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随着物质生活水平的提高以及多元化智力概念的普及,青少年学琴热潮席卷着大街小巷,手风琴这件携带方便、音色优美、音域宽广的键盘乐器更是吸引了众多青少年。为了更好地推广普及手风琴,阐述了学习手风琴过程中的常见问题,以期引起学习者的注意和教师们的重视。 相似文献
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本文作者对《工程制图》教学过程中发现的教学内容不同和采用统一教学模式的矛盾,以及学生个体差异与采用统一教学进度的矛盾进行了总结,提出了在教学过程中采取多种教学模式相结合、成立学生互助小组的方式,解决以上两个矛盾的思想,并在实践中对以上两种解决方法进行了检验,证明它们是有效解决这两个矛盾的方法,对今后提高《工程制图》课程的教学效果有较深远的意义。 相似文献
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论高职工程制图课教学的研究性学习 总被引:1,自引:0,他引:1
工程制图是高职院校的一门非常重要的技术基础课,为了提高这门课的教学效果,应当在这门课的教学全过程引进研究性学习方法.通过研究性学习,可以调动学生的学习积极性,培养学生综合运用知识的能力和创新能力.同时,在研究性学习过程中也必须注意处理好有关问题. 相似文献
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工程制图课程教学中如何培养学生的实践技能,是教师教学设计的关键。为使实践性问题有效解决,从教学活动的目标、教学内容、教学过程和教学评价几方面来进行教学设计,使课程教学更加符合职业教育特点,更加适应培养生产一线技能型人才的要求。 相似文献
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《实验室研究与探索》2013,(12):197-199
"工程制图自主式学习平台"的构建为工程制图的学习者和课程爱好者提供了一个完全自主、开放、交互式的学习环境。该平台以"电子教室"为中心,以"电子实验室"为辅助,以"学习管理系统"为支撑,集教、学、练、考、评为一体,具有自主性、辅助性、可重复性、开放性及交互性等特点。学习者注册登陆后,根据注册信息,由管理系统提供学习指导,根据指导,学习者可在"电子教室"模块重复自主地学习、练习;并在"电子实验室"模块进行实物练习,对所学内容进行加深巩固,并通过相关延伸内容进行知识面的拓展;最后在"考核系统"模块进行在线考核,检验学习效果,指导学习进度。该平台遵循了"以学生为本"的教学理念,贯彻了以"乐学"、"会学"、"博学"为目的的培养模式。通过工程制图自主式学习平台的构建,旨在为军队高素质人才的培养模式提供探索及借鉴。 相似文献
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工程制图一直被认为是一门实践性学科,其整合了几何学、建筑、力学、电子制图等,从而将理论与现实图像联系起来,工程制图能为每个不同形状、尺寸的物体提供精确的、完整的图像。通常,即使在开放与远程教育环境中,工程制图的教学也是通过面对面的教学模式来进行的。由于其特殊性,一些学习者可能难以想象并解释这些图像。然而,尖端的技术使得可以通过在线的方式加强工程制图的学习。研究者基于建构主义模式开发了一个面向工程制图教学和学习的网络系统。该系统适用于几种工程制图,例如展开图、刻面图、等角图和斜角图。学习过程包括导论、概念学习、工程制图方法,以及应用与练习等阶段。在导论阶段,系统为学习者提供了专题简介,然后是概念学习阶段。系统所提供的学习环境允许工程专业的学生从三维透视、一维透视、平面图、侧立面、正立面等不同角度来观察物体。经过概念学习阶段后,系统将引导学生通过动画和模拟学习每个专题中制图方法的不同步骤,学习者也能重复观察任何剖面。另外,还通过图像、动画和视频等方式展示真实的工程制图应用案例。最后,为了评价学生的理解能力,在每部分内容后面都附有相关的练习。 相似文献
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工程制图课程需要学生建立二维刻画三维的表达模式,但这种空间能力的形成对多数学生来说并非易事,而且过程枯燥。针对工程制图中组合体的学习设计虚拟积木游戏,游戏中的任务激发了学生的挑战兴趣,尝试—纠错自学习的游戏过程充分调动了学生的主观能动性,使学生在完成游戏的成就感中增强了读图和画图的能力。在课堂中引入虚拟积木游戏,提高了学生的成绩,更为学生打开了设计的创意之门。 相似文献
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1“作差”法“作差”法就是把相关的两式相减消去一个未知量或一个整式使原式得到简化。例1一木块浮在水面上,露出水面的体积为24cm3,把露出水面的部分截去,原来水下部分又有18cm3露出水面,求木块的密度。解截前:F浮=G,ρ水g(V-V露)=ρ木gV。①截后:F′浮=G′,即ρ水g(V-V露-V′露)=ρ木g(V-V露)。②①式-②式得:ρ木V′露=ρ木V露,ρ木=V′露/V露·ρ水=18/24×1×103=0.75×103kg/m3。从上面的例子中可看出:同一题中两种状态下的浮体中V排都存在公共部分,一般用“作差”法求解较为简便。因此,在解题中要善于找出题中隐敝公共部分。… 相似文献
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江建 《中国教育技术装备》2005,(7):34-37
布朗运动实验中经常出现微粒取材不易、凹坑制作不便、浊液容易干涸、光源易受影响等问题,这些问题困扰着教师。按照观察实验设计的基本理念——取材容易、结构简单、制作方便、重复性强、现象观察效果较好,从理论和实践上较详细地阐述了切实可行的解决问题的方法。 相似文献
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(本讲适合初中 )最值问题是各级各类数学竞赛中的热门赛题 .这类题不仅涉及的知识面广 ,而且蕴涵着丰富的数学思想和方法 .本文结合近年来的数学竞赛试题 ,介绍一些常用的解题方法 .1 极端法极端原理指的是在有限个实数中 ,一定有一个最大数 ,有一个最小数 ;在无限个自然数中也一定有一个最小数等 .求解最值问题的极端法就是运用极端原理把所要求解的问题放在极端情况之中加以研究 ,使复杂问题简单化 ,使隐蔽问题明朗化 .例 1 若x、y、z是正实数 ,且满足xyz=1 ,则代数式 (x + 1 ) (y + 1 ) (z + 1 )的最小值是 ( ) .(A) 6 4 (B) … 相似文献
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不定方程是指未知数的个数多于方程的个数,且它们的解受到某种限制的方程.本文主要介绍解非一次的不定方程的常用技法. 相似文献
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组合极值问题是各类数学竞赛的热点,它与代数、几何、数论等相比风格迥异.解组合极值问题往往需要某种技巧,因此,需要解题者具有丰富的解题经验与良好的题感.本文介绍组合极值问题的几种常用解法. 相似文献
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共点力的平衡中,三力平衡是静力学的基础。掌握三力平衡的处理方法是十分重要的,下面以一常见习题,简析处理三共点力平衡的常用方法。 相似文献
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共点力的平衡中,三力平衡是静力学的基础。掌握三力平衡的处理方法是十分重要的,下面以一常见习题,简析处理三共点力平衡的常用方法。[第一段] 相似文献
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求函数的表达式是微积分中的一类常见题型,其特点是包含所求函数变形的函数方程形式较多,根据函数方程的不同形式给出了换元法、拼凑法、待定常数法、积分法与导数法、递推法等五种求函数表达式的常用方法. 相似文献