政策、法规与高职教育

6月18日,历时四大的全国教育工作会议在京闭幕,高职教育迎来了大发展的第三个春天。高职教育事业只有依靠党的教育政策、依法冶教,才能迎着“知识经济社会”的到来健康、快速发展,并使高等职业教育可持续发展的战略目标得以实现。一、政策与法规的辩证关系高职教育事业的健康发展为什么既需要党的政策又需要高职教育法规？要弄清这个问题,就要研究他们三者之间的辩证关系,并且首先应清楚党的政策与国家法规之间的相互关系。1．党的政策对国家法规的主导地位我国是一个社会主义国家,党的政策和国家法规是一致的。但是党的政策是处于主…     

社会主义新农村建设中的政策工具选择

建设社会主义新农村是党和政府的重大战略决策,如何建设社会主义新农村,如何选择社会主义新农村建设的政策工具是党和政府面临的重大课题。运用政策工具选择理论,分析社会主义新农村建设中政策工具选择的影响因素,并在此基础上提出建设社会主义新农村的政策建议。     

社会主义市场经济条件下法和党的政策的关系

为确保我国经济体制改革目标的顺利实现 ,必须加强社会主义法制建设 ,而加强社会主义法制建设 ,就必须首先从理论上弄清法和党的政策的关系 :即党的政策对法具有指导作用 ,法对党的政策有制约作用。     

论政策的落实与干部的素质

政策的落实关乎党的事业的兴旺发达。干部的基本任务就是贯彻执行党的政策，干部的素质如何，对政策的落实起着重要的作用。目前，党和国家大政方针已定，干部能不能正确执行党的政策的问题凸现。作为党的干部，只有在政治思想、理论学习、工作经验、群众路线和道德品质5个方面努力提高，才能充分发挥自身的作用，把党的政策落到实处。     

试论社会主义法律与党的政策的关系

我国是中国共产党领导的社会主义国家,党首先通过自己制定的路线、方针、政策对国家实行领导。同时,为了巩固无产阶级专政、调整人民内部矛盾、发展经济、促进社会主义精神文明,又要充分发挥社会主义法律的作用。国家法律与党的政策都是实现社会主义现代化不可缺少的手段,都是极端重要的。我们既要重视政策,有政策观念;又要重视法律,有法制观念。因此,正确认识社会主义法律与共产党政策的关系就成了我国社会主义法制建设过程中的一个关键性问题。     

国家振兴中西部高等教育政策研究——《关于新时代振兴中西部高等教育的意见》的“工具-目标”分析

国家振兴中西部高等教育政策的落地需要有合理的政策工具为其保障。以《关于新时代振兴中西部高等教育的意见》(简称《意见》)政策文本为分析对象，基于政策工具与目标要素维度构建起《意见》文本的二维分析框架，以内容分析法为研究工具，剖析《意见》在政策工具使用方面的特点与不足。研究发现：《意见》在政策工具的使用比例上存在差异，环境型政策工具使用最多、供给型政策工具其次、需求型政策工具使用最少；三类政策工具内部的次级政策工具的使用方面不够均衡。结合目标要素来看，政策工具在十大目标要素的达成上都有所运用但各目标要素在使用政策工具的比例上存在一定差别；各类目标要素在具体政策工具的使用上存在差异，整体呈现出具体政策工具使用单一的特征，同时为达成特定的目标来选择基本政策工具时存在一定的偏好性。未来国家振兴中西部高等教育政策应着眼于：优化政策工具使用的结构，提升需求型政策工具比例；调整次级工具内部的失衡，加大“短缺工具”的供给力度；重视目标要素的整体发展，改变工具使用的单一特征；以目标为工具选择的依据，提升目标与工具的契合度。     

邓小平的政策思想初探

文章认为:探讨邓小平的政策思想,是全面,科学地把握邓小平政治思想所必须的。也是于强化我们政策观念、政治素质、搞好社会主义现代化建设都十分有益的。文章从党的政策是党的生命,是革命事业胜利的保证,实事求是,为民谋利;正确执行党的政策是一门领导艺术以及党性、科学性、实践性等几个部分进行了探讨。     

政策的自然属性初探

我们知道,中国共产党领导的中国革命和建设之所以能取得胜利,就是在于党以马列主义为指导从中国的实际出发,制定了具有中国特色的奋斗纲领、路线、方针和政策。从某种意义上说,党的政策是党的生命,也是国家和民族的生命。在我们进行社会主义现代化建设的今天,对政策的研究是十分重要的。     

信息技术赋能教育高质量发展——基于政策要素与政策工具的分析

信息技术作为赋能教育高质量发展的关键要素受到各级政府的重视。本研究选择29份省级“十四五”教育事业发展规划作为样本，基于政策要素与政策工具的分析框架对其中关于“信息技术赋能教育高质量发展”的具体描述进行内容分析。研究发现，各省级教育事业发展规划均清晰呈现信息技术赋能教育高质量发展的政策内容，但存在政策工具内部组合失衡、政策要素指标分布不均、政策要素与政策工具配置存在差异等问题。信息技术赋能教育高质量发展需要协调政策工具比例，完善政策工具组合，精准政策要素定位，强化政策内容供给，优化政策要素与政策工具配置并增强二者协同效力。     

中国高等教育改革与发展的政策工具分析

在中国高等教育的改革与发展过程中,政策工具的应用发挥了重要作用.1985年以来,中国高等教育改革与发展的政策工具呈现以下特征:政策工具由单一向多元化转变,但政策工具箱仍不够丰富;以强制性政策工具为主,自愿性工具和混合型工具运用不足;与社会主义市场经济体制相适应,积极拓展了市场工具的应用;权力下放政策工具效果不明显,随之而来的是大学内部政策工具的运用进入了误区.鉴于此,文章提出以下政策建议:提升高等教育政策工具的多元化与适切性;重视自愿性政策工具和混合性政策工具的使用;进一步重视“市场”政策工具的使用;进一步拓展“权力下放”政策工具的空间.