关于“幼儿创新素质教育”的一些思考

重视人的创新素质,反映了我国教育从应试教育到素质教育转变过程中教育价值取向的变化——从重视学生知识的掌握到重视学生自主、创新地运用知识;还反映了当前和今后社会发展的趋向——企业的竞争、市场的竞争、国家之间的竞争,归根到底在于人才的竞争,而人才的竞争,实质就是人才创新素质的竞争。     

关于低龄幼儿集体阅读的几点思考

目前,早期阅读活动已经成为许多幼儿园的常规教学活动之一。阅读活动通过对绘本中图画、文字、兴趣、方法和习惯的学习,促进幼儿观察思考、理解想象、语言表达等多种能力的发展,为幼儿提供积极的审美体验。幼儿园早期阅读活动类型多样,有作为集体教学的相对高结构化的集体阅读活动,也有低结构化的自主阅读、亲子阅读、合作阅读等。本文主要讨论低年龄幼儿(小班)集体阅读活动的组织策略。     

幼儿美术活动的思考

当今幼儿的美术教育往往不怎么过于被重视,而且教育的方式有很多的误区。在这个时期对幼儿进行科学合理的美术启蒙教育是非常重要的。因此,美术教育要遵循儿童与生俱来的发展规律,顺应他们内在的法则,发展儿童这种创造本能和创造热情。教师的任务就是通晓并研究儿童的这些发展的规律,建立创造的氛围,给于儿童一个安全的、充满爱心的心理环境。     

趣味绘画,让幼儿插上想象的翅膀——关于幼儿趣味绘画教学策略的思考

趣味绘画,关键就在于激发幼儿绘画的兴趣。作为幼儿教师,首先就是要坚持以生为本,把幼儿作为教学的主体,在绘画教学中坚持幼儿的兴趣导向,运用趣味化的语言,选择趣味化的绘画内容,采用趣味化的教学方式,引导幼儿积极主动的参与绘画,充分发挥其想象力和创造力,全面提升幼儿的个性和创造才能。     

关于幼儿礼仪行为的研究

幼儿的成长对于我们来说非常重要,我们应该要重视。一些不良的礼仪行为在幼儿的成长过程是经常出现的,如果我们只是轻视或者不理不睬,将会出现很严重的后果。所以本文不仅呈现了幼儿礼仪行为的现状,而且探索了礼仪行为的原因,通过四个教育对策:提高幼儿的知识、家长做好表率、幼儿园渲染氛围、家园合作来做出应对。     

浅谈关于幼儿良好习惯的培养

细节决定成败,而习惯形成细节。良好习惯的养成,对个人成长的影响是深远的。幼儿阶段是个人行为习惯养成的基础阶段与关键时期,儿童自主意识萌发,学习能力也处于模仿记忆较强时期,其规范培养较为容易。其中,家长与教师双方都负有重要责任。     

关于小班幼儿饮食习惯的调查报告

本文采用问卷调查法,对幼儿的饮食习惯进行了调查。调查表明,小班幼儿在饮食习惯上存在着明显的问题。因此,幼儿园要全面了解,合理安排;营造轻松愉快的进食氛围;及时与家长沟通。     

开展幼儿健康教育的思考

幼儿是祖国的未来,是社会主义事业的未来。从小培养幼儿形成良好的道德,是提高全民族素质的重要一环,是构建社会主义和谐社会的根本要求。目前大部分幼儿是独生子女,他们生活条件优越,在体力、智力方面的发展受到了各方面的关注,然而对他的思想品德的培养相对来说没有得到足够的重视。教育家陶行知先生曾说过:“人格教育端赖6岁以前之培养。”这充分说明了幼儿时期道德品质教育的重要性。本文就开展幼儿道德教育,从理论和实践方面做一些粗浅的探讨。一、构建起家庭、学校、社会良好的道德教育环境人之初,性本善。幼儿道德的形成,不是先天就…     

幼儿文学课程教学思考

幼儿文学课程的教学实施,要依据理论与实践相结合、作品与技能相结合、训练与实用相结合三个原则,把幼儿文学作品演化为实用的教师技能,这样才能适应教育改革与发展的需要。     

幼儿舞蹈启蒙教育的问题与思考

当前的幼儿舞蹈启蒙教育已开始具有普及化趋势,但在教师、教材以及具体教学中都存在不少问题,有可能对幼儿身心发展造成不良影响。因此,必须引起高度重视并采取相关措施,以便在科学的轨道上健康发展。     

如何发展幼儿的独立思考能力

独立思考能力是智慧和价值的体现,是幼儿综合能力的表现。幼儿具备独立思考问题的能力,将直接决定其在未来的生活和学习中能够发现问题、分析问题和解决问题。本文就从如何培养幼儿的独立思考能力为切入点,综合多种方式方法,为如何发展幼儿的独立思考能力提出了自己的观点。     

“幼儿读经”引发的思考

对“幼儿读经”学术界争论不休,褒贬不一,争论主要集中在是否要死记硬背、儿童是否理解及诵读内容等方面。对此方面文献做总结以及简要阐述各方观点,有助于形成自己的观点,并为之后的研究作铺垫。     

浅谈幼儿早期教育的几点思考

本文思考了初生婴儿到幼儿阶段早期特殊的教育形式，如何开发婴幼儿的智力，启发孩子潜在的智力，有目的地进行健康有益的教育，重视和加强对幼儿的行为指导，使他们各方面能力协调和谐发展，让幼儿在知行合一中成长。     

游戏对幼儿发展的一点思考

在幼儿学习生活中开展游戏活动,对儿童成长有明显的作用。它不仅能满足幼儿游戏的需要,使幼儿能拥有快乐的童年生活,还能引导和促进幼儿的学习与发展,为幼儿终身的学习与发展奠定良好的素质基础。     

给幼儿一双想象的翅膀——对幼儿想象力培养的思考

在幼儿重视语言、习惯培养的同时,更要有意识地培养孩子的思维能力。激发、训练和培养想象力,给幼儿童年披上了绚丽的色彩;提升他们关注生活、思考生活的意识,形成一定的探索和创新能力。     

关于中班幼儿同伴关系的调查探讨

幼儿期是培养儿童同伴关系的最佳时期,良好的同伴关系对于儿童间形成相互协助意识及其人生发展都有很大帮助。本文试图对通辽市A幼儿园中班幼儿同伴关系现状调查,呈现中班幼儿同伴关系的脉络特点,找出中班幼儿同伴交往中出现的问题以及影响幼儿同伴交往的各种因素,并提出有针对性的改善策略。     

关于幼儿心理健康教育家园合作的探讨

幼儿的心理健康教育是幼儿园教育阶段的重要目标,包含了对孩子个体身体发育、心理适应能力等方面的培养。幼儿心理健康教育是一个循序渐进的过程,对教师和家长的要求都比较高。本文简要阐述了幼儿心理健康教育家园合作中存在的问题,以及强调幼儿阶段的心理健康教育的重要性,并在此基础上,针对性提出了加强幼儿心理健康家园合作的措施。     

关于幼儿社会退缩行为辅导的个案研究

社会退缩行为指社会情境下的独处行为。本文从一个幼儿的案例中分析社会退缩行为的特征、产生的原因和有效干预的策略。通过参与式观察、访谈和家访,了解社会退缩行为的心理特征：孤独、怯懦、害羞、迟疑,好奇心低;游戏中独处较多、与同伴一起活动少;独立意识和能力弱,自信心不足;在新环境中缺乏安全感等。个案研究表明,幼儿退缩的发生既有人际关系、教养方式的外部环境因素,又有个体气质、自我效能感的内因。通过近一年的家庭教育指导和心理行为训练,该幼儿的心理行为发生明显转变,这表明研究方案是可行的,取得了良好的教育效果。     

刍议幼儿德育生活化的几点思考

幼儿园实施德育,必须倡导幼儿德育生活化。幼儿德育必须回归生活,确立幼儿的主体地位,必须与传统节日文化活动相结合,提高德育实效,使幼儿终身收益。     

对幼儿数学兴趣培养途径的思考

数学具有高度的抽象性和严密的逻辑性,知识内容比较单调。在一日活动中运用游戏形式、用丰富多样的操作材料、增强生活经验、创设教学情境、培养良好的学习常规等方面激发幼儿的学习兴趣,从而提高学习的兴趣。