踏着成长的阶梯前进

<正>培养孩子成长的过程看似简单,其实相当复杂。如果操之过急,很容易欲速则不达。在育儿道路上,我就有过不少教训。记得当初教儿子说话时,我和太太担心他学会以重叠词为主的"婴儿语",所以尽力避免说"杯杯"、"猫猫"这样的婴儿词,而是教儿子一些较为成熟的语句。让人欣慰的是,我们营造出来的语言环境     

学习着、快乐着、成长着

康德说"学习,是一个像诗一样迷人的字眼"。在过去的多少年中,我从来没有这种美妙的感觉。随着知识不断更新,我突然觉得自己是那么的无知。回头看看,发现自己这些年来的路走了很多,可实际却并没有走出多远,已     

踏着离异父母的心路成长

我是不幸的,别的孩子都有一个完整的家庭,而我的父母却离了婚;但我又是幸运的,离异家庭中许多孩子都已堕落,我却走进了大学校门,并获得了高额奖学金,还代表学校出访日本。在走进中央电视台演播室时,我高兴地告诉大家:我骄傲,阳光下父母为我投下一生爱的绿阴。     

在成长中快乐着

听着电话里陆续传出的中考成绩时,我的心感到莫名的紧张。已是第二次拨打这个电话去寻找心中渴求的答案。但原来,我还是会像以前那样,用颤抖的手握着笔,伴随心跳的加快记下一个个醒目的数字……手拿着甲子中学的录取通知书,一种不真实而陌生的感觉涌上心头。我释然,我的梦,终于变成了现实。兴奋、欣喜、激动……调味料般的复杂的心情萦绕着我,昔日的事浮上心头,仍记忆犹新,如雨露般滋润我的心田……从我呱呱坠地的那一时刻起,泪水便模糊了我的视线。常听妈妈说,小的时候我特别爱哭,所以才取名为“静”。因此,我似乎就与“无用”扯上了非比寻常的关系。在所有人的眼中,我就是一个无用的女孩,一个不灵巧在遇到任何困难的事时都会哭的女孩。的确,连我自己也不否认这样的事实。只是,我为自己感到悲哀,为这样的我而难过。我似乎无法去推翻这样的评论。因为,在我的童年生活中出现了太多让自己失望的经历。记得有一次,哥哥跟人打架,刚好当时我与哥哥在一起。看着哥哥被别人扯着头发,抓着手臂时,我真想冲上去帮哥哥打跑那个“坏人”,真的很想!可最终,我还是像个木头般呆立在那儿,甚至,我并没有立即去找人来,只是一味地站在那儿紧张地看。到了最后,还是一个好心的大人阻止了这场纷...     

在成长中快乐着

听着电话里陆续传出的中考成绩时，我的心感到莫名的紧张。已是第二次拨打这个电话去寻找心中渴求的答案。，但原来，我还是会像以前那样，用颤抖的手握着笔，伴随心跳的加快记下一个个醒目的数字……     

阅读着、成长着、快乐着……

在当今社会价值取向日趋物质化的时代，如何让青年教师树立教育理想，成就教育智慧呢？我们认为应该是阅读，如果缺少阅读，对一个教师的成长无疑是釜底抽薪：文化素养的缺乏会造成教师教育教学能力的匮乏。余秋雨认为阅读的最大理由就是想要摆脱平庸。阅读，使人聪慧；阅读，使人明理；阅读，使人站得高，看得远；阅读，使人的见解和视野更加开阔；阅读，使繁重的事情有快乐；阅读，使细小的事情，有智慧，使教师的心灵充满阳光，人人树立笑对人生的境遇观，人人成为“阳光老师”。     

踏着阅读的阶梯快乐写话

低年级学生的写话能力会对中年级的作文产生重要的影响,但写话对于识字量尚且不多的孩子来说是有较大难度的,作为低年级语文教师,如何帮他们攻克这个难点,是大家孜孜不倦探索的话题.写话是一种创造,从创造心理学的角度看,一个人的创造是"从有到新"复杂的加工过程.人类获得的信息越多,创造的可能性就越大.在实践中,我尝试运用阅读这一阶梯,引导学生拾级而上,让他们在读中积累,读中提炼,读后练笔.由于有了阅读的铺垫,学生写话水平得到了较快的提高.     

“快乐体育”快乐成长

近几年，湖北枣阳市熊集镇熊河小学在快乐教育思想的指导下，本着“使学生既心情舒畅，又扎扎实实地学到知识；既开发学生的智力，又培养学生的非智力因素”的原则，扎扎实实开展“快乐体育”实验，走出了一条符合农村中小学实际的体育教学和体育活动改革之路。     

成长——痛苦并快乐着

成长既是幸福的,也是烦恼的.小时候总是那么渴望长大,渴望体味那种独立的感觉.可慢慢长大后才发现原来独立是那么困难,所有的不快和挫折都只有自己默默地忍受,长大后才发现所谓的"成熟"就是慢慢消磨自己的个性去     

实验并“快乐”着

如何让学生在实验中感受“快乐”．在“快乐”中提高“兴趣”,在“兴趣”中探究“创新”,在“创新”中挖掘“潜能”,在“潜能”中找到“自信”,在“自信”中获得“成功”,这是本人在多年进行物理实验选修课教学的追求和尝试。     

“苦”并快乐着

享受孩子——最新鲜的教育理念,不分你我——“开门办刊”的路线,进步阶梯——“与读者同成长”的目标,正是这些,吸引着我走进了这个熟悉而又陌生的世界——《辅导员》下半月刊编辑部。一间不算大的屋子,中间被一张宽大的案台占据,几张电脑桌和工作台巧妙地分散于各个角落,几幅小小的哲言警句精美地点缀于四壁。     

“痛”并快乐着

毛毛是我的儿子,2001年2月18日出生。自打生下他的那天起,我就开始了“水深火热”的生活,用小品里的话说就是“一把屎一把尿把他拉扯大,教他学走路,教他学说话……我容易吗?”老话说“儿子是个讨债鬼”,真是没错,我上辈子一定是负债累累,不然怎么会有这么一个儿子呢!毛毛不肯吃牛奶,着急;毛毛大便三天没解了,着急;毛毛到两岁时连“妈妈”都不会叫,着急;毛毛每顿饭都要吃一个小时,恼火;毛毛躺在床上不停地打哈欠就是不睡,恼火;毛毛玩具到处乱丢,地上总有扫不完的饼干屑,恼火!更不要说什么头磕破了、发高烧了、有蛀牙了,也不要说把手机摔坏了…     

学习着 探究着 快乐着 成长着——学生对“概率”问题的执着引发的思考

3月5日这天．天气很好。我跟往常一样。和我的学生在进行愉快的数学学习活动。当我和孩子们在讨论、争论关于“两颗骰子不断地投掷，两点数之和出现最多的会是几（概率问题）”的时候，气氛尤其热烈，争论的双方都运用了已有的知识和经验来证实，结果持7的甲方“艰难”胜出。说他们艰难，是因为乙方在甲方的推理证明后，仍然不那么相信，终究还是有一小部分孩子持怀疑的态度，很不情愿地接受表面的“失败”，     

“海归”并“快乐”着

李克欣,1957年生于河南南阳,1982年同济大学热能环境工程系毕业;1985～1986年在日本进修;1990年再赴日本,在名古屋大学环境学研究科学习,1996年获工学博士学位回国。现为上海市政协常委、上海大方空调有限公司总经理、方松企业发展(上海)有限公司总经理、中国留学生博物馆理事长,兼任上海交通大学复合材料研究开发中心总经理、复旦大学日本研究中心研究员。2004年被评为上海市优秀留学回国人才、全国优秀归侨侨眷先进个人。     

成长路上,痛并快乐着

如果没有蒲公英脱离母体的决心,哪来随处可见蒲公英家族的繁茂;如果没有水滴奋力吸收一切热量,哪来自云朵朵飘逸蓝天之上;如果没有雏鹰断翅般撕心裂肺的痛楚,哪来天空尊者高空翱翔的骄傲!蒲公英离开母体,犹豫过,依恋过,经过风耐过雨,可它最终选择独立,选择坚强,于是无数茁壮的小伞团在空中飞翔。水滴静静地淌在地上,默默地吸收周围的温度,一点点汇聚成自身的力量,插上翅膀直奔苍穹。雏鹰一次次从崖上跌落,     

成长路上,痛并快乐着

如果没有蒲公英狠狠脱离母体的决心,哪来随处可见欣欣向荣的家族繁茂;如果没有水滴奋力吸收一切热量,哪来白云朵朵飘逸蓝天之上;如果没有雏鹰断翅般撕心裂肺的痛楚,哪来天空尊者高空翱翔的骄傲!蒲公英离开母体,犹豫过,依恋过,飘过风落过雨,可它最终选择独立,选择坚强,于是无     

“逼”着教师成长

近几年来．我校教师队伍的面貌焕然一新,发生着巨大变化。回顾教师的成长历程,主要是学校“逼”着他们成长起来。     

“踏着刘洪亮叔叔的血迹前进”

今天的儿童,大家都是在新社会里长大的。祖国的昨天,在他们的脑海里印象是不深刻的。他们从没有经过风吹雨打,吃着甜蜜的果儿,却不知道栽树的人。因此,决定开展一次纪念刘洪亮烈士的中队活动。通过活动,使儿童知道:革命的胜利是经过无数革命先烈流血牺牲和艰苦奋斗得来的,从而激发他们继承先烈的革命传统,发扬艰苦朴素的优良作风,纠正他们     

痛并快乐着成长——我的成长故事

<正>日月穿梭,物换星移,转眼间七个春秋过去了,回顾七年青春的足迹,几分耕耘,几许收获,这之中我不仅品味了付出的艰辛,也体会到收获的喜悦,更感受到成功的快乐。