构建具有传统文化特色的语文课堂

中职语文的课程教学宗旨应当体现在培育中职生的良好人文素养,运用中职语文课的重要媒介来激发中职生热爱语文知识的良好情感,引导中职生对于语文知识展开自主的探索.在此过程中,语文教师有必要在中职课堂上渗透传统文化,确保中职语文课带有传统文化的浓厚色彩.中职语文课与传统文化的深度融合具有提升中职生人文素养的重要效果,因此目前需...     

中职语文教学中培养学生人文素养的策略

人文素养是中职生培养过程中不可或缺的素养之一,尤其是在语文教学中,人文素养的融入可以有效地帮助学生提升能力。具体可以分为分阶段提升、三位一体的人文素养的培养策略,这对培养学生的人文素养有很大的作用。基于此,现对中职语文教学中培养学生人文素养的策略进行了探讨。     

人文教育,中职语文教学亟待加强的议题

在推行素质教育的今天,语文课程教学目标必须以三维目标的方式体现出来。我们知道,中职语文教学要夯实学生的基础知识与基本技能,更要进行人文素养的培育。本文围绕如何在中职语文中进行人文教育进行阐述,旨在培养中职生的人文素养。     

浅谈新课程标准下中职语文课堂教学的几点认识

针对目前中职语文教学理论和经验缺乏,中职生语文素养低下,中职语文课堂令人忧虑的现状,我们借助九义语文基础教育的新课程标准理念,结合中职生的基础实际和专业特点,注重学生兴趣的激发和学习习惯的培养;重视基础知识的积累和人文素养的教育;充分采取互动的方式,拓宽教学的思路,努力使中职语文课堂成为高效的课堂,达到提高学生语文素养的目的。     

中职生口语交际能力的培养与研究

当前形势下,不断提高中等职业教育的教学水平,强化对中职生职业能力的培养是我国职业教育中一项很重要的内容。口语交际能力作为中职生语文教学中一个关键的环节,一直是培养学生职业能力和人文素养的基础。本文就中职生口语交际能力的培养与研究问题对加强口语教学的重要性进行了分析,对中职学校语文口语能力的现状与原因进行了探讨,并在此基础上提出了培养和提高中职生口语交际能力的方法和策略。     

浅谈微课在中职文言文教学中的应用

文言文教学是中职语文教学的重要组成部分,在继承和弘扬中华民族传统文化方面具有不可替代的作用。在中职语文教学实践中,文言文教学往往存在着学生学习兴趣不高、课堂效率低等问题。恰到好处地将微课引入中职语文教学,有利于激发中职生的学习兴趣、提升其专业素养、丰富其人文内涵。     

在语文教学中提高医护类中职生人文素养的思考与对策

《中等职业学校语文教学大纲》明确指出,中职语文课程要“提高学生的科学文化素养,以适应就业和创业的需要”。所以,提高中职生的人文素养是语文教师义不容辞的责任。笔者所在的学校是一所中等卫生职业学校,培养的是未来的医护工作者,笔者认为,提高医护类中职生的人文素养比其他专业的中职生更是刻不容缓。     

在中职校园艺学课程中渗入人文素养教育

良好的人文素养对于中职生健全人格、改善思维方式、提高综合素质具有重要的促进作用。本文阐述了应重视传统文化的教育与传承,并结合园艺学课程教学提出提升中职生人文素养的途径。     

在中职校园艺学课程中渗入人文素养教育

良好的人文素养对于中职生健全人格、改善思维方式、提高综合素质具有重要的促进作用.本文阐述了应重视传统文化的教育与传承,并结合园艺学课程教学提出提升中职生人文素养的途径.     

中职语文教学中学生人文素养的培养

人文素养在中职院校语文教学过程中具有非常重要的价值,对于学生的长远发展和综合素质的提升都有非常重要的作用。人文素养的培养和语文这门学科的契合度最高,中职语文教师要充分重视在教学过程中培养学生的人文素养,要在紧密结合中职语文教学内容的基础上,从学生的实际情况出发开展人文素养的教育。本文详细阐述了中职语文教学中人文素养的可行性,深入分析了在中职语文教学中对学生进行人文素养培养的策略。     

小学语文教育中学生人文素养的培养

随着素质教育的不断深入,语文教学的内容也在不断的扩展,全面提高学生的综合素质已由可能变为现实。在语文教学中,人文素养的培养是一项重要的教学目标,同时,人文素养又作为语文教学的重要部分,因此语文课堂就成为了对学生进行人文素养培养的一个重要平台。小学语文老师应该扭住人文素养培养这个基点,创新教学方式,提高教学效率,最终提高学生的人文素养。     

职业中专生学习语文的心理定势及养成健康学习的策略

心理定势让学生在认知活动中节省很多时间和精力,有时也会限制学生的思维,忽视条件和环境的差异,形成先入为主的成见,在语文学习中产生消极的阻碍作用。一个人一旦进入心理的死角,其智力就在一般人之下。因此,在语文教学中研究调控学生学习的心理定势,掌握中职生健康学习的策略,是大面积提高语文教学成绩、提升中职生人文素养的主要途径。     

职业素养培育与中职语文阅读教学的融合

中职语文阅读教学作为中职教育的重要组成部分,不仅是培养学生语文素养的重要途径,更是职业素养培育的有效载体。探讨职业素养培育与中职语文阅读教学的融合问题,以期为中职语文教学提供有益的参考,推动中职生职业素养的提升。     

提升中职生人文素养,文言文教学应有一席之地

中等职业的教育目的不仅在于提高学生的专业素质,还必须注重提高学生的职业综合素质。中职学生不仅要学好语文基础知识,掌握语文基本技能,更应在语文学科里获得一种深厚的人文修养。针对当前中职文言文教学的尴尬局面,应改变观念,从文言文教学人手,探索提升中职生人文素养的途径。     

项目教学法在中职语文教学中的应用

中职教育在教育体系中的重要地位不言而喻。如何激发中职生的学习兴趣,调动他们的主观能动性,是中职教师不得不慎重考虑的重要问题。语文学科是中职生必须接受的基础学科,可以有效培养中职生的文化素养和人文精神。改革中职语文教学迫在眉睫、刻不容缓。实践证明,在中职语文教学中引入项目教学法,可以帮助中职生重新定位价值取向,吸引他们学习的注意力。本文尝试研究项目教学法在中职语文教学中的应用,以供同行参考。     

浅析小学语文教育中学生人文素养的培养

人文素养的培养是小学语文教育的重要教学目标之一,培养学生的人文素养不仅是为完成语文教学任务,更是为帮助学生树立良好的品质,促进学生全面发展。本文分析了小学语文教育中学生人文素养培养存在的问题,并提出了小学语文教育中培养学生人文素养的措施。     

论如何进行中职语文教学改革

中职语文是中职生学习各类专业课、文化课的基础,也是提高学生人文素养和发展潜力的基础。中职语文教学的改革应结合中职学校的培养目标,从教材的处理、教学理念的转变、教法的革新等方面入手,使中职语文教学更适应职业教育的发展需要。     

中职语文课堂教学改革之我见

中职语文是中职生学习各类专业课、文化课的基础,也是提高学生人文素养和发展潜力的基础。目前,学生自身和语文课程本身存在的诸多问题使得语文教学的任务更加艰巨,我们应从教学目标、教学内容、教学方法、评价方式等多方面进行改革。     

小学语文教学中人文素养的培养和提高

对于小学生而言,小学语文教学人文素养的培养有重要的意义。语文作为一门基础性学科,是其他学科的知识基础,更是人文素养的集中体现,在人文素养的培养之上可以说发挥着最重要的作用。但是长期以来的小学语文教学中,对人文内涵的强调少之又少,一定程度造成学生人文素养的缺失。在新课标教学要求下,小学教育应该把握好语文和人文的关系,提高学生的人文素养,促进语文教学的全面发展。     

发掘课文人文性提高学生语文素养

丰富的人文性是语文学科的重要特点之一,提高学生语文素养是语文教学的最直接的目的。语文素养的内涵很丰富,人文性是语文素养的内涵之一。人文性与语文素养是辩证的统一体,语文素养本身蕴含着丰富的人文性。人文性能有效地促进学生语文素养的提高,激起学生浓厚的阅读兴趣,但这一规律多年来被人们所忽视。在构建新教学理念