工会——领唱师德协奏曲

开展群众性的师德实践活动,可以发挥工会在师德建设中的优势和特色。教师既是师德建设的参与者,也是师德建设成果的受益者。教师置身于师德实践之中,按职业道德标准规范自己的言行,就会促进互相尊重、互相爱护、互相帮助、顾大局、讲诚信的好风气的形成;     

发挥工会作用 创新师德建设模式

近几年来,高校工会在师德建设方面发挥了越来越重要的作用。不少学校都将师德建设作为发挥工会桥梁纽带作用、开展群众性精神文明建设活动的一项重要任务,并在不断实践探索中积累和总结出了开展群众性师德建设的成功经验。北京邮电大学工会在学校党委的领导下,     

人本关怀是高校工会师德教育的根本

加强高校师德教育工作,提升教师的综合素质,是实现我国科技兴国战略的重要步骤。然而,从实践来看,师德教育往往流于形式,效率很低。本文紧紧围绕教师个体的需要和发展,从教师的生存状态、现实生活需要和职业发展需要三方面进行分析,提出高校工会应以＂人本关怀＂作为开展师德教育的指导原则,唤醒教师主体意识,使师德教育能真正发挥实效。     

关于高校思政课教师师德建设长效机制的构建研究

政治坚定、业务精湛、师德高尚是新时期思想政治理论课教师的基本职业道德规范.当前高校思政课教师师德建设存在教师道德观念嬗变、职业理想弱化、职业素养退化等问题.解决的办法是建立和完善由学校主导的师德建设推动机制、建立健全师德考评保障机制、完善师德培养培训机制、建立思政课教学研究机制、完善社会实践运行机制、建立工会引领机制、建立稳定德育队伍的准入机制等.     

工会组织在学校凝聚力建设中的作用

高校工会开展凝聚力建设是一项重要的工作内容。高校工会凝聚力主要涵盖教师、员工对于单位工会组织的拥护性、满意性、参与性等。高校工会在强化师德师风建设、发展学习型组织、创建和谐文明校园、保障教职员工应有权益、开展民主政治建设等工作中发挥了极为重要的作用。本文就工会组织在学校凝聚力建设中发挥的作用进行研究,对提升工会组织核心价值,推动学校的全面发展,有重要的实践意义。     

发挥工会特色 推进师德建设

不断加强师德建设，对建立一支人民满意的教师队伍，具有决定性的意义。师德建设需要各有关方面齐抓共管、充分发挥各自特色和优势。在师德建设中，工会有其自身的特色。这些特色充分、恰当地发挥，就会成为一种优势。     

成人高校教师师德师风建设刍议

高校教师师德师风建设意义重大,关乎教育质量。与普通高校不同的是,成人高校教师师德师风作用具有隐蔽性、长期性和融于课程思政中三大特点。成人高校已经开展了师德师风建设,取得了较大的成果,但部分教师尚存在职业认同感低敬业精神不足、育人意识淡薄、科研重于教学和重个人利益、缺乏自律精神等问题。在建设师德师风上,教师应以自律为基础,提高自身道德修养;高校应完善师德师风考评制度,充分利用互联网技术发挥工会作用。     

论教师职业道德建设的四大机制

教师职业道德是从事教育职业的人从思想到行为应当遵循的道德规范和行为准则.教师职业道德建设是为了培养造就爱岗敬业、为人师表的教师队伍而开展的师德教育活动,这是教师队伍建设的核心和全面推进素质教育的基本保证.教师队伍职业道德水平的高低,不仅涉及教师个人道德修养,也不仅是教育系统内部师德师风好坏的反映,而且还是整个社会道德水平的折射和晴雨表.因此,教师职业道德建设,直接关系到整个社会的精神文明建设.师德建设是一个系统工程,要卓有成效地开展师德教育,需要建立健全师德建设的学习培训机制、考评监督机制、奖励约束机制和内化自律机制.……     

搭建职工教育平台 创新职工教育体系

高校是培养高级专门人才的场所,教育和科研工作是学校的中心工作,因此,高校工会既要维护广大教职工的合法权益,也要围绕高校的中心工作开展多方面的工作,其中职工教育应作为工会教育工作的重点。几年来,中国农业大学工会着力开展师德建设工作,搭建教师思想政治教育的平台;开展青年教师教学基本功比赛,搭建培养青年教师业务能力的平台;开展中青年教师社会实践活动,搭建提高教师综合素质的平台;创新新时期职工教育综合体系使广大教师在思想政治和业务能力及综合素质上都有所提高。一、以开展师德建设为主线,搭建教师思想政治教育平台加强以师…     

新时期师德建设的内容及思路浅析——以浙江省宁海县跃龙教育集团为例

校以师为本。新时期,浙江省宁海县跃龙教育集团加强了对师德建设必要性的认识。教师职业道德的建设,更重要的是特殊素养的建设。教师职业道德建设可以从三个方面入手：规范基础教育职业行为,塑造集团教师为人师表的形象;健全激励机制,把创先争优作为教师师德建设的共振点;学校领导、师生齐抓共管,开展多种形式的活动是搞好教师师德建设的基础。     

关于表彰2006年云南省师德标兵师德先进个人和师德建设先进集体的决定

各州市教育局、教育工会,省直各学校及工会:为推进师德建设的不断发展和深入学习以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育活动,弘扬教师爱岗敬业、教书育人的先进事迹和高尚师德,云南省教育厅与云南省教卫科工会决定在全省开展评选师德标兵和师德建设先进集体活动。活动得到了各级教育行政部门、教育工会、高等院校及广大教职工的积极响应和广泛参与。各级教育部门和学校加强领导,把加强师德师风建设,规范教书育人行为,作为提高教育教学水平和培养人才质量的重要内容抓好落实。广大教职员工树立以人为本、学生至上的服务理念,规范执教…     

浅谈学校工会如何在师德建设中发挥作用

我们常说：百年大计教育为本，教育大计教师为本，教师大计则师德为本，教师担负着培养社会主义现代化建设人才的重任，要培养适合时代需要的高素质人才，教师是否具有良好的道德教风修养至关重要。因此，师德建设是学校的一项重要任务，是教育发展的需要，也是时代的要求。然而，随着社会和市场经济的向前发展，我们的教师队伍中也逐渐出现了一些违背师德的行为，具体表现在：1.部分教师乱定辅导资料，从中收取高额回扣，乱收费。2.课上不讲课下讲，让学生放学后到其家中上辅导进行收费。3.受到利益驱使，有的教师特别是班主任利用职务之便对在自己家住的学生热情对待而对别的学生冷言冷语。4.向家长吃、拿、卡、要。5.对家长的态度：脸难看，语言生硬，家长不送礼就给学生脸子看。6.上课迟到早退，或者拖堂。7.不少教师不研究教育教学方法，满堂灌，一讲到底，无教案或抄教案，不批改作业（学生改）等等，虽然以上的种种现象只是部分教师的个人行为，但也反映了现在部分教师师德中的确存在着问题，加强师德建设刻不容缓。而开展师德建设活动是一项综合性的，多方位的工程。在这一工程实施过中，学校工会在组织其活动中有其明显的优势。     

教师职业道德建设中实践体验模式研究

基于实践体验模式的职业道德建设关注教师在活动参与中的主体性,注重教师的情感体验,强调激发教师的内驱力,促使教师在享受职业幸福的同时提升道德境界,追求教师职业道德提升与审美情趣提升的统一。实践体验模式的教师职业道德建设可以从三个层面展开:以学生为主的学生评教和感恩表达;以教师为主的师德论坛、师德征文、榜样引领和成果展示;以学校领导为主的理念引领、人格引领和亲情关怀。在实施该模式时,要做到始终把激活教师的生命状态作为实践活动的重点,既关注实践内容,也关注实践方式,注重实效,有选择、有创新地开展相关实践活动。     

大学精神引领师德师风建设刍议

大学精神和师德师风是高校大学文化的重要组成.新时代,高校要在加强"双一流"建设、服务教育强国战略中更好地发挥关键作用,必须重视教师队伍、加强师德师风建设.当前,高校师德师风建设在教师的价值观念、道德情操、职业认同和自尊自信等方面面临着挑战,而作为高校灵魂的大学精神则能够在这些方面引领师德师风建设.高校可以从强化精神文化...     

师德养成：教师不可或缺的伦理维度

师德是教师在从事教学活动过程中需遵守的基本准则和道德规范,师德养成是教师开展职业活动的立身之本。教师的师德养成具有符合其自身发展的内在逻辑,其以道德内化为先导,以道德躬行为根本,以道德反思为要义。因此,为促进教师的道德养成,可从观念引领、实践操作和制度保障三个方面着手探究师德养成的实践路向。     

合作式新老教师结对活动初挥——以有效开展学生小组活动为例

一、教师结对活动。本质上是合作活动 许多中小学普遍开展了新老教师结对活动。结对活动的显著优势是发挥老教师的引领性,即老教师对青年教师在师德、业务等方面的引领。结对活动有利于教师的专业成长,一方面可以帮助新教师提高教学水平,完成从“新教师”到“合格教师”乃至“骨干教师”的转变;     

从师德谈教书育人

师德是教师的职业道德,它在教师教书育人的过程中发挥着重要的作用。高校在师德建设过程中应注重完善师德约束机制、开展多种形式的师德教育、树立优秀典型并开展教科研活动。     

论教师职业道德建设的四大机制

教师职业道德是从事教育职业的人从思想到行为应当遵循的道德规范和行为准则。教师职业道德建设是为了培养造就爱岗敬业、为人师表的教师队伍而开展的师德教育活动，这是教师队伍建设的核心和全面推进素质教育的基本保证。教师队伍职业道德水平的高低，不仅涉及教师个人道德修养，也不仅是教育系统内部师德师风好坏的反映，而且还是整个杜会道德水平的折射和晴雨表。因此，教师职业道德建设，直接关系到整个社会的精神文明建设。师德建设是一个系统工程，要卓有成效地开展师德教育，需要建立健全师德建设的学习培训机制、考评监督机制、奖励…     

教师成长的内化与外化——谈师德建设

<正>什么是"师德"呢?师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质.一般地说,教师的职业道德就是师德.再更进一步地思索一下就会明白:师者,传道授业解惑也!教师这一职业不仅仅     

学校管理如何推进教师的专业发展

一、加强师德建设,促进教师思想发展学校管理的首要任务就是加强师德建设。面对有思想、有个性的教师,一方面要加强师德培训,强化责任意识、服务意识、奉献意识的教育;另一方面还要通过师德实践,来促进教师思想道德的建设与发展。学校可组织专题报告、师德演讲活动,可以开展＂优秀教师＂＂乐于奉献奖＂的评选活动和＂教坛新秀＂等各类专项表彰活动激发教师加强自身道德建设的内驱力,以此深入推进师德建设,使教师真正明白所肩负的历史使命和重任。