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中职学生处于特殊的学生群体,存在自我控制能力较弱,有逆反心理;缺乏成功经验,挫败感强;对现实不满等诸多问题。对中职学校的班级德育工作提出了巨大挑战。文章从中职学校德育工作存在的问题出发,尝试采用值周班长制度改善中职学生存在问题,以期对班级德育工作有所促进。 相似文献
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中职学校班级管理工作浅析 总被引:1,自引:0,他引:1
班集体是学校的组成单位,这个集体的好坏关系到学校的发展和学生个人的发展。担任中专学校的班主任多工作,在工作中总结了一些管理班级的规律;从学风,班风,养成教育,班级管理规律等几方面加以阐述。希望给中职学校班主任工作提供一些借鉴和参考。 相似文献
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班主任是学校班级工作的教育者、组织者和领导者,也是学校目标管理的具体落实者,是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。一个班的学生能否健康地成长,在很大的程度上取决于班主任工作是否得力。 相似文献
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班集体是学校的最小组成单位,这个集体的好坏关系到学校的发展和学生个人的好展。笔者担任中专高职班的班主任工作,在工作中总结了一些管理班级的方法;从班风建设、劳动建设、劳动纪律建设等几方面加以阐述。希望给班主任工作提供一些小小的借鉴和参考。 相似文献
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班主任是最基层的学生管理工作者,也是一个班级的灵魂,班级管理工作水平的高低对学校教育质量的好坏起着决定性作用。中职班主任工作尤为典型,班级管理工作是复杂多变的,班主任必须采用科学的方法进行班级管理,以适应职教发展的需要。本文主要从影响中职学校班主任班级管理工作的因素入手,探讨创新中职学校班主任班级管理工作的策略。 相似文献
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中职学校应主动在构建和谐社会中适应新形势,与时俱进,德育创新,在实践中积极探索、实践、总结、提高,整体构建职业学校德育体系,这样才能真正适应21世纪职业学校素质教育发展的需要. 相似文献
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中职学校应主动在构建和谐社会中适应新形势,与时俱进,德育创新,在实践中积极探索、实践、总结、提高,整体构建职业学校德育体系,这样才能真正适应21世纪职业学校素质教育发展的需要。 相似文献
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中职学校班主任如何做好班级管理工作 总被引:1,自引:0,他引:1
针对目前的生源质量,中职学校要提高教育教学质量,班级学生管理工作尤为重要一班主任做好班级管理工作就需深入了解学生,认真履行班主任工作职责,运用行之有效的管理工作方法和灵活恰当地使用一些工作抓手. 相似文献
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班主任是学校校园文化建设和学生德育教育的骨干和主要推动者,文章阐述了校园文化建设的重要性和必要性,分析了班主任基于校园文化的德育教育思考。 相似文献
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班主任是班集体的组织者,管理者,是学生健康成长的引路人.班主任的重要任务就是要把班级建设成为一个勤奋学习、遵守纪律、团结友爱、朝气蓬勃的班集体,使每个学生在这个集体里都能得到长足发展,有所成就. 相似文献
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中职学校的班级管理工作复杂、艰辛、繁忙,需要班主任付出耐心、细致和认真的工作。然而,班主任精心的劳作和辛勤的汗水换来的结果常常事与愿违。所以,中职学校的班主任必须认真思考管理中的科学,感悟管理中的艺术和策略,以适应新形势下的班主任管理工作。 相似文献
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在中等职业学校,技术应用型人才的培养是教育的目标,学生的专业能力和专业素质是中等职业教育的主体。在中等职业教育期间,除了专业课的学习和职业技术培训之外,基础知识的学习也很重要。其中,数学、语文和英语是中等职业教育的基础课程。然而中等职业学校并没有充分重视数学对学生职业发展的影响,造成了中等职业学校数学教学出现许多问题,需要我们深刻的思考和研究。 相似文献
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做好中职学校学生德育工作,必须深刻了解学生的德育现状,从学生心灵深处,用学生喜欢的方式教育学生,学生才能接受,才能取得效果。中职学生德育工作虽然难度大,但只要教师们齐心协力,注意研究学生的特点,研究学生的思维方式,就一定能解决德育工作这一难题。 相似文献
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目前,中职教育的管理正在受到全社会的普遍关注,因为多方面的原因,在学生管理过程中还存在着许多问题,本文试图将目标管理这种先进的管理方法,引申到中职学校的班级管理中,以期改变目前中职学校学生中存在的诸多问题。 相似文献