日本中小学体育教学概况

日本《体育科学》杂志1978年第3期是研究中小学体育教学的专辑,提出了不少当前日本中小学体育教育中的问题。下面综合这期几篇文章分别介绍如下。     

试析日本中小学体育教学模式

本文对日本中小学体育教学模式作了简要介绍和分析,以期对我国体育教学模式的研究起到借鉴作用。     

日本和泰国中小学体育教学介绍

<正>一、日本、泰国中小学体育教学的指导思想第二次世界大战后,日本受美国自然主义体育思想,健康教育思想的影响,认识到身体教育主要是促进身体发育的系统教育,健康教育是关于身体保养的系统教育。两者都是以身体作为对象,都是为了保持健康。应该同时作为体育教学的内容。出于这种认识,     

日本中小学课外体育活动开展现状

一、日本各级学校运动部 日本中小学生在校内进行课外体育活动的一个主要方式就是参加学校内的运动部,运动部主要开展的项目有田径、棒球、篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、网球、游泳、弓道、剑道、柔道等项目。这些内容有些是教学计划中出现的内容,但大多是教学计划以外的内容,这也是对教学内容的补充与延伸。     

日本中小学体育教学主导思想历史沿革初探

1 前言体育教学主导思想可以理解为:在体育教学实践中形成的对体育教学的占主导地位,起主导作用的认识和看法。日本体育教学在世界体育教学中独树一帜,占有重要地位。探讨其主导思想的历史沿革有助于我们更好地认识日本体育教学的诸多方面,“拿来”其合理成份、积极因素和进步之处,为我困学校体育教学改革服务。     

日本中小学体育课程的变革与发展

<正>我国实行改革开放以来,学校体育改革取得了显著的成绩。特别是2001年开始实验体育与健康课程标准以来,我国中、小学体育教学发生了突破性的变化。但是,目前在教学实践中仍然存在不少问题有待解决。主要是一些教师的思想跟不上形势的发展,对传统体育教学的弊端认识     

全国外语类高校体育教学情况的调查分析

为适应体育教学改革和发展的需要，2000年7月，全国外语类高校体育论研讨会于广东外语外贸大学举行。作借此机会对参加本次研讨会的领导、老师们进行了问卷调查。旨在了解外语类高校目前的体育教学现状，存在的问题，提出一些建议，以找出更好的解决问题的对策，为培养跨世纪优秀的大学生贡献微薄之力。     

日本中小学体育教学实施系列之一:小学体操

在近几期的《体育教学》杂志中,笔者陆续把日本学校体育当前的发展概况、新体育指导要领的理念、以及日本新兴的体育项目等内容介绍给了广大读者,使我们对日本中小学体育课程与教学现状有了初步的认识。但是以上的内容基本上停留在体育课程与教学的理念层面上,对于我国广大中小学体育教师而言,更希望看到日本学校体育课程内容如何在教学实践层面上展开。因此,从本期开始,本人将陆续介绍日本学校体育课程中与我国体育课程内容相同部分的教学实施过程,以期为广大教师提供教学实践思路,推进我国的学校体育教学改革进程。     

中国、日本和泰国中小学体育教学比较研究

通过对中国、日本和泰国中小学体育教学的比较研究,发现中、日、泰三国在指导思想、教学目标、教学大纲和教学方式等方面都存在较大的差异.建议:中国中小学体育教学在保持现有优势的基础上,积极开展阳光体育运动,提高学生身体素质,促进青少年健康成长;同时,应借鉴日本和泰国在体育与健康方面的成功经验,积极促进我国中小学体育教学的改革.     

日本中小学体育教学实施系列之三——田径运动

田径运动作为各项体育运动的基础,同时该运动本身所蕴含的文化因素,历来受到各国体育部门的重视,并成为各国体育课程中的必修内容。但由于田径运动被誉为“最苦最累”的项目,因此,中小学体育教师对该项目的教学经常感到十分棘手,学生也没有学习兴趣。而众所周知,田径运动对提高学生体质具有重要的作用,在我国学生部分体质指标下滑的背景下,更应该重视田径教学,本文将通过日本田径运动教学的介绍,力图展现日本关于田径教学的新方法。     

对我国普通高校体育教学情况的调查与分析

通过分析组成体育教学系统各因素之间的关系,在问卷调查基础上,阐述了影响各因素的原因,并提出了改进措施     

日本中小学体育俱乐部发展经验对我国学校体育俱乐部建设的启示

在大量搜集我国中小学体育俱乐部有关资料的基础上,采用文献法、比较分析法对中日中小学体育俱乐部的运作模式进行了比较研究。研究表明,日本中小学体育俱乐部是以学生自主整合利用资源为主,目的是创造人人能享受体育的环境,其发展过程与地域密切联系,政府为其发展提供了有力的制度保障;而我国中小学体育俱乐部的创办过程中存在着诸多不利于俱乐部健康发展的因素。通过对有着完整体系的日本中小学体育俱乐部的探讨,对推进我国中小学体育俱乐部的开展和实行、增进地域间的互动和学习交流、创建具有特色的中小学体育俱乐部、提高学生的身体素质、建立终身体育意识提供科学有力的理论依据。     

日本体育课程改革理念及对我国中小学体育课程改革的启示

中小学是教育过程的基础环节,中小学体育课程改革是基础教育改革的重要组成部分。日本教育的发展,在一定程度上反映了当今世界教育改革的一个发展趋势,研究日本课程改革,对于我国中学体育课程的改革,具有一定的现实意义。文章对战后日本体育课程改革基本历程和基本理念进行了阐述,并对日本体育课程改革对我国中小学体育课程改革的启示进行了分析。     

日本体育

G813.134 20032334日本发展大众体育的特点及趋势一"社会体育"政策篇=The feature and tendency of sports for alldeveloped by Japan-The social sports policy[刊,中,A]／崔颖波,何志林,李建国(上海体育学院)∥江苏体育与科学.-2003,24(1).-8-10参6(XH)群众体育∥政策∥发展∥趋势∥日本     

日本体育

G813.134 20022734日本综合性社区体育俱乐部基本特征、发展模式和面临的问题=Basic features,development modelsand problems of the comprehensive sports clubsin Japanese communities[刊,中,A]/唐建军,胡永全//体育与科学.-2002.-23(1).-28-30:66图2表3参9(LF)日本//社区体育//俱乐部//特征//模式//问题日本综合型社区体育俱乐部是日本社会经济发展的产物。它以体育活动的生活化和交流化为特征,由政府行政、财政的积极支持和民间参与形成了其发展的模式,综合型社区体育俱乐部如何进行自主经营,以及其法人资格如何确定成为俱乐部必须解决的主要问题。     

日本体育

G813.13东京奥运会后日本体育发展带来的启示[刊,中,I]/郑贺(南京气象学院)//体育文化导刊.-2003,(9).-16-17参4(TY)日本//体育事业//奥运会//影响     

日本体育

G813.139 20034255日本战时体制下的体育军事化过程[刊,中,Ⅰ]／聂啸虎(成都体育学院)∥体育文化导刊.-2003(6).-60-61 参2(TY)日本∥体育∥近代∥历史     

日本体育

G813.135 20030469日本保健体育教学指导纲要简介[刊,中,B]／季浏(华东师范大学体育与健康学院)∥中国学校体育.-2002(5).-65-66(TY)日本∥教学大纲∥学校体育     

日本中小学运动会特点

<正> 日本学校方面认为:运动会的目标应与学校教育目标一致,并成为学校教育目标具体的一环。因此,运动会不仅是体育方面的事,还应纳入到学校道德教育、课程学习、特别活动、生活指导等全部教育工作的整体规划之中。通过运动会的计划、筹备、演练以及实施,来培养学习自由和自律的精神,发展学生的创造性、主体性和个性,以及在集体中承担某种角色和责任,并与同伴们协同工作的能力。以身体活动为主的运动会在实施中既要着眼于技术、体力的提高和社会态度的养成,同时运动会本身还应具有充实感、成功感和满足     

日本体育就是日本体育--对日本体育现象的一点看法

一日本是特殊的,表现在方方面面。 对于非欧洲国家来说,日本的这种特殊性最为突出。“现代化”是欧洲的独特产物。欧洲以外自觉走上现代化道路的国家只有一个,那就是日本。当中国人与以英国为代表的现代西方国家拖泥带水的时候,日本人看出了名堂,一夜之间通过了“变法”。这个“变法”就是1868发生的“明治维新”。“变法”就是全面向西方