真想与儿子交朋友

尝试与儿子交朋友，并非一时心血来潮，也不是在追求一种生活时尚，而是内心越来越强烈的一种渴望。     

与儿子交朋友

蒜头从小随他爸,有天生的宠物癖。从他两三岁开始就养过一系列让妈妈浑身起鸡皮疙瘩的宠物:蛇、蜥蜴、癞蛤蟆、荷兰猪、小白鼠、寄居蟹……     

与儿子交朋友

蒜头从小随他爸，有天生的宠物癖。从他两三岁开始就养过一系列让妈妈浑身起鸡皮疙瘩的宠物：蛇、蜥蜴、癞蛤蟆、荷兰猪、小白鼠、寄居蟹……[第一段]     

尝试与儿子交朋友

尝试与儿子交朋友，并非一时的心血来潮，也不是受西方文化的影响有意地追求一种生活的时尚，而是内心越来越强烈的一种渴望。在儿子很小的时候，我丝毫没有这种想法，觉得儿子是我的至爱，每天只要见到他欢笑的容颜就心满意足了，无须交朋友。高兴了，我可以把他抱在怀里，尽情地挥洒我那激情如火般的父爱；心烦了，我可以远远地站在一旁，对他的喜怒哀乐视而不见。我可以按照自己的意志决定与他是亲还是疏。随着儿子一天天长大，我发现自己过去的想法很自私。在潜意识里我总是有意无意地把自己摆在家长的位置，根本没有把儿子放到与自己平…     

与儿子的伙伴交朋友

如果担心孩子的朋友对他产生不良影响，那么就尝试与孩子的伙伴交朋友吧，并以此为切入点参与孩子的游戏，引导他们共同进步。     

我和儿子交朋友

读初二的儿子似乎是在不经意间就长到大半人高了。看那架势,明年就会超过我。过去所穿的衣服全不能穿了.不是衣服短了,就是裤子紧了。有一日.他的鼻梁上长出了一颗青春痘,吓得不得了。不停地问我和他妈妈,有没有药能治?让我和他妈妈笑话了好长时间。     

真想

绿草少了 在日的乡村 大树倒了 只能活在记忆中 真想真想有男卜么一天 小鸟在头顶歌唱_ 鳍犷 大树高高 可以让我捉迷藏 真想我真的好想 刃卜天「一真想@冒慧敏     

真想

真想把聚集了很久的梦 和你一起收藏 真想把思念所酿成的酒 送你品尝 真想变成一颗大树 为你遮住火热的太阳 真想让我们的友谊之花 永远开放真想@秦雪英$皖泗县瓦韩初级中学三(2)班!学生 邮编:234300~~     

真想与诸葛亮聊聊天

<正>假如可以穿越时空,我希望能置身于那风云变幻、错综复杂的三国时代,因为这里有我仰慕已久的英雄,他们名垂青史,为自己的国家立下汗马功劳。其中,最让我佩服的是诸葛亮,与他聊聊天是我期盼已久的愿望。     

真想试一试

“我真想试一试。”每当遇到感兴趣的事情,我经常这么想。     

与麻雀交朋友

我家的阳台上有一个大杯子,是我帮妈妈浇花用的。阳台上特别温暖,我常坐在阳台上听音乐。最近,我却发现了一件非常有趣的事。这天,我睡觉起来,要到阳台上去,却发现一只     

与汉字交朋友

与汉字交朋友●李晓明构思：正确地掌握和运用祖国的语言文字，是小学生应具备的基本素质。针对部分学生平时语文学习中缺乏主动性、作业粗心大意的现象，结合我校大队部开展争创“五自”活动小能手的活动，我们中队召开了“与汉字交朋友”主题队会，具体运用语文教学的工...     

与动物交朋友

我读了《与野兽共舞的女孩》后,被女主人公蒂皮·德格雷深深地打动。她从小就跟父母生活在丛林里,把大自然当成自己的家,跟动物交朋友,把动物当成朋友甚至亲人。     

与书交朋友

半个多世纪以前,我八岁的时候来到美国.通过读书,我不仅在一个新的国家里找到了新朋友,我还发现,书能给人一种迷人的生活. 我是从荷兰来美国的.留在记忆中的,不是同祖父、祖母、叔叔、婶婶和表兄妹们分别的场面,而是我没有读完的一本书,名叫《玻璃球》.我再也没读到那本书,不知道它的结尾.     

与好书交朋友

每个人都有自己的朋友,那么,大家有没有想过,我们能不能与好书交朋友呢?我的回答是:“能!”因为,我觉得,生活中不能没有书,如果没有了它,生活将会变得     

与孤儿交朋友

叔叔介绍我认识了一个叫小月的女孩子。小月是个孤儿,我见到她的时候,她头发很长,衣服很旧,穿着一双破凉鞋。她的父母得传染病去世了,她现在和奶奶生活在一起。     

与学生交朋友

无论去哪所学校，进哪个教师办公室，你可能经常会听到如是抱怨：现在的学生一届不如一届，真是难教。这样的说法可能有点偏激，但不无道理。随着时代的进步，计划生育政策的推行，独生子女和离异家庭的增多，社会环境的某些消极影响等，学生的个性越来越鲜明，没有了以前的农村孩子的那份单纯朴实。却多了一份娇气、自私和小孩子不应有的“成熟”。在以前的教育中，推崇“严师出高徒”。但在现今的教育中，面对诸如此类的学生，这不一定行得通。时代在变，学生在变，教师的教育理念也要跟着变。以前的那种“严师”，更恰当的应表达为“凶师”，只会疏远与现代学生之间的距离，甚至可能会引发学生的叛逆行为，也怪不得有那么多教育悲剧发生。那现今的教师是不是还要“严”呢？答案是肯定的，但这种“严”必须要被学生心灵所接受，也就是说，先要在“严”与学生的心灵之间搭建一座桥梁——放下教师高高在上的架子，与学生交个朋友，走进学生的心灵世界，缩小与学生之间的隔阂。