建设学习型党组织需要学理支持学习涵养发展动力——黑龙江推进学习型党组织建设纪实

为纪念中国共产党成立90周年,研讨建设马克思主义学习型政党、建设学习型党组织重大理论和实践问题,光明日报社与黑龙江省委宣传部近日在哈尔滨联合召开纪念建党90周年暨学习型党组织建设理论研讨会,来自上海、天津、江苏、吉林、内蒙古和黑龙江各市地宣传文化系统的专家学者120余人出席会议。     

论学习的意义——关于学习型党组织建设的一点思考

对于学习型党组织的"学习"的意义,应当从我们党肩负的历史使命和责任的高度来加以认真理解.对于党员和领导干部来讲,从世界观、人生观和价值观意义上理解,学习是一种信念,也是一种责任;学习是一种品行,也是一种党性;学习是一种胸怀,也是一种境界;学习是一种精神,也是一种能力;学习是手段,也是目的.     

以科学发展观为指导 努力建设学习型党委

党的十七届四中全会提出：世界在变化,形势在发展,中国特色社会主义实践在深入,不断学习、善于学习,努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验,     

如何构建高校学习型党组织——以二级学院中心组学习为载体

高校二级学院如何以党中央创建学习型党组织的要求为契机,创新党委理论学习中心组的学习模式,为推动高校及二级学院科学发展提供理论支撑和实证依据,值得深入探讨。本文论述了学习型党组织的内涵、以中心组为载体推进学习型党组织建设的依据、当前高校二级学院中心组学习存在的问题和建议措施。     

对建设学习型党组织的思考

党的十七届四中全会着眼于全面推进中国特色社会主义事业和党的建设新的伟大工程的大局,提出了建设马克思主义学习型政党这一重大而紧迫的战略任务。建设学习型党组织是建设学习型政党的基础工程和重要路径。只有把各级党组织都建设成为学习型党组织,才能使马克思主义学习型政党建设顺利推进,落在实处,取得成效。     

大力改进文风推进学习型党组织建设

党的十七届四中全会从全面推进中国特色社会主义事业和党的建设新的伟大工程全局出发,提出建设马克思主义学习型政党的重大战略任务。建设学习型党组织是新形势下加强和改进党的执政能力建设和先进性建设的应有之义,更是建设马克思主义学习型政党的关键所在,改进文风是建设学习型党组织的重要部分。改进文风是建设和推进学习型党组织的重要举措,因此,大力改进文风对具有重大的理论意义和现实意义。     

让生命之树开出艳丽的花朵——楚雄州“三生教育”工作纪实

——“自己出生的那一刻,正是母亲最痛苦的一刻”,为那来之不易的生命,为了母亲那份疼痛,我要以一颗感恩的心,重视自己的生命,珍爱生命。——生命是一个完整的过程,是一个连载,无论是成功还是失败,它都不会在你的背后留下空白。生命也不是一次彩排,走得不好还可以重来,它绝不会给你第二次机会．走过去就无法回头,因此要做最好的自己。     

高校要在学习型党组织建设中发挥表率作用

建设学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的基础工程,是新形势下加强党的建设、保持和发眨党的先进性、提高党的执政能力的重大举措。高校建设学习型党组织是我们党推进学习型党组织建设的重要组成部分。高校肩负着教书育人、传承先进史化、培育和弘扬中国精神、培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的历史职责,高校党组织是高校事业发展的领导核心。     

创新建设学习型党组织 促进学校事业科学发展——访北京物资学院党委书记刘木春

刘木春,汉族,研究员,1951年1月出生于山东省泰安市,1982年7月毕业于北京师范大学经济系,历任北京师范大学党委宣传部副部长、党委办公室副主任、纪委副书记兼校部机关总支书记、无线电电子系总支书记、校长办公室主任、党委办公室主任等。1996年任北京师范大学党委副书记兼纪委书记,2003年1月任北京物资学院党委书记至今。他的研究方向为高等教育管理,在国内外学术期刊发表论文30余篇,出版专著及著作10多部。重要社会任职有北京市高校党建研究会常务理事、北京市党建研究会理事等。     

以未成年人思想道德教育工作为重点 积极构建学习型社区

未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人．我国18岁以下的未成年人约有3，67亿，他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族的命运。从未成年人迷恋网吧、到马家爵的暴行，都时时刻刻为我们敲响警钟。当前，社会主义市场经济正在发展完善中，建设社会主义市场经济是前人没有走过的。改革开放既引进了先进的事物，     

总结经验 承前启后 把全省教育系统创先争优活动和学习型党组织建设不断引向深入——在全省教育系统创先争优活动暨学习型党组织建设工作推进会上的讲话

同志们：经省委高校工委、省教育厅研究决定,召开全省教育系统创先争优活动暨学习型党组织建设工作推进会。这次会议的主要任务是：认真回顾总结全省教育系统创先争优活动和学习型党组织建设工作的开展情况,传达学习近一段时间中央、教育部和省委对开展活动的精神要求,结合教育系统的实际,安排部署下一步的推进工作。     

内外并举 纳贤育才 全民学习 持续发展——阳城县北留镇皇城村培育学习型农民纪实

阳城县北留镇皇城村位于太行西南的沁河之畔,是清代康熙年间文渊阁大学士、吏部尚书加三级、《康熙字典》总阅官——陈廷敬的故里。近年来,皇城村在建设社会主义新农村方面取得了非凡的成就．跨入全国十佳小康村行列．得到了原国家副主席曾庆红、省委书记张宝顺等领导人的肯定。皇城村之所以能够取得飞速的发展．得益于他们一贯重视教育在经济和社会建设中的作用,得益于他们一贯致力构建学习型社区。他们的主要做法有：     

学习贯彻党的十七大精神 推动教育装备事业发展

中国共产党第十七次全国代表大会,是在我国改革发展关键阶段召开的一次十分重要的大会。党的十七大,举国关注,举世瞩目。实践充分证明,中国特     

以学习型党组织建设为抓手,深入学习贯彻中央第五次西藏工作座谈会精神

学习宣传贯彻落实中央第五次西藏工作座谈会和全国教育工作会议精神,全力推进我区教育事业更好更快更大发展。     

加强学校党建工作 促进教育健康发展

在全党纪念建党90周年之际，全国各级党组织团结带领群众认真贯彻党的路线、方针、政策，为建设中国特色社会主义恪尽职守，辛勤工作。教育战线的党组织和共产党员，肩负着为党和国家培养合格建设者和可靠接班人的重要而艰巨的任务。     

思想政治理论课教学全过程贯穿社会主义核心价值体系教育研究——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论＂课为例

社会主义核心价值体系是社会主义制度的内在精神和生命之魂,是社会主义意识形态的基石,在所有社会主义价值目标中居于统摄和支配地位。“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”（以下简称“概论”）课是高校思想政治理论课的四门主课程之一,社会主义核心价值体系的内容内在地蕴含在“概论”课的教学内容之中。将社会主义核心价值体系融入“概论”课教学的全过程,并通过该门课程对大学生进行社会主义核心价值体系教育,最重要的就是要正确处理好三个方面的关系,即“概论”课教学的主题与社会主义核心价值体系教育的关系、“概论”课教学的主线与社会主义核心价值体系教育的关系、“概论”课教学的重点与社会主义核心价值体系教育的关系。     

重大疫情防控工作下加强大学生爱国主义教育探讨——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程为例

本文分析重大疫情防控工作下大学生爱国主义教育呈现的新特点,包括大学生思想的不稳定性、思政课线上教学过程中大学生观点表达的网络化、大学生爱国主义内化呈现脱离实际等,以"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课程为例,提出积极利用"互联网+思政课"开展爱国主义教育、以疫情防控工作为"活教材"开展爱国主义教育、结合当地民族传统文化加强爱国主义教育等对策,从而加强重大疫情防控工作下的大学生爱国主义教育。     

加强和改进教育工作的思想武器——学习江泽民同志有关教育工作的论述

作为第三代领导核心的江泽民同志对教育工作极为关注和重视,在社会主义现代化建设继往开来的新的历史时期,着眼于教育事业的改革与发展的全局,就如何发展教育事业j发表了一系列具有现实指导意义的童要论述,这些具有鲜明时代特征的重要论述,形成了较为系统的思想观点。在新的千年来临之际,江泽民同志又从建设有中国特色社会主义事业全局的高度,对教育工作又一次作了重要指示,意义十分重大。     

加快民族教育事业科学发展——学习胡锦涛总书记“七一”重要讲话

7月1日,胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上发表了重要讲话。7月2日,教育部党组发出通知,明确提出当前和今后一个时期,认真学习、深刻领会、坚决贯彻讲话精神是教育战线的首要政治任务,要紧密联系工作实际,在教育战线迅速兴起学习宣传贯彻讲话精神的热潮。讲话坚持解放思想、实事求是、与时俱进,回顾     

发展社区教育,建设学习型社会

<正>党的十八大明确指出:"加快发展现代职业教育,推进高等教育内涵式发展,积极发展继续教育,完善终身教育体系,建设学习型社会。"这一系列部署,立足全面建成小康社会全局,践行终身学习观念,推进形成中国特色社会主义现代化教育体系,维护最广大人民的根本利益,对于促进全体人民学有所教、学有所成、学有所用具有重大意义。因此,发展社区教育,建设学习型社会是一项艰巨、复杂的系统工程。发展社区教育,需要有多方面的人士、多方面的组织参与。对工作者来