浅谈开放式体育课模式

体育课作为向学生传授体育的基础知识、让学生掌握体育的基本技术、形成一定的运动技能、发展体育的综合素质与能力、提高身体健康水平的一种基本形式，其教学的形式与方法已不再具有唯一性，因此改革体育课传统的教学模式已是体育教学面临的一项首要任务。     

学生体育基本价值体系及其构建

本文阐述了学生体育基本价值体系的概念及内容,论述了学生体育基本价值与健康人生之间的关系,同时,重点对学生体育基本价值体系进行全面构建,旨在帮助学生树立正确的体育观和为学生提供科学的健身路径。     

把握课改理念 上好“开放式”体育课

简单的大中小学一贯制的体育教学内容，丧失了全面体育应有的休闲、娱乐成分，而过分强调统一行动、步调一致的有序性，结果导致学生们对体育课产生不了兴趣。在全面推进素质教育的今天，体育课作为向学生传授体育的基础知识，让学生掌握体育的基本技术，形成一定的运动技能，发展体育的综合素质与能力，提高身体健康水平的一种基本形式，其教学的形式与方法也同样地不再具有唯一性。“开放式”教学已作为一种教育模式进人到我们的教学当中。下面就如何把握课改理念，上好开放式体育课谈谈自己的认识。     

传统式与“开放式”体育课模式比较分析

体育课作为向学生传授体育的基础知识、让学生掌握体育的基本技术、形成一定的运动技能、发展体育的综合素质与能力、提高身体健康水平的一种基本形式，其教学的形式与方法也同样地不再具有惟一性，因此改革体育课传统的教学模式已是体育教学面临的一项首要任务。本就“开放式”体育课模式谈如下一点观点。     

谈练习法在体育技能教学中的运用

练习法是体育技能教学中特有的基本方法．其特点是学生在身体练习中，有机体要承受一定的运动负荷，并消耗一定的体力，产生一定的疲劳，因此，学生做完练习以后，应有一定的休息时间，以消除疲劳．体育技能教学中的练习法包括完整练习法、分解练习法、重复练习法、变换练习法、放松练习法等．     

浅析西安市城区体育类考生基本情况

通过对西安市近几年报考体育类专业学生基本身体素质状况的调查研究,总结出西安市目前报考体育类专业学生的基本现状和所存在的问题,并提出若干改革发展的对策,为解决西安市体育类专业生源的问题提供理论依据,以期为我国培养优秀的体育人才提供新的视角和思路.     

对学校体育教学基本任务的再认识

运用文献资料法、逻辑推理方法、排除法,对学校体育教学的基本任务进行重新认识,得出学校体育教学的基本任务为：教授体育保健知识、教授运动技术、培养运动技能、培养学生对体育的兴趣和正确认识体育等。为体育教学工作重新回归到体育教学本质的基本任务上来提供理论参考。     

对开放式体育课教学的几点认识

体育课是向学生传授体育的基础知识,让学生掌握体育运动的基本技术,形成一定的运动技能,提高身体健康水平的一种基本形式。如何建立以人为本的、民主的、开放式的、生动活泼的体育课堂教学模式已成为广大体育教师所探究的重要课题。     

提高基本体操教学质量的几点思考

基本体操是体育教学中不可缺少的主要内容，在中小学体育实践教学中占有较大比例．加强基本体操教学有利于提高人的基本活动能力养成正确的身体姿态，是体育教学追寻的目标．     

体育科学研究选题的基本原则和策略

能否恰当地选题，将对体育科学研究的成败和成果的价值大小起决定性作用，体育科学研究选题应遵循先进性，科学性，可行性和效能性等基本原则，并采取“空白点”选题，“争议点”选题，“交叉点”选题等多种选题的基本策略。     

优化体育课程教学的思考

从体育教学的基本标准、效率标准、评价标准等方面，论述体育课程教学的优化。提出遵循体育教学规律，大力开展新课程实验、深化体育教学改革，发挥学生的主体性、强化主体意识等优化内容。     

欣赏课在高中体育教学中的重要作用探讨

体育欣赏课有助于学生体会体育的精神和内在魅力,激发其学习热情.文章分析当前高中体育教学的基本情况,努力探索实践,就能提高学生的意识,使学生树立终生体育的思想.     

从《课标》的基本理念谈田径教学中的快乐教育

寓快乐教育于田径教学充分体现了新课程标准的基本理念，它强调在田径教学中激发学生的运动兴趣，培养终身体育意识，重视学生的主体地位，关注个体差异与不同需求，确保学生健康水平的提高。     

小康社会中的多元化社区体育服务体系

本文结合我国社会发展的实际，在全面建设小康社会的进程中，概括了社区体育多元化服务体系的基本内涵，提出了社区体育多元化服务体系的基本框架，以及构建和完善社区体育多元化服务体系应着重抓好的三个环节和四个重点。     

体育教学与学生健康人格塑造

体育教学作为学校教育的重要组成部分,在培养学生基本运动技能的同时,必须注重对学生个性的培养,树立"以人为本"的教育思想,积极探索新时期体育教学新途径,为形成终身体育观念和健康的人格打基础.     

浅谈体育教学中如何提高女生排球基本技术

高等院校女生排球基本技术较差,通过进校后摸底测验,组织排球比赛,同时通过体育教学活动,提高学生对排球兴趣,消除学生的害怕心理,最终达到提高学生排球的基本技术的目的。     

基本体操教学对提高学生教育实习能力的研究

运用文献资料、走访调查、逻辑分析等研究方法,结合体育教育实习体验,从基本体操的定义、特点与作用入手,对体育教育专业基本体操教学与学生教育实习能力培养之间的关系进行分析,重点探讨基本体操教学对于提高体育教育专业学生教育实习能力的具体途径.     

对学生基本体操教学能力培养之我见

通过基本体操教学与体育教育基本能力培养的相关分析、揭示基本体操教学过程中培养学生有关教学能力的重要性。     

小学体育课队列队形教法新探

队列队形训练是小学体育教学的基本内容之一，队列队形是对身体姿态和空间体位感觉的基本训练，也是组织集体活动，培养组织纪律性和整齐一致的重要手段。它能够帮助学生养成身体的正确姿势，培养学生自信坚毅的个性，具有听从指挥、遵守纪律的品质，使学生拥有良好的气质和奋发向上的精神面貌，对全面发展学生的身体具有良好的效果。     

新课程标准下体育教学方法的改革

新的体育与健康课程标准，提出了八个基本理念：淡化“竞技体育”的教学模式，牢牢树立“健康第一”的指导思想；重视体育课程的功能开发，增强体育课程的综合性；培养学生的运动兴趣，树立学生终身体育的观念；培养学生的意志品质，提高学生的社会适应能力；以人为本，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益；重视体育课程资源的开发；改革体育考试和评价方法，综合评价学生的体育学习。