教育创新：从“存储”到“生产”

教育创新需要一个与之相应的社会现实环境，现行的教育较大程度上是一个“存储式教育”．这是社会文化与传统思维的长期模塑的结果。建构起教育创新的社会现实需要在教育观念上不断地从制度化到人性化、在教育过程上从传递消费到生产共享、在师生关系上从隔离到共享。     

对我国教育消费的一点思考

教育消费是人们精神文化消费的重要方面。通过教育消费服务，求学者可以增加知识与技能，逐渐提高个人能力与素质，使得自身劳动力商品的质与量不断提高，人力资本不断增值。同时，教育也从整体上提高了民族的素质，增强了综合国力，改善了社会的文化氛围，提高了社会的文明程度等。因此，发展教育，增加教育供给，提高教育质量势在必行。     

我国居民教育消费结构优化问题研究

近些年来，我国居民教育消费意识不断增强，我国教育消费总量增长势头强劲，但消费结构存在明显的偏差。这导致了劳动力市场上供给结构的不平衡，结构性就业问题突出，因此，优化教育消费结构是极其必要和重要的。本文总结了教育消费现状，探析了教育消费结构存在问题的原因，并在此基础上提出了教育消费结构优化的途径。     

试论“教育投资消费观”

试论“教育投资消费观”●张铁明教育投资消费观念的确立，是我国社会主义市场经济发展的必然产物。长期以来，我国的家庭财政支出基本上是没有教育消费这一项的。到１９８７年，全国户均教育支出占户均收入的２．１２％，北京为１．９２％，上海为１．６１％，广东为２．...     

高等教育消费学基本理论框架初探

教育消费学，就是从消费者的角度来观察教育，考察教育的消费需要、消费水平、消费结构、绿色消费和消费者权益保护等基本问题，以此搭建起一个理论框架。这一框架的理论意义，在于在一个新的平台上探讨高等教育消费的规律，为人们提供一个观察教育的新视角，这对于解决当前教育领域所存在的许多问题．有一定的启发意义。     

漫谈教育消费

多项调查表明：国民的各项消费之中,教育消费的比例位居前列并不断飚升.这里所说的教育消费,通常指的是在子女受教育上的花费,并不包括家长为提高自身素质接受各类非正规社会教育的支出,否则教育消费的总额还会大得多.国人过去为衣食而忧,恩格尔系数长时期居高不下.现在情况有了变化,文化精神需求不断提升,是社会文明进步的重要标志.     

论教育消费需求与教育产业化

随着我国教育改革的不断深化，教育成为每个城市的化消费热点，经济的发展带来教育支出的迅速增长。从居民消费结构来看，整体消费结构呈多元化趋势并进一步优化，城镇居民特别是低收入家庭，教育消费占家庭总收入的比重很大；从潜在需求来看，城市居民对教育支出愿望明显增强；教育消费已经成为我国居民家庭消费的重要开支，同时也在为城镇居民主要储蓄目的之一。教育消费的大趋势推动着教育产业化的进程。     

教育消费的新视野

“消费”本是一个经济学概念，是指“对货物与服务的最终消耗”（根据１９９４－２０００ＥｎｃｙｃｌｏｐａｅｄｉａＢｒｉｔａｎｎｉｃａ的定义）。教育消费具有特殊性，是一种投资性消费，主要指用于购买教育物化产品和教育劳务的开支，消费主体一般而言可分为政府、企业或社会团体，以及家庭或个人。在信息技术革命和“学习化”社会，以及终身教育思想的冲击下，社会对教育的需求变得越来越多样化，世界教育市场呈不断拓展的趋势，教育消费活动也出现了一些新变化，为研究教育消费问题拓展了新的视野。首先，公共教育消费仍然占据主导地…     

以服务为核心构建学校教育活动体系

服务这一概念体现着社会发展的人主义精神，它不仅仅是意识形态意义上的一个立场宣示，还是一个社会发展意义上的概念，是推动社会发展的一根“主轴”。从这一意义上说，所有的行业都是服务业，因为把服务引入教育，不仅具有理论意义，而且具有实践意义。学校提供的教育服务内容是使受教育对象具备有用性与审美性的内容和使这种有用性与审美性得以更好实现的内容。为此，教育服务要与教育消费全面接触．构建教育服务内容体系和自我持续调整运行机制．并构建以服务为核心的学校教育活动体系．     

校长要在研究性实践中成长

校长在学校教育中的实践是“学校管理”。他需要有明确的“管理”意识．而不能总是停留在“教师”的角色意识上。他是学校管理者。需要具有先进的教育理念与管理理念，需要意识到学校变革的方向、学校教育日常生活形态改革的内涵，需要将学校的发展、新型学校的创建，视为管理的目标追求。在学校这块土地上，集聚发展的力量．推动学校教育不断发展，不断实现学校教育的价值。而这样的实践，没有现成的模式可以套用．没有同定的道路可走．只能不断研究、不断探索、不断反思、不断重建。只有在这样的研究性实践之中．才可能生成新型的学校与新型的校长。     

开什么店能赚钱

开鲜花店有许多优点，一是投资小，在市场上租一个店铺．不需太大，费用一季度一交．配上必需的设施，维持正常的进出货，初期投入一般三四万元即可；二是周转快．鲜花周转期短．勤进快出．十分灵活，即使要转行也不会积压商品；三是符合消费趋势．鲜花消费与人们生活水平及文化品位密切相关．随着社会不断进步和人们文化素质的不断提升，鲜花市场也会越来越大。     

试论教育的倾向性消费

教育消费具有物质消费的一般属性，又有特殊性。教育进入消费领域后已演变成一种独特的消费倾向，即教育倾向性消费。其表现为明显的排他性，自身消化不良，教育资源的层次结构分布更加不均匀。另一方面教育倾向性消费客观上为教育跨越式发展赢得了机遇、资源、速度、市场、人气。高等教育适度超前发展的大战略，使得滞后的高等教育获得了比产业发展稍微超前的地位，从南能够为我国新型工业化储备人才，为产业升级储备人才。     

关注大学生消费问题——大学生“寅吃卯粮”？

策划人语：大学生，是个特定的消费群体。大学生的消费问题，是社会问题．是综合问题，和政府的教育政策有关，和国家的人均GDP有关，和学校的收费有关．和家庭收入有关，和学生本身的生活方式、消费方式和社会的消费潮流，甚至和社会、家庭的教育观念都有关系。在此，我们涉猎的是消费者学生、供养者家庭问题。 有史以来，学生是以简朴著称的，没有学生因为简朴而受到嘲笑的。在偌大的社会上，除了书店，在商店、饭店和实质性娱乐场所都很难见到学生的身影。 可是，现在不同了．几乎任何一个大商场和娱乐场所、学校周围各种风味饭店、咖啡店、酒吧、烧烤店、火锅店还有网吧、礼品店都是他们熟悉的消费场所．他们是改革开放的一代，是社会上一支有力的消费大军，是他们的父母和兄长羡慕的一代。 但是，他们的潇洒却和他们父母的不堪重负形成了强烈的反差，于是，问题出现了——本期特别策划，试图从各个层面上来揭示、探讨和解决犬学生的消费问题，以其引起学生、家长和社会各界的关注，并从思想观念、伦理道德、政策法规和实际步骤上来解决这一普遍存在的社会问题。[编者按]     

揭开自我的神秘面纱

在前面八篇教育演义中．我们在不断演绎人文主义．由实用主义、存在主义、现象学。到生命教育、后现代主义．最后回归到素质教育。在这不断演绎的背后，我们常常会看到一个影子在闪现：自我。其实，所谓教育，就是人影响人的活动．人文主义教育更是以人为本的教育．而自我恰恰是人的核心．是人一切思想和活动的出发点与归宿。在这个意义上，自我蕴含了教育太多的秘密．自我无可回避。[第一段]     

大学生日常消费状况的调查与研究

大学生是一个特殊的消费群体．本在调查的基础上．对大学生日常消费的金额、费用来源、消费的构成、消费心理等方面的状况进行分析，对大学生目常消费教育提出了若干建议。     

在数学教学中培养学生的创新能力

从当今社会的发展和人才需求的角度来看，不但要求知识渊博，而且要求具备创新意识、创新精神和创新能力．创新教育既是人才培养的基础。又是人才使用的需要．更是时代发展的必然．为适应社会的发展要求，我们的教育观念、教育模式需要不断地改革．数学是基础教育的主要内容。在数学教学中培养学生的创造思维。发展创造力是时代对我们教育提出的要求．那么如何在数学课堂上实施创新教育呢？     

论远程教育环境中的"学校品牌"管理策略

现代远程教育的发展教育资源被大量地消费．教育资源不断高速膨胀，在教育消费者有目的的使用中，教育资源出现不断整合和规范的趋势，在远程教育环境中有效的学校品牌管理策略是拓展学校的学校传统、学校文化、教学资源的有效途径。本文分析远程教育环境特点、学校品牌内涵，提出远程教育环境中学校品牌管理中的品牌标识建立、品牌延伸策略。     

教育的经济效益

教育的经济效益，是指通过教育提高劳动者的劳动能力和素质，在物质生产部门取得的经济增长额，抵偿用于教育和培养的全部经费之后的纯收益。它从计量上表示教育对经济发展的贡献，也可以说是给经济增长带来的效益。 在传统的思维模式中，教育机构属国家事业单位，是国家全额拨款的消费部门。虽然在道理上也讲教育通过培养人为经济建设服务，促进经济社会发展，但在实际上却很少从经济的角度思考教育的发展规模和速度，很少讲求教育的经济效益。 近年来，随着改革的不断深入，我国的经济结构和教育结构也在不断调整，教育部门与经济部门的协…     

中国现代社会转型期本土文化认知价值--高校对非物质文化遗产传承与创造的作用

当今，西方现代化工业明的迅速扩展．全球经济一体化的大趋势．造成强势化对弱势化的侵蚀．物质消费方式和生存观念的急剧改变。导致许多民族的本土化传统发生急剧消亡和改变。转型期的中国同样面临着这一严重问题．本土化的失重、非物质化遗产的不断消亡。人类在付出代价后．已经把非物质化遗产保护传承提到新的历史日程上．国家已经启动中国民间化遗产抢救工程，大学该做什么?教育是人类历史发展的重要方式，是人类化记忆传承的重要方式．作为大学教育这一智能、知识、信息基地．首先应对代表民族智慧和民族精神的本土化意义和价值有着确切的认识．加强本土化基因的认知自觉．承担起历史所赋予的责任，充分发挥大学保护、传承本土化和非物质化遗产的化作用。     

促进教育消费不是搞教育产业化

<正>随着物质生活水平不断提高,教育、健康、养老、旅游等既满足人民生活质量改善的需求,又有利于人力资本积累和社会创造力增强的服务消费迅速增长。"十三五"时期,教育消费也是发挥消费对增长的基础作用,以扩大服务消费为重点带动消费结构升级的重要内容。但是,在促进教育消费渐成共识的同时,出现了一些似是而非的担忧。比如,"教育是智力投资而不是消费""提‘教育消费’会不会损及教育的公益性""提‘教育消费’会不会将教育放手交给市场甚至完全民营化",就代表了