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<正>中华民族有着悠久的传统文化,然而,随着近年来市场经济的发展冲击,中国传统文化教育的效果日渐消退,人们功利思想逐渐取代了中国传统文化,这一不良的社会现象对中职学生的成长及教育产生了不利的影响,阻碍中职学生良好人文素养的形成,因而中职学校加强中国传统文化教育显得尤为迫切。本文以中国传统文化与人文素养的概述分析入手,通过对现阶段中职学生人文素养的缺失现状及成因进行分析把握,提出以中国传统文化提升中职学生人文素养的实践策略,以期提升中职学生人文素养的培养。1中国传统文化与人文素养的关系 相似文献
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中华优秀传统文化中蕴涵着十分丰富的语文教学素材,对学生的价值观、人文素养培养具有十分重要的意义。在中职语文教学中渗透和传承中华优秀传统文化,能够有效提升语文课堂教学效果,提高学生的文化素养、道德素养和文化自信等。本文基于中职语文教学课堂现状,分析了中职语文教学融入中华优秀传统文化的积极作用,并提出了相应的传承对策。 相似文献
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开发中职人文选修课程是中职学生个体生命成长和经济社会发展对中职教学改革提出的崭新要求。利用优秀传统文化的丰富资源,选取适合中职学生认知、品味、践行的内容,开发中职人文选修课程,能有效提升中职学生人文素养和综合素质;发挥优秀传统文化的润泽功效,让中职学生感悟文化有趣,体验文化养"技",培养中职学生自觉成为民族优秀传统文化的传承者。 相似文献
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在中职教学阶段,思想政治是一门重要的学科,思想政治教育也是发展中职学生人文素质的主要途径。因此,教师在进行思想政治教学过程中,应该结合中职学生的思想政治知识基础和人文素质水平,考虑中职学生人文素质目前的现状,结合实际,以学生为教学主体,制订多元化、有针对性的教学计划,使中职学校中不同人文素质基础的学生都能够得到有效的提高,实现中职学生专业素养与人文素养全面发展的教学目标。 相似文献
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人文素养在中职院校语文教学过程中具有非常重要的价值,对于学生的长远发展和综合素质的提升都有非常重要的作用。人文素养的培养和语文这门学科的契合度最高,中职语文教师要充分重视在教学过程中培养学生的人文素养,要在紧密结合中职语文教学内容的基础上,从学生的实际情况出发开展人文素养的教育。本文详细阐述了中职语文教学中人文素养的可行性,深入分析了在中职语文教学中对学生进行人文素养培养的策略。 相似文献
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中职教育不仅要有较高的专业技术含量,更要增加文化知识含量,强化学生人文素养的培育。中职学生人文素养不高的现状,现代企业用人标准的提升,中职学校办学特色和目标等决定了中职德育应以人文素养的培育为核心维度。 相似文献
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<正>本论文探讨了中职学校在数学课堂融入人文数学知识的问题。首先,介绍了人文数学课程的概念和意义,认为人文数学课程应该具有提高学生文化素养、启发学生思维、培养学生创新能力等作用。最后阐述了在中职学校人文数学课堂中如何通过实践教学,激发学生学习兴趣,提高学生思维能力和创新能力,使他们更好地理解和应用数学知识,为未来的发展打下坚实基础。人文数学作为中职学校数学教学的重要组成部分,旨在将数学知识与人文精神相结合,培养学生的人文素养和创新精神。 相似文献
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中职学校使用的课本是基础模块、拓展模块和职业模块版本。所选课文都是“符合学生身心发展特点”“体现时代精神和职业精神”的文章,有益于提升学生的人文素养,奠基学生正确的价值观和职业素养。作为文化基础课,如何利用语文教学引导学生对职业素养进行深层次提升,从而达到“受教育者牢固树立敬业守信、精益求精等职业精神”的目标。笔者从三个方面谈谈自己的看法。一、挖掘语文课蕴含的职业素养资源中职学生从初中进入职业学校,人生发生了重要 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(24)
<正>中职学生传统文化素养较低,对于传统文化的关注程度不高,日常生活中学习传统文化的可能性较小。这就要求中职教育者在语文课堂上积极渗透传统文化,培养中职学生学习传统文化的能力,提高传统文化素养。中职学生正处于形成价值观的重要阶段,传统文化与教学相结合的方式有利于培养学生的专业素养和 相似文献
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姜春燕 《试题与研究:高中理科综合》2023,(2):37-39
习近平总书记大力提倡,要充分重视文化自信。所以,中职院校教育中也要充分重视对于学生人文素养的培养,要注重对于学生能力水平的提升,为学生合理地渗透人文知识,组织开展一系列的主题教育活动。中职院校要采用多元化的教育形式与教育方法,加强对于学生人文素养的培养,培养学生的道德品质,锻炼学生的能力素养。本文对如何在中职院校主题教育活动中培养学生的人文素养进行探讨,仅供参考。 相似文献
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李光 《南昌教育学院学报》2011,26(3):125-126
人文素养是做人的基本素养,其核心是人格精神。发展学生人文素养就是要让学生"学会做人"。当前,中职学生人文素养状况不容乐观,中职语文教育应结合中职教育实际,发挥人文教育优势,在遵循语文性、职业性原则的前提下,改革教法,强化阅读,创新写作,重视实践,努力提升学生的人文素养,为学生综合职业能力的养成奠定基础。 相似文献
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中职教育的目标是培养高素质和高技能的综合性技术人才,语文教学是最基础的课程之一,也是提高中职学生科学文化水平和文学素养的重要学科。现在中职教育教学面临一些问题,尤其像语文这一最基础的学科,很多学校并没有重视,在教学过程中更在意技能性的培养,完全忽略中职学生的精神培养。语文教师在教学过程中不仅要做到传道、授业、解惑,而且要培养学生丰富的人文气质,提高人文素养,让中职学生不仅是技能型人才,还在技能中透出人文气质。 相似文献
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中职体育教育不仅仅是机械的训练,也不仅仅是专业知识的提升,人文教育同样是中职体育教育的主要内容。注入人文教育资源,可以使学生的人文精神、人文素质、人文情感都能得到进一步的提升,不断丰富学生的文化内涵,提升学生的整体素养,使学生获得由内而外的发展。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2021,(1):65-66
中国传统节日是中国传统文化的缩影,有着深厚的历史背景和文化底蕴,是民族精神的重要体现。中职学生正处于人生观、价值观养成时期,中职语文教师可以利用中国传统节日所渗透出的情感对学生进行人文情怀的教育,使其陶冶情操,增强文化自信。并且通过多样的语文综合实践活动,让学生了解、传播、弘扬中国传统节日文化,丰富学生的精神世界,提高其文化素养,努力把学生培养成有文化底蕴的现代文明人。 相似文献