高职院校新生心理健康状况调查分析

目的:了解2010级—2013级新生心理健康状况。方法:运用问卷调查法,调查了8991名学生。结果:有13.17%学生存在心理问题。其中2010级、2011级与2012级新生存在心理问题的比例分别为16.78%、11.23%以及11.24%;除了2011级学生在敌对因子以及偏执因子上得分无显著差异外,学生的心理健康水平存在极其显著的性别差异。女同学在各因子上的得分及总分都显著高于男同学。除了2011级同学与2012级同学躯体化因子、敌对因子以及恐怖因子不存在显著差异外,同学们在入学变量上存在极其显著的差异。结论:大学生心理健康状况不容乐观,特别是女生。总体而言,学生的心理健康水平趋于好转。     

谈"三级评教"系统中的"学生评教"

本文对"三级评教"和"学生评教"的含义进行了阐述,论述了"学生评教"在"三级评教"系统中的地位和作用,对"三级评教"系统中的"学生评教"存在的问题及应对策略进行了探索。     

内地高校中疆级民族大学生就业状况及对策研讨——以辽宁省属高校疆级民族学生群体为例

随着我国高等教育的飞速普及和针对少数民族学生招生政策的逐步完善,赴内地高校深造的疆级民族学生数量逐年攀升。随着大学生就业压力逐步加强,来自基础教育相对落后的西部地区的疆级民族学生的就业前景更加堪忧。本文通过分析辽宁省属高校疆级学生群体就业现状及存在问题,提出应对策略。     

疫情防控下学生网课学习存在的问题及其对策

文章以陇南市卫生学校2018级、2019级的200名全日制学生为调查对象,首先通过问卷调查了疫情防控下学生网课学习现状,然后据此分析了疫情防控下学生网课学习存在的问题,最后针对学生网课学习存在的问题提出了对策.     

中职商务英语专业顶岗实习现状、问题及对策研究——以广州市土地房产管理职业学校为例

通过对广州市土地房产管理职业学校2009级、2010级与2011级商务英语专业的学生和相关企业进行问卷调查和深入访谈,了解商务英语专业顶岗实习的现状,在此基础上分析该校商务英语专业学生顶岗实习的现状,并对其中存在的问题从实习指导教师的角度提出对策。     

对统计学理论教学改革的几点思考——以经济管理专业本科为例

对旅经学院09级及10级经管专业本科学生进行全面调查,并对09级学生进行试卷分析,旨在发现统计学教与学过程中存在的问题,针对这些问题,提出相应的改进建议,为提升统计学教学效果提供参考。     

英语专业学生学业成就评价现状调查及改革建议

课题研究小组利用自行设计的"英语专业学生学业成就评价现状及改革调查问卷",从英语专业人才培养的素质、学生学业成就评价的目的、内容、方法、主体以及评价标准的改革等方面,对安徽科技学院英语师范专业05级、06级、07级、08级的学生进行了问卷调查,通过剖析存在的问题来证实学生学业成就评价改革的必要性,并提出改革的建议和措施.     

高校医学生心理健康状况调查与分析

为了探究高校医学生心理健康状况,采用分层随机抽样法,抽取2018-2020级三个年级医学生共计1050人进行大学生人格问卷(UPI)调查,发现三个年级中没有明显心理问题的学生人数远高于可能存在心理问题的学生人数,2020级抽样学生的心理健康水平相比另外两个年级更高;三个年级学生检出属于一类人员中,男生所占比例略高于女生;属于二类人员中,女生所占比例略高于男生。三个年级在“常失眠”和“对任何事都不感兴趣”两个关键题目上的检出人数相对较多,其中在“常失眠”题项上2018级检出人数比例最高,在“对任何事都不感兴趣”上,2019级检出人数比例最高。结论认为医学生整体心理健康状况良好,但存在心理问题的学生不容忽视,不同年级学生心理健康水平存在差异。     

普通高校转专业学生学习适应性调查:以Y大学为研究对象

高校转专业制度虽然已经由最初的尝试发展为较成熟的教学管理实践活动,但在受到广大学生认可的同时,也存在转专业学生学习适应性问题。本文以Y大学的2013级、2014级、2015级转专业学生为研究对象,对其转专业后学习适应性状况进行调查分析,探究影响学习适应性的因素。最后,本文分别从高校教务管理和学生自身的角度提出了完善高校转专业制度,提高转专业学生的学习适应性水平的对策和建议。     

商务英语专业学生阅读学习策略与成绩调查研究

以学生的英语阅读成绩为着眼点,通过问卷调查的形式,运用定量研究的方法,对哈尔滨金融学院商务英语系2011级商务英语专业50名学生和2012级商务英语专业50名学生的英语阅读学习策略进行调查分析。研究结果显示,学生总体使用阅读策略较频繁;阅读能力不同的学生在阅读策略的使用方面存在显著差异。     

大学英语A/B级考试考风问题的分析与对策研究

在大学英语A/B级考试中,存在着一些考风考纪问题,屡屡出现的学生作弊现象,极大地破坏了大学英语A/B级考试公平竞争的原则,使考试的衡量功能出现偏差。文章结合大学英语A/B级考试自身特点,通过对学生在A/B级考试中存在的考风及作弊问题的分析研究,对作弊行为屡禁不止的原因进行探究,对如何防范作弊行为,加强大学英语等级考试考务管理工作提出一些对策和想法。     

课堂环境下英语专业学生主动词汇发展调查研究

通过对新疆财经大学外国语学院英语专业2004级67名学生进行为期一年的词汇跟踪测试,试图探索在课堂环境下,英语专业学生主动词汇的发展变化情况。研究发现,经过一年的英语学习,英语专业学生的控制性主动词汇取得了明显进步,尤其是在2000词频级;自由主动词汇量的明显增长只发生在1000和AWL词频级。同时,学生控制性主动词汇的发展和自由主动词汇的发展不存在相关关系。     

关于淮北师范大学学生体质情况的调查与分析

按照《学生体质健康标准》的要求,对淮北师范大学学生的身体形态（身高、体重）、生理机能（肺活量）、身体素质（立定跳远、台阶试验、握力、坐位体前屈）进行测试,并对06级和08级学生的体质调查结果进行对比分析。结果表明：淮北师范大学学生在身体形态方面06级与08级并无太大差异,但在生理机能、身体素质方面两个年级存在较大的差异。在此基础上,笔者采用问卷的方式对淮北师范大学学生参加体育锻炼的情况进行初步调查,并据此对以后的体育教学和学生的体育活动提出建议。     

应用SCL-90对427例大学生心理健康状况的分析及对策探讨

为掌握中南林业科技大学北京教学点大学生的心理健康状况,应用SCL-90问卷对其2006级学生进行测定,并将06级学生样本与全国同龄常模、样本中男生与女生、样本的五个不同专业的学生进行对比。对比指标显示,06级学生总体心理状况不容乐观,与全国同龄群体相比也呈现出群体显著特征,有部分学生明显存在一定程度的心理问题,还有少部分学生的心理问题已达到中等以上甚至严重的程度及时分析学生存在的心理问题,不仅会为学生的科学管理、班主任(辅导员)工作提供依据,还将有助于在学生中开展心理咨询及心理健康教育。     

不同等级身体质量指数对大学生体质健康的影响

运用文献资料法和数理统计法对华中科技大学文华学院07级和08级学生的身体质量指数(BMI)和体质健康状况进行分析研究.研究结果显示,文华学院学生BMI呈"细峰肥尾"型,BMI分布基本正常,男生BMI高于女生.不同BMI等级学生的体质健康状况存在差异.BMI偏低或偏高均会对大学生的各项体质健康状况产生一定的负面影响.女生由于运动不足,存在着隐形肥胖.     

食品科学与工程专业实验课程体系的改革与创新

本文比较了2007级和2011级食品科学与工程专业人才培养方案及课程设置情况,分析了2007级存在的主要问题,即培养目标不明确、教学内容及模式陈旧、课程设施不合理等。而2011级增加实践教学、强化理论与实践一体以及"3+1"课程体系改革等方面进行了改革,结果证明改革后的培养方案更能激发学生的学习积极性,培养学生的创新能力和实践能力。     

高职院校2008级护理专业女生心理健康状况分析

目的:了解2008级护理专业学生心理健康状况,为提高护理专业学生心理素质提供科学依据.方法:通过症状自评量表(SCL-90)进行调查,统计采用SPSS统计软件处理.结果:该校2008级护理专业女生总体心理健康状况优于全国大学生平均水平.但19.1％的学生存在心理问题,以强迫、人际敏感和抑郁为主.结论:护理专业学生心理健康状况不容乐观,学校应针对护理专业学生心理健康存在的问题给予积极引导.     

高职院校常见心理问题及建议

根据我院13级学生的《中国大学生心理测评量表》结果来看,学生中可能存在心理问题的学生人数占参评总人数的5.74%,可能存在的心理问题主要集中表现在焦虑、抑郁、依赖、强迫和自卑等5个方面。     

咸阳师范学院2011级大学生心理健康状况的调查与分析

采用SCL-90量表对咸阳师范学院2011级学生进行心理健康状况调查,结果显示2011级学生心理健康状况总体良好,但也有部分学生存在显性的心理问题。在分析新入学学生心理问题产生原因的基础上,从建立三级心理健康教育体系等方面提出了大学新生心理健康干预策略。     

学生体质健康标准测试结果的分析——以山西煤炭职业技术学院为例

随着体育课程教学改革的深入,依据《国家学生体质健康标准》的要求,对山西煤炭职业技术学院学生的体质健康状况进行测试调查,通过2006级、2007级学生的身体形态、机能和素质的比较分析,并根据学生体质健康状况存在的主要问题提出相应的建议,以便为学院进一步贯彻＂健康第一＂的教育思想,深化体育教学改革提供理论依据。