肢体语言

What is body language？Do you know？真实肢体语言就是指以身体的各种动作来代替语言达到与人沟通的目的。它包括眼神、走路姿势、站立的姿势以及手势,等等。每个国象都有各自丰富的肢体语言,有的相同,有的相异。现在我们就一起来看看吧。     

Body Language

For Teachers：
The Wordless Language Spoken by Everyone by Pamela Osment
An old saying goes：＂Actions speak louder than words.＂ That＇s tree according to communication experts. Some studies show that up to 90 percent of communication is nonverbal.     

Body Language

（ 1 ）Thumbs Up - Thumbs Down 拇指朝上和拇指朝下 在美国文化中,如果不是为了搭便车,拇指朝上的手势主要用来表示赞同,而拇指朝下的手势则表示不赞同。这种手势和古时候的罗马竞技场有关。在古罗马竞技场上,如果帝王或观众竖起拇指,则表示他们想放过角斗士;如果他们的拇指朝下,则表示他们想处死角斗士。     

美国人的肢体语言

在日常生活交流过程中,在许多场合下,身势语言(body language),即各种手势、姿势和身势(signs.slgnals cnd gestures)也是人们常用的交流工具.你知道美国人常用的身势语有哪些吗?下面就以身体部分为单元,把美国人生活交际中经常使用的手势、姿势和身势介绍给大家.     

身体语言与面试

面试是找工作过程中所必需的。好的面试技巧与得体的仪态都会令面试的成功率提高不少，本文是由美国职业咨询师所提供的一些好的建议，希望能够给正在找工作的朋友们一些启发。     

跨文化交际中的体态语

本从，分化交际角度对非言语交际的主要方式——体态语进行了初步研究，重点讨论了体态语的化差异及在外语教学中导入体态语化的必要性和方式，目的在于帮助外语学习及对外交往人士提高跨化交际能力，适应全球化的新形势。     

论非言语交际中的体势语

非言语符号是交流中必不可少的,而体势语是非言语交际的重要组成部分。本文主要介绍了体势语的概念、特点、社会功能,并分别从空间支配、目光语、身体接触、姿态动作、面部表情五个方面讨论了体势语的交际功能和文化差异。     

Body Language in English Teaching

The functions of body language in classroom teaching are more and more concrete,and the way of using different body language in teaching different language skills is more and more perfect.     

论日本人的形体语言特征

特殊的化氛围孕育了日本人独特的行为方式．形成了谦恭、谨慎、保守和以低姿态表达自己思想及情感的形体语言特征。这种语言特征长期存在于日本的社会之中，对日本人的语言及行为产生了深远的影响。随着日本社会的发展，这种传统的形体语言也必将发生本质性的变化。     

试论态势语运用

本文试论述了态势语的特点、作用及运用原则与操作要领。     

跨文化交流中肢体语言的使用

在跨文化交流中经常出现肢体语言.不同民族、不同文化其肢体语言含义不同.跨文化交流中正确领会、运用恰当的肢体语言,能提高交流的效率和质量,减少或避免因误解造成的损失.阐述了不同文化的肢体语言含义及其正确用法,以期帮助跨文化交流者提高沟通能力.     

Body Language on Nonverbal Communication

Body language is an inevitable part in human interaction and it is also a component of national culture.Body language is of great importance in human interaction,because we rely heavily on it when we communicate with others.Body language is composed of eye contact,facial expressions,physical contact,gesture and posture,etc.Though body language is a necessity in nonverbal communication,it has different meanings in different cultures.     

借助Body Language激趣

小学生刚开始学英语时，兴趣特别浓，时间久了注意力就容易分散；加之所掌握的词。汇相当少，真实的语感环境、教具有限，兴趣也会慢慢丧失。这时，就要借助“Body Language”（态势语）的能量了。     

Body Language in Intercultural Communication

It is known that different countries have different culture. The cultural divergence brings along different ways of making communication. By comparing and contrasting the examples of body language in China and English-speaking countries, we can recognize the cultural divergence and their impacts on intercultural communication. Have known these facts, we can improve our capacity in intercultural communication in order to make communication successful.     

体态语的符号学阐释

符号是人或人类社会的本真存在方式，而交际又是一种多符号体系参与的行为。体态语作为一种非常重要的非语言交际符号，理应得到研究人员的重视。本文从将体态语纳入符号学研究范畴的理据出发，分别对体态语的起源、定义、分类、特征及功能进行了多维度的符号学解读和剖析，旨在揭示体态语的符号本质。     

论身势语的文化特征

身势语属于非语言交际的范畴，但在语言交际中有着补充说明强调、增加、象征或替代等含义，因此对身势语的作用不可忽视。身势语是文化的载体，不同的国家地区，有不同的行为方式，有着不同的语义。所以，研究身势语的文化特征对外语研究工作和跨文化交流有重要的影响和意义。     

英语教学中体态语的运用

英语教学中体态语作为语言交际的一种辅助手段,起到了不可忽视的作用,它具有辅助性、差异性、示范性和可创造性的特点。在英语教学中合理运用体态语不仅能增进师生情意,更能极大地提高教学效果。     

跨文化交际中的肢体语言

肢体语言与学外语一样,都是文化的一部分。除一些世界公认的肢体语言外,不同的文化还有各自的肢体语言。跨文化交际时,相同的肢体语言形式可能具有完全不同的意义。本文简单对比中关肢体语言的差别,并介绍了一些国外常用的肢体语言,以此来说明在学习外语的同时,多了解一些国外常用的肢体语言是会有帮助作用的。     

身势语在符号学中的位置

身势语是符号学研究的对象。是非语言符号重要的组成部分,并与自然语言符号平行。它不是副语言。身势语具备典型符号的特质和功能。因此理应将其置于交际框架内研究和应用。