高考生物学选修1的高频考点,基于这一考点的命题和阅卷分析具有很好的代表性。     

一道调研试题的命制过程

1．命题要求2013年12月,笔者组织并参加了南京市、盐城市2014届高三年级第一次调研考试的数学命题工作．这次命题工作,笔者的任务之一是编拟第18题（解析几何题）,编拟试题前笔者草拟了一个考查要求：（1）考查学生的基本知识、基本方法、基本运算;（2）试题要有较高的区分度,能区分出不同层次的学生;（3）设计3小题,逐步提升难度,第（3）小题要突出考查学生的能力．最终定稿的这道解析几何题,从阅卷统计的情况看,该题的难度系数、区分度都在合理的范围内,有较高的信度．为此,笔者将这道题的设计思路、设计意图、评分标准等整理成文,与同行们交流、切磋,以期抛砖引玉．     

一道正八面体试题的命制

<正>【题目】底面半径为(2+■)cm的圆柱形容器里放有六个半径相等的实心铁球,其中三个铁球两两相切放置于圆柱底面,均与圆柱的侧面相切,另三个铁球每个铁球都与其余五个铁球中的四个铁球相切,与另一个铁球相离.现往容器里注水使水面恰好浸没所有铁球,则水位高_cm.     

一道初中几何试题的命制

本文从一道南京中考试题出发,探寻其不同的解法,分别从不同的角度分析编制意图.笔者结合自身教学实践经验及基于对初中几何题的特点理解,进行原创设计,在命题中得到感悟、提升.     

一道阿氏圆背景向量试题的命制与剖析

<正>试题命制是教师必备的教学技能,也是教师教学水平提升的重要手段和途径.在认真学习研究课标和考纲的基础上,命制有质量的试题[1],有助于考生对数学知识的理解和掌握,促进数学素养的提升.在2016年福建省普教室组织的"全省高考九科好题征集评选活动"中,笔者参加数学科的试题命制,本文根据参选的试题,分析试题的来源、命制过程及考查的功能^([1]).1试题呈现     

一道基于椭圆第三定义的试题命制探究

<正>在“一核四层四翼”的高考评价体系总体框架下,试题的命制要体现基础性、综合性．试题命制必然要关注试题如何体现对学生的数学核心素养的考查．为此,笔者在我市一次模考中以基于椭圆第三定义命制了一道解析几何多选题压轴题,现成文,旨在与同行共同学习交流．     

一道试题的命制过程及思考

<正>笔者参加了泰州市姜堰区调研试卷的命制,整份试卷依照大纲要求、紧扣教材,从基础出发,对学生的能力进行了考查,在整个过程收获颇多,下面以第26题为例谈谈自己的一些想法.1试题呈现已知,平面直角坐标系中,A点坐标为(8,0),B点坐标为(0,6),C点坐标为(m,0)(0相似文献   

一道试题命制的实录与感触

出题不太容易,出好题更不容易,把试题出得精彩是一条漫长的路,而把试题与教材有机地结合则是命题的最高境界．     

中考作文试题命制探究

本文通过对全国各地中考作文例题进行分析,并结合《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》(以下简称"《课标》")和考纲对作文评价的要求,探究中考作文命制的原则依据,以供参考。     

一道高考真题的探究拓广及其命制背景分析

本文给出2023年新高考全国II卷数学第21题(2)问的三种常见解法,并将该问题进行探究拓广,同时研究该问题命制的高等几何背景.     

一道原创开放性试题的命制与启示

一、材料选择与命题意图 阅读下列材料,结合所学知识回答问题。 材料五年计划给西方国家留下的印象似乎不像给发展中国家留下的印象那么深,一个原因是,按照西方人的标准,苏联公民受到了严重的剥削。     

一道学术情境试题的命制路径解读

学术情境试题在近年的生物学高考试题中频繁出现。以一道原创学术情境试题为例,从试题目标确立、情境创设、问题设置、答案编写及测试反馈等方面进行深度解读,以期对试题命制提供借鉴。     

关于一道原创试题的命制与思考

【试题呈现】银行是重要的金融机构,它的发展折射出经济的发展。（36分）钱庄是中国封建社会后期（约在明中叶以后）出现的一种信用机构。它起源于银钱兑换,其后逐渐发展为办理存放款项和汇兑。清代钱庄主要分布在长江流域和东南各大城市。设在北京、天津、沈阳、济南、郑州等地的银号,其性质与钱庄相同。票号是清代以经营汇兑业务为主的信用机构。道光初年山西平遥县日升昌票庄是最早的一家。其后,平遥、祁县、太谷三县商人继起设立票号。形成山西人独占的一大新兴行业,通称山西票号。外国人称之为山西银行。     

一道群落原创试题的命制与思考

以大学教材中"群落"一节内容为素材,依据高中"群落"考点内容命制一道原创试题,结合试题测试后学生的反馈信息进行分析、修改和反思,为原创试题命制提供参考。     

一道导数零点差试题的命制历程

函数的零点差是高考中的热点问题之一,解题步骤是程序化的.站在前人研究的“肩膀”上,尝试对零点差问题进行创新性命题.     

一道质检试题的命制心路与随想

“从特殊到一般,再从一般到特殊”是常见的数学试题命制方法,也就是说从一些特例归纳出一般性结论,再从一般性结论出发构造特例问题。笔者参与了泉州市2014届高中毕业班质检的命题工作,在一道创新型试题的命制历程中感触颇深。下面谈谈该试题的命制心路与感想,与同行们交流探讨。