云南省普通高中新课程改革工作调研报告

云南肖普通高中课程改革已进入第二个学期,目前,全省的推进情况怎样,有哪些经验值得总结。又存在哪些困难和问题？今年3月．云南省教育厅普通高中新课程改革实施小组办公室深入多个州市的基层学校进行调研,采集到了第一手数据和资料．进而形成了这份调研报告,我们将这份调研报告刊登出来,希望它对推进我省的普通高中新课改工作有益．     

四川省普通高中新课程实施情况调研报告

为了解我省普通高中课程改革实施情况,及时发现课改实施过程中存在的问题,促进课改52作的良好推进。四川省教科所于2010年10—12月先后组织了六个小组在全省范围内进行了大规模的普通高中课程改革实施情况调研。     

海南省普通高中课程改革实验工作调研报告

为了学习借鉴海南省高中课程改革实验工作的经验，四川省教育厅基教处组织了部分节州教育局局长、教科所所长于2006年3月20日至22日对海南省教育厅基教处、海南省教培院、海口市教育局、琼海市教育局、海南中学、海口一中、琼海市嘉积中学等单位和学校，就高中课程改革实验工作进行了全面的调研，获得了宝贵的经验。现总结如下：     

云南省普通高中新课程改革实验工作情况——在云南省普通高中新课程改革实验准备工作汇报会上的发言

尊敬的教育部各位专家、各位领导： 受罗崇敏厅长的委托,我谨代表云南省教育厅,就云南省准备今年秋季实施普通高中新课程改革实验的前期工作情况向各位专家汇报。我的汇报分4部分。     

云南省普通高中新课程改革工作方案（试行）

按照教育部普通高中新课程改革推进计划,从2009年秋季起,我省普通高中起始年级全部进入新课程改革。为确保此项工作顺利实施,根据教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》（教基[2001]17号）、《普通高中课程方案（实验）》（教基[2003]6号）和《教育部关于进一步加强普通高中新课程实验工作的指导意见》（教基[2005]6号）的精神及要求,结合我省实际,制订本方案。     

普通高中新课程改革的几点思考

目前,我国普通高中课程改革工作正在推进中,各级教育行政管理部门、教育研究部门对此次课改予以了高度重视和大力支持,学校方面也积极工作,全身心投入到课改的工作中来。但在课改具体工作的落实上,又存在着地区差异、校际差别,这些差别不能用简单的“优”与“差”来评定,但面对这些差别可以提炼出一些需要思考的问题。     

坚定信心克服困难确保全省普通高中新课程改革工作顺利推进——在全省普通高中新课程改革工作推进会上的讲话

同志们：我省是西部地区较早实施普通高中新课程改革的省市之一,这是大家共同努力、共同争取的结果。在实施普通高中新课程改革近1年来,我们以高度的历史责任感,发扬科学求实的精神,扎实推进普通高中新课程改革工作。在这一年里,我们既有接受新理念洗礼的欣喜,也有探索新课改模式的辛劳。     

成都市普通高中课程改革实施情况调研报告

2010年9月,成都市普通高中课程改革工作在全市115所普通高（完）中正式启动。为了全面掌握我市各高中学校新课程的推进情况,了解实施过程中存在的问题,听取学校对改进课改工作的意见和建议．根据成都市教育局的统一安排,2010年11月中下旬,     

对话高中新课程（三）——普通高中新课程物理、地理学科调研报告——新课程让物理教学面貌一新

应福建省南安市教育局邀请，本刊策划与组织了部分普通高中新课程课标组专家走进实验区的活动。本文是继英语等调研报告后的第三份报告，希望对广大普通高中课程改革实验区教师有所启发。[编者按]     

普通高中新课程：我们需要怎样的培训与传播——来自宁夏实验区的调研分析与对策思考

普通高中新课改实验将于2004年9月率先在山东、广东、海南、宁夏四省区进行。接受国家教育部项目组的委派与宁夏回族自治区教育厅的统一部署，宁夏“社会理解与传播”项目组的九名同仁，从2003年9月开始，多次研讨论证，三易其稿，制定了宁夏开展“高中新课程的社会理解与传播”的工作方案。l1月，项目组主要负责人又深入银川市八所普通高中进行了为期     

省教育厅在各地调研普通高中课程改革工作

省教育厅组织人力先后深入各地普通高中,通过听取汇报、查阅资料、召开座谈会等形式,对新课程实施工作进行了调研。总体来看,各地、各校都能够按照省教育厅的统一部署和《陕西省普通高中新课程改革实施方案》的有关要求,认真实施新课程。调研发现,各地推进新课程实施有以下四个显著特点：     

云南省普通高中新课程改革课程实施指导意见（试行）

根据《基础教育课程改革纲要（试行）》（教基[2001]17号）、《普通高中课程方案（实验）》（教基[2003]6号）和《云南省普通高中新课程改革工作方案（试行）》（云教基[2009]24号）等文件精神,结合云南实际,制定本指导意见。     

积极探索,深化改革——贵州省普通高中课程改革调研报告

2010年,贵州省启动了普通高中课程改革,到现在才两年的时间,在推进过程中还存在一些困难和问题。为了解我省普通高中课程改革的进展情况、总结我省高中课程改革取得的经验、查找课程改革中存在的问题,以推进课程改革的实施,贵州省教科院组织课题组研究人员,于2012年下半年对我省部分高中课程改革样本校及部分普通高中学校进行调研。调研的学校包括贵阳实验三中、遵义四中、安顺一中、都匀二中、麻江中学、凯里一中、兴仁一中、铜仁一中、毕节一中、六盘水市三中等     

教育部进行普通高中新课程实验调研

从2004年至今,普通高中课程改革已陆续在全国21个省份展开,一些先期实验省份已经培养出了首批新课程高中毕业生,并顺利实施了新课程高考。为全面了解先期实验省份的基本情况,研究进一步深化高中课程改革的举措,教育部基础教育司将于十月末至十一月初组织开展普通高中新课程实验调研。     

山西省普通高中新课程实验实施情况调研报告

2008年秋季,山西省普通高中新课程实验全面启动。为了充分了解和掌握全省高中新课程实施初期出现的情况和问题,及时研究解决问题的方法与措施,为教育行政部门当好参谋,同时为了提高教研工作的针对性和实效性,更好地研究、指导、服务教学,有力地推动全省普通高中新课程实验健康有序地开展,山西省教科院由院级领导带队深入到山西省六个市的25所学校对十四个学科进行了调研,     

江西省教研室专题调研普通高中新课程实验

最近，江西省教研室将高中学科教研员组成四个调研小组分别到南昌、新余、上饶、吉安、赣州、景德镇等设区市，以听课、交流、研讨、座谈等多种方式对普通高中开展新课程实验工作进行了专题调研。     

教育部专家组评估云南省普通高中课程改革准备工作

云南省将于今年秋季启动新一轮普通高中课程改革,4月27日至30日,由教育部基础教育二司巡视员朱慕菊率队的教育部专家评估组一行对云南实施普通高中新课程改革的前期准备工作进行检查评估。     

云南省普通高中新课程改革筹备情况

长期以来，云南省委、省政府始终把优先发展教育事业作为全省经济社会发展的首要任务，始终坚持“加快经济社会发展，必须优先发展教育事业；加快教育事业发展，必须优先加强基础教育”的指导思想，全省教育事业一直保持均衡协调和快速健康的发展势头，有力地提升了全省各族人民的文化素质，     

济南市普通高中新课程改革实验工作实施意见

为贯彻国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》精神，确保我市普通高中新课程改革实验工作顺利实施，根据教育部《普通高中课程方案(实验)》及山东省《普通高中新课程实验工作方案(试行)》的要求，特制定本实施意见。     

甘肃省2013年普通高中新课程实验调研报告（上）

为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《教育部关于深化基础教育课程改革进一步推进素质教育的意见》（教基二[2010]3号）的精神,全面落实《普通高中课程方案（实验）》和《甘肃省普通高中新课程实验工作方案》（甘政办发[2012]45号）要求,进一步推进普通高中新课程实验工作,全面提升普通高中学校的教育教学质量和办学水平,