将多媒体教学融入英语课堂

将多媒体教学融入英语课堂是英语教学发展的必然趋势,但多媒体教学毕竟是一种新生事物,如何运用好多媒体,充分发挥其优势是英语教师需要在实践中不断探索的问题。多媒体教学给英语课堂带来了勃勃生机,文章提出把多媒体和传统教学相结合,才能更好地培养学生的英语应用能力。     

论英语课堂中多媒体与交际教学法的结合

随着现代信息技术的飞速发展及其在不同领域的广泛应用,将多媒体教学引入英语课堂是英语教学发展的必然趋势。本文旨在论述交际教学法的特点及其面临的问题,探讨多媒体教学在交际教学法中的作用,提出英语课堂中多媒体与交际教学法的结合。     

浅谈多媒体技术在大学英语教学中的应用

随着现代信息技术的发展,多媒体技术介入大学英语课堂教学已成为必然的发展趋势。本文分析了大学英语引入多媒体教学的优势,同时就多媒体教学面临的问题进行了探讨。     

浅谈多媒体技术在大学英语教学的应用

多媒体教学已成为大学英语教学的一种趋势。渐渐的辅助并取代了传统的英语课堂教学。为了更深入地认识和探讨这个问题,从三个方面阐述了这个问题：多媒体英语教学的定义;多媒体教学的优点;多媒体教学过程中的出现的问题。     

多媒体教学模式在英语教学中的应用

随着英语教学改革的发展与深入,多媒体教学模式在英语中的综合应用有助于提高教学效果,多媒体教学已被广泛应用于英语课堂,并为探索新的教学方法提供契机。多媒体教学模式相比传统教学模式有很多优势,同时也有需要注意的问题,如何在英语教学中合理利用多媒体技术,提高教学质量,是本文探讨的中心。     

多媒体辅助英语教学出现的问题及其思考

进入数字化信息时代,多媒体辅助教学走进英语课堂无疑给英语课堂教学改革注进了新的活力,有利于大幅度提高课堂教学效率和构建新型的教学模式。然而,在运用多媒体教学尚未能大范围普及,教学观念没有新的突破,课件制作质量不高以及设备不够完善等问题不能不引起我们的思考。     

如何在英语教学用好多媒体

英语教学的特点就是听、说、读、写,现今英语教学过程中能完美地将这几个过程融合在一起的方式是——多媒体教学。使用多媒体教学能够将传统的英语教学转化为更加生动灵活的视听互动教学;当然有利就有弊,只用一种教学形式是片面的,只有将多媒体教学与传统教学手段相结合,才会使英语课堂教学效果更好。     

多媒体辅助英语教学出现的问题及其思考

进入数字化信息时代,多媒体辅助教学走进英语课堂无疑给英语课堂教学改革注进了新的活力,有利于大幅度提高课堂教学效率和构建新型的教学模式。然而,在运用多媒体教学尚未能大范围普及,教学观念没有新的突破,课件制作质量不高以及设备示够完善等问题不能不引起我们的思考。     

多媒体教学手段与传统课堂教学优势之相融

实践证明多媒体教学和传统英语课堂教学各有其利弊,通过教学实践,对如何正确认识并协调两者之间的关系进行了的思考与探讨,并提出了粗浅的认识。     

小议大学英语多媒体教学

当前,计算机多媒体教学已经逐步取代了以往的传统的教学模式,多媒体环境下的课堂教学是集文本、声音、图像于一体的立体式教学方式,为大学英语课堂教学创设了一个全新的、优化的语言教学环境。但是多媒体教学有其优势,也有弊端,高校英语教师需要扬长避短,使之更好地为大学英语教学服务。     

浅谈多媒体教学对大班英语课堂教学的优势和弊端

多媒体在大班英语课堂教学中的应用顺应了时代的需要,是英语教学的发展趋势,但同时还存在一些弊端,多媒体教学的优势发挥受限。笔者认为基于教学目标和教学对象的特点,设计出能够确保教学方法、教学内容、信息输入和教学活动等对多媒体的优化选择的英语课堂教学结构是解决这些弊端的最佳途径。     

多媒体网络教学在大学英语教学中的利与弊

本文以建构主义理论为基础,分析了多媒体网络教学模式的设计,多媒体网络教学与传统教学相比所具备的优势,目前存在的问题以及相应的对策。强调了多媒体网络教学是提高大学英语课堂教学效果的重要手段之一,同时也提醒教师要避免多媒体教学中不利的因素,从而更加有效地发挥多媒体在大学英语课堂教学中的作用。     

小议大学英语多媒体教学

当前,计算机多媒体教学已经逐步取代了以往的传统的教学模式,多媒体环境下的课堂教学是集文本、声音、图像于一体的立体式教学方式,为大学英语课堂教学创设了一个全新的、优化的语言教学环境。但是多媒体教学有其优势,也有弊端,高校英语教师需要扬长避短,使之更好地为大学英语教学服务。     

多媒体在英语教学中的应用和探索

教学改革的发展与深入越来越强调语境化教学以及多媒体教学的重要性。在英语教学中,利用计算机多媒体教学系统能较便利地展现教学 课题,创设最佳情境,从而获得最佳的教学效果。同时教学中必须注意其合理应用,否则将导致喧宾夺主,过犹不及的后果。本文从教学和多媒体运 用等几个方面探讨了辅助教学在英语课堂中的合理应用。     

多媒体网络教学在大学英语教学中的利与弊

本文以建构主义理论为基础,分析了多媒体网络教学模式的设计,多媒体网络教学与传统教学相比所具备的优势,目前存在的问题以及相应的对策.强调了多媒体网络教学是提高大学英语课堂教学效果的重要手段之一,同时也提醒教师要避免多媒体教学中不利的因素,从而更加有效地发挥多媒体在大学英语课堂教学中的作用.     

谈多媒体在英语教学运用中的几点思考

随着科学技术的飞速发展,我们已进入数字化信息时代。在探讨素质教育和英语课堂教学改革同时,多媒体辅助教学巳悄悄地走进英语课堂,它利用电脑形成声、像,图文并茂的教学系统,进行多种方式的形象教学,打破了传统的教学模式,这无疑给英语课堂教学改革注进了新的活力。然而多媒体教学是把“双刃剑”,正确地使用多媒体辅助教学,能起到事半功倍的效果;使用不当,就得不偿失。我们只有做到扬长避短,才能使英语课教学如虎添翼,达到理想的教学效果。     

让多媒体优化英语教学

随着素质教育的深入和现代教育技术的飞速发展,多媒体教学技术一经应用就为英语课堂教学注入了活力,它能将知识形象地呈现给学生,将听、说、读？写等活动有机地结合起来,实现了课堂教学的高质量和高效率。我们提倡多媒体教学,是否意味着对它的完全依赖呢？答案是否定的,刻意地追求形式上的现代化和过度地使用多媒体就会忽略师生之间的交流,教师的授课就会缺乏实用性,而学生的思维也会被固定的课件内容所束缚。因此,笔者认为只有合理和恰当地使用多媒体,才能实现高效的英语课堂。     

大学英语教学中多媒体教学与学生自主学习的关系

多媒体教学是一种利用电脑跟投影仅进行教学的先进的教学技术,具有传统教学模式不具备的优越性.对大学英语课堂教学有很大的帮助,但其自身存在着一些局限性.要克服这些局限性,就要在多媒体教学的同时发挥学生自主学习的积极性,把两者有机的结合在一起,才能发挥其优势,提高大学英语教学的质量.     

教育技术与英语教学

信息技术的发展把多媒体技术送进了英语课堂,使得教学不再枯燥,大大提高了教学质量。但任何事物都是有利有弊的,多媒体教学也存在其不足,在应用过程中,我们应该扬长避短,努力使其最大限度地为英语教学服务。     

多媒体进英语课堂的教学实践

多媒体教学作为一种教学手段,应用到英语课堂教学中,是对英语教学方法及手段的补充,它有利于学生个性化的发展,有利于提高课堂教学效率,有利于提高学生的综合能力发展本文对此进行一些探讨.