加强英语教学人文素养培育功能的研究

正长期以来,我国的英语教学深受"工具论"的影响。在传统英语教学中,我们往往只看到功利的浮躁而看不到精神的升华;只看到知识的积淀而看不到对探索的渴望;只看到记忆与理解而看不到质疑与批判;只看到按成人对世界的理解被强行塑造而看不到创新潜质火花收到精心呵护;只看到"学会"的成果而看不到"会学"的收获"、乐学"的感受;只看到语言教育工具性的特点而看不到其人文性的属性。在全球化和多元文化发展的大背景下,必须加强英语教学的人文素养培育功能。     

语文教学应充满时代信息

不可否认,现行的语文教材,古今中外,各类知识、各种人物都典型地触及到了。但是,党的十一届三中全会以后出现的丰富多彩的现实生活,却几乎未能触及。在语文教材里,看不到在新时期工人如何创造名牌产品;看不到农民在富民政策鼓舞下创造神话般的奇迹;看不到科研人员如何献身四化;看不到体育健儿如何为国争光;看不到电子时代的种种信息;看不到社会面貌的巨大变化。总     

“形而上学”真的一无是处吗

《思想政治必修4·生活与哲学》对形而上学的定义如下:形而上学基于它对世界的理解,用孤立、静止、片面的观点看问题。只看到一个个孤立的事物,而看不到事物之间的相互联系和相互作用;只看到事物的现状,看不到事物的过去和将来,或者只看到事物数量的变化和场所的变更,看不到事物根本性质的变化;只看到事物的某一个方面,看不到事物的整体;只看到事物发展的外部条件,看不到事物发展的内在根据。唯物辩证法和形而上学对立的焦点和根本分歧在于,是否承认矛盾,是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。     

原来你的爱一直都在

你的爱,我看不到。但我知道,你爱我。在用电脑时,我看不到你理解的爱。在看电视时,我看不到你温和的爱。在成绩一落千丈时,你在我耳边苦口婆心。     

管窥高中历史课德育现状

<正>改革开放以来,特别是当下,受社会大潮的影响,有相当一部分中学生厌学,道德品质明显滑坡。一些青少年"对人不感激,对物不珍惜",不感恩父母,不尊敬师长,不遵守公德,不讲秩序,同时缺乏良好的心态,好吃懒做,贪图享乐,甚至"饭来张口,衣来伸手",沉湎游戏、娱乐。有些青少年无视法律,无视道德,在他们身上看不到中华传统美德。他们胸无大志,见识短浅,看不到青年人的意气风发;看不到心怀天下,忧国忧民的情怀;看不到读书人的     

“看不到”的爱

妈妈,当你以为我看不到妈妈,当你以为我看不到的时候,我看见你把我第一幅画贴在冰箱上,我立即想画第二幅画;妈妈,当你以为我看不到的时候,我看见你喂养一只流浪小猫,我明白人类对动物要仁慈;妈妈,当你以为我看不到的时候,我看见你为我做了一个生日蛋糕,我知道原来小事情可以表达特别的心意;妈妈,当你以为我看不到的时候,我看见你伤心落泪,我明白原来有些事情会使人伤感,而伤心落泪并非一件羞耻的事;妈妈,当你以为我看不到的时候,我知道你每晚睡前都亲吻我,我感受得到你的爱;妈妈,当你以为我看不到的时候,我知道你处处关心我,我立志要奋发图…     

认真做事 默默行走——记北京市建筑材料工业学校刘振强老师

初次接触刘振强的人可能都会觉得他不够“现代”,在他身上,看不到光鲜的衣着,看不到口若悬河的谈吐,看不到执著名利的追求,他就像一个埋头走路的行者,只是认真做事,默默行走。     

高中作文教学现状的忧思

高一刚上作文课的时候,只要一留作文题目,不少学生便抓耳挠腮,紧锁眉头。语言枯涩,思维僵化,技法雷同,这已经成为很多高中学生作文的通病。从这类作文中,你看不到生命活力的张扬,看不到蕴藉风流的大气,看不到裹挟人心的激情,看不到桀骜独特的个性,更领略不到叩问现实的笔力,要想改变这种现象,就     

失落的世界——我的《棋魂》情结

我用了两天时间看完《棋谢装蕊感蕊…髓〔i犷菱戴黯谕小光的最终自白但却说不清了。我开始后悔自己为何要看得这么快那样雄事一终局我便再也看不到这个令我兴奋的世界了看不到佐为时时出现的馒头脸和挥扇的风姿看不到小光一点点成长.变得成熟看不到塔矢亮一点一点走向高处的姿态看不到和谷他们一伙人充满斗志的脸看不到小明脸红的样子看不到.看不到了就连门前的小公园也消失了。我突然爱上了黑白色和格子状的衣服是突然地爱丰了冰凉的触感是突然地想把发留到腰际是突然地习惯用中指和食指拿东西是突然的突然间的。犷我想馨我那块失落已久的…     

人大一开始选择未来

一个人若看不到未来，就把握不了现在；一个人若把握不了现在，就看不到未来。     

帅哥老爸教会我成长

我:"妈妈去了哪里呀?"老爸:"去了你看不到的地方。"我:"那个地方是哪里?"老爸:"猪看不到的地方。"我:"猪为什么看不到?"老爸:"因为猪的脖子短。"——题记     

颠倒了的教育现象

看不到我国教育取得的成就是错误的。同样，看不到存在的问题也是错误的。近年来，人们对我国教育存在的问题给予了相当的关注。本文认为其中存在的颠倒问题也相当重要。     

语文课堂需要外“活”内“实”

一直以来,语文课堂普遍存在"盲目施教多,有的放矢少;提问分析多,自主发现少;牵引求同多,求异质疑少;繁琐训练多,积淀创新少"的问题。禁锢的教学模式让我们只看到功利的浮躁而看不到精神的升华,只看到对知识的重复而看不到对探索的渴     

“看不到”的爱

妈 妈 ,当 你 以 为 我 看 不 到妈妈,当你以为我看不到的时候,我看见你把我第一幅画贴在冰箱上,我立即想画第二幅画;妈妈,当你以为我看不到的时候,我看见你喂养一只流浪小猫,我明白人类对动物要仁慈;妈妈,当你以为我看不到的时候,我看见你为我做了一个生日蛋糕,我知道原来小事情可以表达特别的心意;妈妈,当你以为我看不到的时候, 孩子,当我以为你看不到的时候,我看见你伤心落泪, 把巧克力棒棒糖等小玩意我明白原来有些事情会使人伤感, 都塞在你挂在床前的圣诞袜子里;而伤心落泪并非一件羞耻的事; …     

好课要舍得“浪费”时间

一个好的课堂上,看不到教师急切地想把结论奉献给学生的浮躁,看不到大部分学生似懂非懂的照搬,看不到后进生不知所措的茫然;看到的应该是“采菊东篱下,悠然见南山,山气日夕佳,飞鸟相与还,此中还有意,欲辨已忘言”的美妙……好课．不在小技巧．而在大情怀。     

从大一开始选择未来

一个人若看不到未来,就把握不了现在;一个人若把握不了现在,就看不到未来.     

垂钓

看不到长线,也看不到浮标,音符是最好的诱饵。人类的智慧正在呈现出残酷的一面,这是属于鱼的悲哀。但换一个话说,因为有了对美的渴望和追求,即使是争先恐后地献出生命,也是值得的,这是属于人的哲学。     

梦幻楼兰

原谅我们吧,我们知错了 放眼四周,别说是人,连个动物的影子都看不到。大大小小的沙丘一个接一个,交织在一起,向远处延伸,看不到走出去的路。     

诱人的秋天

<正>一片黄叶悠悠地从树枝上飘落下来,悄悄地告诉人们秋天到来的喜讯……秋天是快乐的。田野里虽然已看不到稻浪翻滚的情景,看不到农民在     

澳大利亚推崇“穷苦教育”

在澳大利亚的亲戚家探亲期间,我耳闻目睹了许多澳大利亚人＂穷苦教育＂的独特教育理念和做法。在澳大利亚,走在大街上,根本看不到穿着华贵的中小学生,也看不到骑着名牌自行车的孩子招摇过市。