论点摘编

创业基本素质是心理素质和文化素质诸要素经过重新组合、归并的结果，它包括创业意识、创业心理品质、创业能力和创业社会知识结构四个方面。其中创业意识，即个体的创业需要、兴趣及自信、敢于冒险的精神等是创业基本素质结构的中心。　　不同特征的文化对于创业素质发展的影响是不相同的，有的鼓励创业素质的培养，有的则抑制创业品质的养成。　　广义的创业教育应包含两个过程，一个是通过基础教育、职业教育等多种途径形成良好的、可供开发的创业基本素质基础的过程；一个是通过针对性的创业教育提高学生具体的创业知识、能力和品质的过…     

创业型人才培养模式研究

创业型人才培养模式是创业教育模式体系的基础。本文在对创业的定义、创业型人才培养目标和当代主要创业型人才培养模式分析的基础上,通过实证研究提出可供我国高校创业型人才借鉴的培养目标与模式。     

轻巧小燕——“雨燕”涵道飞翼模型飞机

随着城市的发展，可供模型飞机飞行的场地越来越难找，本文要为大家介绍的是一款适合小场地飞行的模型飞机。     

大学生创业融资模式研究

大学生自主创业是缓解大学生就业难的有效途径,而融资难成了制约大学生创业的主要障碍。文章在对大学生创业融资特征进行分析的基础上提出了适合我国大学生创业的融资模式,其研究结论可供大学生、高校参考,具有重要的实践和理论意义。     

服务“三农”政策的电商专业创新创业人才培养课程体系构建——以浙江农林大学电子商务专业为例

本文根据创新创业教育对创业能力的培养要求,界定创新创业型人才所需知识、能力、意识体系和标准,然后构建服务"三农"政策的电商专业创新创业人才培养课程体系。该体系将为我校电子商务专业人才培养提供重要依据,也可供其它兄弟院校设计创新创业人才培养体系时参考。     

创业型大学：应用型本科院校发展模式选择之一种

创业型大学的出现,为我国应用型本科院校的转型升级提供了一种可供借鉴的发展模式。本文通过分析创业型大学的内涵特征,辨识创业型大学与应用型本科院校的区别与联系,提出我国应用型本科院校向创业型大学转型的路径建议。     

大学生创业实训基地建设概述

兰州职业技术学院以培养学生的创新能力、创业能力为重点,突出实践教学,创新人才培养.实施大学生创业实训,学院与省内外多家知名企业进行合作,共同建设和完善了一批可供大学生进行创业实习就业的基地.     

基于O2O模式大学生创业教育分析

国内创业教育的问题主要集中在创业教育的载体主要以线下课堂教育为主。为提高学生创业学习热情,本次研究创新将O2O教学模式运用到大学生创业教育课堂,提出并运用小组讨论、翻转课堂及对分课堂等形式调动学生利用碎片时间学习的热情,实践证明方法切实可行,可供大学生创业教育课程参考。     

美国大学创业教育成功经验管窥

美国高等学校已形成较为完善的创业教育体系,其成功经验引领着全球的创业革命。在高校创业教育体系中,合作式的资源整合模式赢得了丰富的物质资源,系统且多元的课程记录着高校创业教育演变史,多样的实践机制提供了有效的评价模式。这为我国未来创业教育的发展提供了可供借鉴的经验。     

高线毕业生就业质量的实证研究-北京大学教育学院/教育经济研究所岳昌君教授在“2016年高校毕业生就业创业研讨会”的发言

现在大学生创业非常热，大家都在谈创新创业，但是毕竟大学生创业的占比是很小的，绝大多数的毕业生还是要先就业。高校毕业生的就业质量究竟如何？他们毕业后去了哪儿，对找到的工作满意不满意呢？基于大规模的高校毕业生就业状况调查数据，针对就业质量进行实证研究，对改革高等教育和改善就业工作都有很大的现实意义。     

高校创业教育实践园的构建——以温州大学为例

高等院校实施创业教育是高等教育发展的内在需求,在这一过程中必须构建创业实践园,为学生提供创业实习场所。创业实践园的构建,物质环境固不可少,但更重要的是应有可持续发展的规划。温州大学大学生创业实践园基于地方环境,从目标定位、功能定位、布局定位以及运行机制等方面进行规划,形成了可供借鉴的创业教育实践园构建的理论框架和实践模板。     

地方高校大学生创新创业能力培养模式思考

新时代呼唤高校培养有创新创业能力的人才,加强对大学生创业能力培养是地方高校可持续发展的一种新的教学理念与模式,是大学生成才的重要方式,是地方高校的历史使命和发展趋势。本文主要从创新创业能力培养意义、培养现状探讨创新创业培养模式需要解决的问题,给出可供借鉴的实施方法。     

众创空间模式下基于四创全流程创新创业教育体系构建与实践

培养大学生的创新创业能力已成为高校人才培养体系中的重要内容。如何培养具有创新创业能力并能够具备“四创”能力和水平的人才是高校创新创业教育体系构建过程中需要思考的重要问题。以广西大学电气工程学院众创空间平台进行的创新创业教育实践为例,构建基于“四创”全流程创新创业教育体系,可供相关高校创新创业教育体系的改革参考借鉴。     

百森商学院创业教育课程体系解构与启示——基于全球创业观察的理论框架

百森商学院的创业教育为全球创业教育领域所关注,其高度整合性的创业教育课程,强化实践在创业教育中的作用,成为其创业教育的主要特色.百森商学院主导的面向全球主要国家开展的国际创业研究项目——全球创业观察(GEM),也是全球公认的创业研究权威项目,利用 GEM 的理论框架解构百森商学院创业教育课程体系,可以从创业环境约束视角审视创业教育课程体系构建提供了一个可供参照蓝本.基于此思路对百森商学院创业教育课程体系进行解构,并对高校创业教育课程的设置提出建议.     

给我信心,我要创业

正许多同学都有自主创业的想法,但不知如何创业,也担心创业不能成功。现在学校大力推进创业教育,正是我们所期盼的,大家都希望能通过创业教育和实践,学到有关创业知识,在实践中获得创业经验,使创业能力得到提高。     

创业型大学发展模式研究——基于研究型大学模式创新的视角

知识经济时代,创业型大学在全球范围内异军突起,勇于担当,以强烈的创新创业精神融入经济社会发展中,为我国研究型大学的崛起提供了一种可供借鉴的实践范式.本文界定了创业型大学的内涵,辨识创业型大学与研究型大学的区别与联系,并重点分析创业型大学发展模式的构成与特点,提出了我国研究型大学向创业型大学变革的政策建议.     

创业快把我给逼疯了

本人有幸成为创业大军的一员，就其创业的实践经验来说．那简直是没有。或许会有人背后说我滥竿充数，认为我总在别人的美梦里指指点点．既然没有成功的经验，为什么不做个诚实的人坦然面对别人的辉煌呢？我也想创业，我也同样盼望成功，可我至今却未能拿出一张满意的答卷面对家人．面对大家。即便这样，我也仍然要说出我的心声：朋友们．家人们，不要拿创业来逼我……     

鼓励学生创业 培育创新人才

现在大家都很关心大学生创业问题,但是,我发现,大家关心眼前的比较多,认认真真地思考背后事情的却很少。大学生创业成功率很低,成本很高,这是事实。那么,支持大学生创业究竟是为了什么？仔细想想,我们之所以鼓励,还是为了培养人才,为了让我们的大学生有创业精神。创业是一项复杂的创造性活动,     

基于就业竞争力视角的高校创业教育研究

随着高校毕业生人数的日益攀升,大学生就业成了社会和高校普遍关心的话题。面对第四次创业高潮的到来,高校必须加快人才培养模式的转变,实现从培养就业型人才向培养创业型人才的过渡。本文通过阐释就业竞争力与高校创业教育之间不可分割的关系,以"什么是创业教育、为什么要进行创业教育、怎样创新创业教育"为根本出发点,以期为高校的创新教育提供一些可供借鉴的对策建议。     

卫生部明令禁止网上看病

迎着新世纪第一轮金色的朝阳，改版后的《神州学人》以崭新的面貌已与广大读者见面，为了更好地服务于读者，本刊“留学服务”板块将以“为留学人员回国创业搭桥，给莘莘学子出国深造牵线”为宗旨，为海内外留学人员回国创业及广大学子出国学习牵线搭桥，提供留学政策咨询、留学指南、招聘咨讯、留学答疑、婚姻介绍等全方位的留学信息服务。作为“留学服务”板块主持人，我愿意和读者共同携手将这个栏目办好，帮助大家解决所关心的问题，希望大家能够对我们的栏目提出建议和意见，也欢迎大家能够为我们提供服务信息。“留学服务”板块主要的…