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企业要想在激烈的竞争中站稳脚跟,就需要不断强化人才储备,积极引进高素质的技能型人才,这也为中职教育人才培养提出了更高的要求,指明了方向。基于此,中职学校在制定人才培养战略的过程中,应该以强化学生大国工匠意识为主要出发点,将工匠精神与职业教育理念有机地结合在一起,为学生综合素质的全面发展奠定坚实的基础。 相似文献
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中职学校劳动教育是促进中职学生加强自身优秀品质建设的重要因素,但是近年来劳动教育却在很多人眼里遭到了贬低,比如将劳动进行高低贵贱的等级化区分,对学校劳动教育产生巨大的误解等,在一定程度上否定了劳动教育的意义。因此,现在的中职学校应当积极发挥主观能动性,将经济社会发展和中职学生的全面发展需要相结合,以"工匠精神"为总价值导向,正确把握劳动教育的时空逻辑,完善劳动教育的体系建构。本文将针对工匠精神视域下中职学生劳动教育策略进行简要分析。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2020,(3):224-225
本文通过阐述工匠精神的基本含义和历史溯源,分析了当代具有中国特色的中国式工匠精神,并对这种应用于各行各业中的工匠精神予以具体分析。在中职院校中对教学实践的工匠精神进行探索,对实践中可以选择的培训方法进行探究,并提出合理化的策略与建议,以供参考。本文结合中职院校的基本情况及学生的培养特点,对如何开展工匠精神的教育工作展开研究和实践,同时文章最后对工匠精神与教育结合的意义进行了细致分析,进一步加强中职院校学生的理念教育。 相似文献
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为了培养富有职业责任感、职业使命感的市场营销专业人才,文章首先分析了中职市场营销专业人才培养存在的问题,然后阐述了中职市场营销专业学生工匠精神培养的必要性,最后提出了中职市场营销专业学生工匠精神的培养路径. 相似文献
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文章首先阐述了中职德育工作中培养学生"工匠精神"的意义,然后提出了中职德育工作中学生"工匠精神"的培养策略,包括确定中职生"工匠精神"的理念;挖掘院校特色职业文化,营造"工匠精神";深入开展"工匠精神"实践教育;推进课程教育教学方式的改革;更新和改进学生考核评价机制。 相似文献
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新时代的中职语文教师必须坚持工具性与人文性统一的原则,自觉把工匠精神作为语文教学的灵魂.在教学全过程重视、设计并展现好工匠精神,让学生在耳濡目染中滋养工匠精神;把握语文课程性质和特点,突出优势资源,在教学各环节充分挖掘工匠精神;下足绣花功夫,让学生在细品精读中参悟工匠精神;通过形式多样的实践活动,让学生在活动中强化... 相似文献
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职业技能大赛有助于弘扬工匠精神,展示中职教育成果,推动中职学校教育教学改革进程。文章在分析职业技能大赛对培养中职学生工匠精神的意义及影响的基础上,提出可基于职业技能大赛进行中职教学改革、加强校企合作、组建专业社团、提高师资队伍质量、在专业课程教学中渗透工匠精神,从而培养中职学生的工匠精神,促进中职教育更好地发展。 相似文献
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中职院校是我国培育人才的重要阵地,如何将工匠精神融入中职思想政治课中,培养高素质综合型人才是现阶段中职院校立德树人的主要课题之一.正确把握中职院校的教育特色,严格遵循中职院校学生思想政治课程教育教学的规律,在中职院校思想政治教育课程体系开发过程中以及综合型人才培养过程中有效融入工匠精神,是全面提升中职院校学生综合素质的... 相似文献
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在分析创新精神与工匠精神关系的基础上,指出了目前中职教育在职业精神的培育方面所面临的困境,并就解决当前困境提出了全员育人、建构科学的人才培养模式,打造具有创新精神和工匠精神的教师队伍,重视学生职业态度和创新能力的培育三条建议.通过对中职学生创新精神和工匠精神的整合培育,提高中职学校的人才培养质量,为我国培养出高素质的技... 相似文献
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新修订的《职业教育法》第四条规定:实施职业教育应当弘扬社会主义核心价值观,培养受教育者的工匠精神。文章针对中等职业学校电子技术专业人才队伍流失严重的问题,阐明其主要原因是学生缺乏工匠精神。通过文献整理,归纳出电子技术专业工匠精神的内涵。采用社会调查的方法,分析出当前电子技术专业学生工匠精神培养中存在的主要问题,并提出以下四项策略强化工匠精神的培养:加强学生思政教育,树立工匠意识;打造独具特色的校园工匠精神文化;强化家校联系,构建符合每个学生学情的家校“工匠精神”体系;深化校企合作内容,明确企业培养学生工匠精神的具体责任。 相似文献
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陈士杰 《广东职业技术教育与研究》2021,(5):196-198
近些年,中职院校开展校企合作已经是提高学生成长质量的重点工程,也是进一步发挥中职院校自身社会服务职能的关键性任务.本文从中职院校的校企合作角度出发,通过对学生工匠精神的培育展开分析,阐述了当前中职院校校企合作的发展现状,论述了工匠精神培育的基础内涵,结合学生的实际发展需求,阐述了如何在工匠精神培育的视角下打造校企合作模... 相似文献
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高等职业教育旨在培养专业技术人才,重在提高学生实践操作能力。落实到综合人才培养层面,高职院校需要引导学生树立道德意识。高职院校应将工匠精神的培养融入教育工作中,积极探索在劳动教育中培养学生工匠精神的方法,从而帮助学生树立工匠精神。 相似文献
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中职教育是我国综合教育的重要组成,教育特点是职业化倾向,教育内容及教育方向都趋向于社会就业,教育重点是职业素养培养,需要结合中职学生年龄特点、学习能力、职业规划等,对职业素养培养策略进行不断优化与调整。文章以中职英语专业为例,对工匠精神的实质内涵进行分析与确定,探析中职英语专业学生职业素养情况以及培养问题,并提出以工匠精神为引领的职业素养培养策略,以推动中职英语专业教育发展,提高学生职业素养。 相似文献