电大教师调动学生学习积极性的方法与实践

学习积极性涉及人的情绪、情感、学习动机及学习兴趣等诸多因素。通过渲染学生情绪或情感的氛围 ,激发学生的学习动机和兴趣 ,从而在教学中取得良好的教学效果。     

高校体育教学中差生体育心理分析及对策

高校体育差生在体育学习的心理、体育学习动机、体育学习态度、体育学习习惯等方面存在问题.解决的策略有:应以培养差生体育兴趣为先,强化差生的体育学习动机和态度;合理组织体育教学,创造良好的体育教学氛围;培养差生的意志品质,树立差生的学习自信心及有效控制差生的过度焦虑情绪等.     

高校体育乒乓球教学中的学习动机培养

学习动机是提升学生学习兴趣的重要动力。在高校体育乒乓球教学中,学习动机不仅能够使学生主动参与到教学环节中,还能使学生有效掌握体育知识及技能,感受到体育乒乓球的价值所在。从当前我国高校体育乒乓球的教学状况看,存在学生学习动机不足的问题,受社会、学校、兴趣、态度等方面的影响,学生在学习体育乒乓球时缺乏积极性,这使得高校体育乒乓球教学面临多重阻碍。为改善这一问题,针对高校体育乒乓球教学采取相应的学习动机培养措施,使学生的学习动机问题得到有效解决。     

成人高校学生体育课学习动机探析

“动机”一词来源于拉丁语，原意是指引起动作。而“学习动机”则是指直接推动学生进行学习的一种内部动力，它起着唤起、维持、定向、促进学习活动的重要作用、只有激发学生的学习动机，才能调动学生的学习积极性和自觉性。而学生良好学习动机一旦形成，就会对学习持保满的情绪、浓厚的兴趣、积极的态度，集中注意力，克服困难去完成学习任务。因此，激发学生的学习动机，已成为教学的重要手段之一，被广泛采用于各科教学之中。成人高校的体育教学，由于学生的年龄较大，体育的基础也较差，而且体育成绩的好坏又不影响其能否拿到毕业文凭。…     

学习体育动机的成因、调控与激励

大学生学习体育动机的成因，是与对体育需求的程度相关，而动机的等级和持续时间又决定教师和学生对课堂练习兴趣，情绪的高低。大学生在体育课堂上学习动机不是一成不变，所以体育教师要善于调控、激励学生学习兴趣。1问题的提出学习动机是推动学生进行学习的一种内在动力，在内部动力驱使下，产生一定的行为动机。这是心理学家和管理学者进行探索的主要课题。体育教师在教学过程中，既是教学者又是组织管理者，所以有必要对学生学习的动机进行探索性研究，以便掌握学习动机的规律，对学生进行调控与激励，提高教学质量。但是遗憾的是这一…     

体育课培养学生良好意志品质的探讨

良好的意志品质不是天生固有的,必须通过参与各种各样的活动去获得。为了培养学生良好的意志品质,学校体育教育应注重激发学生的学习动机和兴趣,引导学生保持良好的情绪,注意教学安全,巧妙利用暗示,让学生勇敢面对挫折和困难。     

中学体育课堂上的“激趣”策略探讨

中学生体育锻炼的前提就是学生要有积极参与体育教学的兴趣,这对于学生健康成长有重要的意义。体育兴趣直接对体育活动的强度和活动方向有直接影响。因此在教学中培养学生兴趣是势在必行的,老师要巧妙地使用"激趣"的策略,以便于取得良好的教学效果。     

兴趣与体育教学

在体育教学中，教学效果与学生的愉快心情，饱满精神，良好的情绪有直接关系，培养学生学习兴趣与提高体育教学质量有着重要意义。     

浅谈学生体育兴趣与能力的培养

本文通过分析当前技工学校体育教学存在的问题,提出应把培养学生的体育兴趣与能力作为体育教学的重要目标,阐述了通过培养学生良好的体育学习动机,充分利用体育课堂教学,重视培养的方法和手段等途径来培养学生的体育兴趣和能力.     

谈体育教学中学生非智力因素的培养

一、激发学生兴趣 强化学习动机 兴趣要靠培养,在教学中,我们可以从以下几方面入手: 1.更新体育理论课教学内容。体育理论课是体育教育的重要组成部分,其目的是加深学生对体育的理解,树立正确的体育观,增强学生的参与意识,掌握体育理论知识,为其进行终身体育锻炼打下良好的基础。为此,除了介绍书本中的一些知识外,还可根据学生心理、生理特点,有目的地选择具有趣味性和实用性的补充教材,让学生在欢乐和具有求知欲的气氛中增长知识。     

浅析如何培养学生的体育兴趣、爱好和习惯

本文结合笔者的实践与探索,讨论了在初中体育教学中如何培养学生的体育兴趣、爱好和习惯,实施创造性教育,在教学中不能只要求学生机械的模仿练习,更重要的是启发和培养他们正确的学习动机、学习兴趣,充分发挥学生的学习积极性,提高体育教学质量。     

如何培养学生学习化学的兴趣

兴趣是学生学习的内驱力,是学好功课的重要前提。那么如何培养学生的学习兴趣呢？要使学生对化学产生浓厚兴趣,就必须想方设法让学生去接近它、认同它,并对它产生愉快的情绪体验。如果一个学生对化学学习有比较稳定、持久的兴趣,那么他必然会产生良好的学习动机,进而努力学习。在这里,我结合多年的化学教学实践,就如何提高学生的学习兴趣,激发学习动机,谈几点体会。     

谈体育教学中学生学习动机的激发与维持

体育教学要取得良好的效果,必须重视并加强学生学习动机的激发.体育教师可以通过以下几种方式来激发学生的学习动机:创设"问题情境",激发学习兴趣和求知欲;充分利用体育学习的反馈信息,搞好学生的评价工作;引导学生对学习进行正确的归因;恰当调控学生学习动机的水平.     

民族学校地理课兴趣教学的尝试

对于民族学校中学地理教育来讲,兴趣教学的地位显得尤为重要。心理学认为：兴趣是诱发学生学习积极性和自觉性的内部动力。认识某种事物或爱好某种活动的倾向是和一定的情感联系着的。学生的学习自觉性和对学习的直接兴趣是构成学习动机的重要成份。这种学习动机的情绪状态鼓舞着学生主动而愉快地学习,而不会感到学习地理是一种沉重的负担。所以说,学习兴趣是引起学习动机 ,推动学生学习地理的一种重要的心理因素。我在十几年的民族学校的地理教学中,始终以心理学为依据,尝试以下几种方式,效果不错。一、树立良好的形象对新入校的学生…     

改变方式——谈如何激发小学生的体育兴趣

<正>所谓课上的有趣,就是说:"学生带着一种高涨、激动的情绪从事学习和思考,对面前展示的真理感到惊奇甚至震惊;学生在学习中意识和感觉到自己的智慧和力量,体验到创造的欢乐,为人的智慧和意志的伟大而感到骄傲。"在教学过程中激发与维持学生的学习兴趣,对于提高小学生的体育学习水平有很大帮助。一、培养学生的学习兴趣和求知欲学生的学习动机有内源性动机和外源性动机。内源性动机源于兴趣、好奇心、求知欲等方面,而学生的学习态度取决于学生学     

试论体育学习动机和兴趣的培养

本文阐述了体育学习动机和兴趣的基本概念,并深入地论述了在体育教学实践中如何帮助学生明确体育学习动机,培养体育学习兴趣的方法和手段。     

大学生体育学习情绪调查与对策研究

学生体育学习的效果与其学习情绪有着直接联系。为了更好地促进学生的有效学习,笔者就大学生在体育学习过程中产生厌学情绪的原因进行了调查,并在所承担的"健美操"教学中,通过兴趣策略、愉快策略和焦虑策略,激发了学生的学习兴趣和积极性,克服了消极影响,培养了学生的自信心和自豪感,取得了良好的教学效果。     

体育教学中学生心理素质的培养

体育教学的主要特点是通过人体直接参与各种身体练习，并与思维活动紧密结合来掌握体育的基本知识、基本技术和基本技能。练习必须付出艰苦的体力和必要的脑力劳动，因此，学生的心理直接影响着教学效果。教师必须有目的对学生进行良好心理素质的培养，才能有效提高体育教学质量，使体育组织教学达到最佳效果。一、激发良好的情绪，培养学习兴趣运动心理学认为：兴趣是学习中活跃的“激素”，是掌握体育知识技能的强大推动力。学生在学习动作练习时的心理状态主要是“情绪与兴趣”，当学生对所学内容“情绪”热烈、兴趣高时，他们就表现出学…     

在体育教学中培养学生的学习兴趣

学生学习兴趣是构成其学习动机最现实、现活跃的成分。要想在体育教学中激发学生的学习兴趣,就要激发学生的学习动机,提高学生对体育教学的认识;提高教师的教学水平,使体育课富有科学性、知识性和艺术性;通过开展丰富的竞赛活动和采用激励法来发挥学生的主动性和积极性,巩固和提高学生的学习兴趣。     

素质教育中的非智力因素培养

一、强化学习动机 ,激发学习兴趣培养和激发学生的学习动机和兴趣 ,不仅对学生掌握知识有重要作用 ,而且对于学生良好的思维和心理品质的形成也有重要的意义。1 .动机是直接推动一个人进行活动的内部原因 ,在人的智能发展中起着十分重要的作用 ,它能激励学生努力参加智能活动 ,并争取达到预定的目标。在教学过程中 ,教师应通过帮助学生树立远大理想 ,培养和激发学生的学习动机。2 .兴趣是人们力求认识某种事物或参与某种活动的积极倾向。兴趣是最好的老师 ,是学生刻苦学习的原动力 ,培养和激发学生的学习兴趣是教学中的重点 ,特别是在学生有…